高三語文復(fù)習(xí)計劃范文2020

第2頁計劃簡介：本工作計劃主要對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。本內(nèi)容已經(jīng)過排版第3頁下心靈，回歸課本，注重向課外的適度延伸，力求自修處處到位，構(gòu)建立體式的復(fù)習(xí)體制，找分數(shù)，切實突破重點、難點，從而帶動全面提高，提升第4頁應(yīng)引起師生的高度重視。作文訓(xùn)練的總體目標(biāo)是：在文體上，不限中求擅長；在內(nèi)容上，自由中求最佳；在角度上，穩(wěn)妥中求最準(zhǔn)；在表達上，得體中求文采；在書寫上，規(guī)范中求美觀。學(xué)生目前作文中存在的最大的問題是素材匱乏?；诼勗u點、哲思妙語、人生解讀等，每期1人負責(zé)，目前已編寫近20期，為學(xué)生提供了大量時新、有益的作文材料；③課內(nèi)作文素材盤點訓(xùn)練。我們把教科書上的課文題目和文章內(nèi)容簡介做一盤點，讓他們從身邊最近的書籍汲取高考作文素材的營養(yǎng)。素材的慢慢品味，積淀文化底蘊，在視野的不斷拓展中，升格作文。原因準(zhǔn)確地分析，對每道題的講評思路精心地設(shè)計，通過一題多問、一題多解、第5頁考點組合起來，如一卷的四道基礎(chǔ)選擇、語言運用題、文言閱讀理解與翻譯題、復(fù)習(xí)一遍；2、兼顧其它，適當(dāng)補充內(nèi)容，落實雙基；的程度；4、明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識點，加強各類巧的指導(dǎo)；第6頁下知識漏洞，評改的方式可以不拘一格；4、要講到位，講到學(xué)生的疑難點上，講到知識分點上，講到考綱的賦分點上；5、每個學(xué)生都要有作文材料庫，積累鮮活論據(jù)；要補到位，步6、落實到位，盯住學(xué)生，摸清每個學(xué)生的增分點，因材施教，落統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)時間，統(tǒng)一教學(xué)檢測。為學(xué)生提供作文范例；研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問題，告訴我們本年高考題目的命題走向。就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫部分。第7頁短，寫出自己的特色。復(fù)習(xí)沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓(xùn)練：（1）梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上（2）從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用相同（3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。（4）注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的第8頁的訓(xùn)練和單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力。會形成惡性循環(huán)，無論是哪一門功課的學(xué)習(xí)都離不開平第9頁記憶習(xí)慣，將不同的系統(tǒng)知識，進行再劃分歸類，編制順口溜等等。行課外書籍或文章的閱讀。否則，單憑課內(nèi)復(fù)習(xí)部分，是無法應(yīng)付高考語文閱讀延伸題和作文考查要求的。職業(yè)寫作人的專欄文字。文學(xué)性較強的文章，可主要用來訓(xùn)練現(xiàn)代文閱讀能力，第10頁點所在。入到考試試卷的體系之內(nèi)，落實清楚每一個知識點在高考中的考察位置。例如，將考點歸納出來，整理到自己的知識體系中，進而能夠做容易誤讀的字和容易望文生義的詞語全部收錄，早讀或閑暇時間翻看加強記憶；成語詞典枕邊放：成語詞典枕邊放一本，每天睡覺前可以看3～5條成語，第11頁2、復(fù)習(xí)輪次安排：本屆高三語文復(fù)習(xí)分為三輪：學(xué)科上的主要表現(xiàn)在：（2）閱讀面狹小，理解能力差，且缺乏獨立思考能力；（3）對待語文的態(tài)度不夠重視，學(xué)習(xí)欠缺積極性；所以，復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)立足學(xué)生實際，抓基礎(chǔ)，抓落實，抓復(fù)習(xí)的有效性。努力讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中有所得，逐步培養(yǎng)學(xué)生的能（3）詞語：掌握辨析近義詞的方法，了解常第12頁名句名篇重點在課內(nèi)，以《XX浙江省高考考試說明》培養(yǎng)閱讀興趣，建立閱讀意識。準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，把握觀點主旨是關(guān)鍵；第13頁第14頁第15頁培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生通過讀書看報來開拓視野、了解時代信息、悟不拘形式地寫下來，這既可舒緩壓力，又