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文檔簡介
小學(xué)信訪維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單及職責(zé)一、領(lǐng)導(dǎo)小組組成1.組長:校長負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)信訪維穩(wěn)工作,制定工作方針和政策,確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。2.副組長:副校長協(xié)助組長開展工作,負(fù)責(zé)具體事務(wù)的協(xié)調(diào)與落實(shí),定期向組長匯報(bào)工作進(jìn)展。3.成員:教務(wù)主任:負(fù)責(zé)處理與教學(xué)相關(guān)的信訪問題,維護(hù)教學(xué)秩序。德育主任:負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育,處理與學(xué)生行為規(guī)范相關(guān)的信訪問題。后勤主任:負(fù)責(zé)學(xué)校后勤保障,處理與校園環(huán)境、設(shè)施相關(guān)的信訪問題。安全主任:負(fù)責(zé)校園安全管理,處理與安全隱患相關(guān)的信訪問題。心理輔導(dǎo)老師:負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康教育,處理與學(xué)生心理問題相關(guān)的信訪問題。班主任:負(fù)責(zé)本班級(jí)的信訪問題,及時(shí)反饋學(xué)生及家長的意見和建議。二、職責(zé)分工1.校長職責(zé)制定信訪維穩(wěn)工作總體規(guī)劃,明確工作目標(biāo)和任務(wù)。組織召開信訪維穩(wěn)工作會(huì)議,分析信訪形勢(shì),研究解決方案。監(jiān)督各部門信訪維穩(wěn)工作的落實(shí)情況,確保各項(xiàng)措施有效實(shí)施。2.副校長職責(zé)協(xié)助校長開展信訪維穩(wěn)工作,負(fù)責(zé)具體工作安排和落實(shí)。組織信訪維穩(wěn)工作培訓(xùn),提高全校教職工的信訪處理能力。定期收集、整理信訪信息,分析信訪數(shù)據(jù),提出改進(jìn)建議。3.教務(wù)主任職責(zé)處理與教學(xué)相關(guān)的信訪問題,維護(hù)教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。組織教師開展教學(xué)研討,及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。加強(qiáng)與家長的溝通,了解家長對(duì)教學(xué)工作的意見和建議。4.德育主任職責(zé)負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育,處理與學(xué)生行為規(guī)范相關(guān)的信訪問題。開展德育活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和道德觀念。組織家長會(huì),及時(shí)向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn),聽取家長意見。5.后勤主任職責(zé)負(fù)責(zé)學(xué)校后勤保障,處理與校園環(huán)境、設(shè)施相關(guān)的信訪問題。定期檢查校園設(shè)施,及時(shí)排查和整改安全隱患。組織后勤人員培訓(xùn),提高服務(wù)意識(shí)和工作效率。6.安全主任職責(zé)負(fù)責(zé)校園安全管理,處理與安全隱患相關(guān)的信訪問題。制定校園安全管理制度,定期開展安全演練。加強(qiáng)與公安、消防等部門的聯(lián)系,確保校園安全。7.心理輔導(dǎo)老師職責(zé)負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康教育,處理與學(xué)生心理問題相關(guān)的信訪問題。開展心理健康知識(shí)宣傳,提高學(xué)生心理素質(zhì)。組織心理咨詢活動(dòng),及時(shí)幫助有心理困擾的學(xué)生。8.班主任職責(zé)負(fù)責(zé)本班級(jí)的信訪問題,及時(shí)反饋學(xué)生及家長的意見和建議。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。組織班級(jí)活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,促進(jìn)學(xué)生之間的交流。三、工作流程1.信訪信息收集各部門定期收集信訪信息,建立信訪臺(tái)賬,記錄信訪事項(xiàng)的來源、內(nèi)容和處理情況。2.信訪問題分析定期召開信訪分析會(huì),針對(duì)信訪問題進(jìn)行分析,找出問題根源,提出解決方案。3.信訪問題處理各部門根據(jù)職責(zé)分工,及時(shí)處理信訪問題,確保問題得到有效解決。4.信訪反饋機(jī)制建立信訪反饋機(jī)制,及時(shí)向信訪人反饋處理結(jié)果,確保信訪人知情。5.信訪工作總結(jié)定期總結(jié)信訪工作,分析工作中存在的問題,提出改進(jìn)措施,提升信訪工作水平。四、工作要求1.高度重視各
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