61質(zhì)量（教學(xué)課件）人教版級(jí)物理上冊(cè)

質(zhì)量1

通過(guò)生活實(shí)例，知道質(zhì)量的初步概念單位及其換算。2

通過(guò)生活實(shí)例，理解質(zhì)量是物體的一種屬性。3

通過(guò)實(shí)際操作,掌握天平的使用方法。4

通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。學(xué)習(xí)目標(biāo)5

通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。物體由小魔方大魔方燒杯試管鐵釘鐵錘組成的發(fā)問(wèn)自創(chuàng)——我的質(zhì)疑，我來(lái)解活動(dòng)一：提出疑問(wèn)，認(rèn)識(shí)質(zhì)量物質(zhì)

鐵

紙玻璃鐵釘小魔方試管鐵錘大魔方燒杯含有的物質(zhì)少含有的物質(zhì)多質(zhì)量：物體中所含物質(zhì)的多少認(rèn)識(shí)質(zhì)量國(guó)際單位常用單位千克(kg)噸(t)、千克(kg)、克(g)、毫克(mg)單位換算

1t=1000kg=103kg1kg=1000g=103g1g=1000mg=103mg認(rèn)識(shí)質(zhì)量表示符號(hào)m

知識(shí)鞏固：1.1t棉花和1t鐵塊比較，下列說(shuō)法

中正確的是：（）

A.棉花所含的物質(zhì)多

B.鐵塊所含的物質(zhì)多

C.棉花和鐵塊所含的物質(zhì)一樣多

D.無(wú)法比較棉花和鐵塊所含物質(zhì)的多少2.完成下列有關(guān)質(zhì)量單位的換算：⑴16t=

kg⑵125kg=

gC1.6×1041.25×105活動(dòng)二：學(xué)以致用，知識(shí)鞏固目錄質(zhì)量的估測(cè)中學(xué)生的質(zhì)量約是50kg一袋方便面的質(zhì)量約是100g一個(gè)蘋(píng)果約150g

一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約是

60

目錄質(zhì)量的估測(cè)一枚大頭針約80一頭大象約6mgtg一只雞約2kg目錄生活中常用的測(cè)量質(zhì)量的工具

質(zhì)量的測(cè)量kggg案秤電子秤臺(tái)秤目錄質(zhì)量的測(cè)量托盤(pán)平衡螺母游碼底座鑷子橫梁標(biāo)尺砝碼分度盤(pán)指針實(shí)驗(yàn)室常用的質(zhì)量測(cè)量工具：托盤(pán)天平目錄托盤(pán)天平的使用銘牌（1）每個(gè)天平都有自己的“稱(chēng)量”，也就是所能稱(chēng)量的最大質(zhì)量。被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過(guò)稱(chēng)量。（2）向托盤(pán)中加減砝碼時(shí)要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。（3）潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的托盤(pán)當(dāng)中。提出問(wèn)題：1.使用前，如何調(diào)節(jié)托盤(pán)天平的橫梁平衡？2.測(cè)量時(shí)，被測(cè)物體和砝碼分別放在哪個(gè)盤(pán)中？為何這樣做？3.測(cè)量時(shí)，還能通過(guò)調(diào)節(jié)平衡螺母讓天平平衡嗎？為什么？4.測(cè)量時(shí)，如果將最小的砝碼放在右盤(pán)中，天平指針還是右偏，應(yīng)該怎么辦？活動(dòng)三：小組合作，探究實(shí)驗(yàn)疑問(wèn)共創(chuàng)——運(yùn)用方法，我來(lái)答2.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)的中線(xiàn)處，這時(shí)橫梁平衡。3.把被測(cè)物體放在左托盤(pán)里，用鑷子向右托盤(pán)中加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。1.把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端零刻線(xiàn)處。4.這時(shí)盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值，就等于被測(cè)物體質(zhì)量。5.整理器材。將游碼調(diào)回標(biāo)尺左端零刻度線(xiàn)處。托盤(pán)天平使用口訣：

一放平，二調(diào)零。三調(diào)螺母梁平衡，

天平調(diào)好不要?jiǎng)?。左物右砝兩盤(pán)盛。托盤(pán)天平的使用目錄托盤(pán)天平的使用2、游碼的示數(shù)60g2.2g62.2g1、砝碼的示數(shù)3、將其相加得最終質(zhì)量目錄托盤(pán)天平的使用2.調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤(pán)的中線(xiàn)處，這時(shí)橫梁平衡。3.把被測(cè)物體放在左托盤(pán)里，用鑷子向右托盤(pán)中加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡，記下數(shù)值。1.把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端零刻線(xiàn)處。托盤(pán)天平的使用

利用托盤(pán)天平測(cè)量魔方、中性筆的質(zhì)量

4.保持砝碼不動(dòng)，改變魔方、中性筆的形狀后，將其放在天平的左盤(pán)中，觀察天平是否保持平衡。5.整理器材，將游碼撥回零刻度線(xiàn)處。物體魔方改變形狀的魔方中性筆改變形狀的中性筆質(zhì)量m/g

質(zhì)量ABC橡皮泥被壓扁了：形狀發(fā)生了改變，它的質(zhì)量_________；固態(tài)石蠟熔化成液態(tài)石蠟，物態(tài)發(fā)生了變化，它的質(zhì)量__________；一包完好的餅干被你由北京帶到上海，位置發(fā)生了變化，它的質(zhì)量_________。不變不變不變

質(zhì)量是物體本身的一種

,其大小不隨_________、_______、____________的改變而改變。屬性形狀目錄解問(wèn)模創(chuàng)——?jiǎng)?chuàng)新思維，我來(lái)用物態(tài)位置活動(dòng)四：拓展延伸，理解屬性質(zhì)量目錄暢所欲言目錄當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1.質(zhì)量為1.5×104mg的物體可能是：（）A、一臺(tái)電腦B、課桌C、鋼筆D、一名中學(xué)生2.托盤(pán)天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右移動(dòng)游碼的作用是（）

A．相當(dāng)于在左盤(pán)中加小砝碼B．相當(dāng)于在右盤(pán)中加小砝碼

C．相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母D．可代替指針作來(lái)指示平衡3.下列幾種情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是（）

A.一塊冰塊熔化成了水

B.航天員從地球到月球

C.將泥團(tuán)捏成小動(dòng)物

D．一支鉛筆用去了一半CBD4.（1）小明在調(diào)節(jié)托盤(pán)天平橫梁時(shí)，先把游碼移到__________處，發(fā)現(xiàn)橫梁左端高、右端低，他應(yīng)該把平衡螺母向________端調(diào)（填“左”或“右”）。（2）測(cè)量中，當(dāng)右盤(pán)所加砝碼和游碼位置如圖1所示時(shí)天平平衡，則該銅塊的質(zhì)量為