2024高考語文二輪復習專題三小說閱讀題點4特征與技巧題-深析文體與語言領悟藝術魅力學案

PAGE11-題點4特征與技巧題——深析文體與語言,領悟藝術魅力對小說文體特征和語言技巧的綜合探究,是近兩年高考的熱點。如2024年全國卷Ⅰ對魯迅《故事新編》中《理水》的“故事”與“新編”的理解分析,2024年全國卷Ⅰ對小說《趙一曼女士》中“歷史與現(xiàn)實”交織手法的分析、全國卷Ⅲ對劉慈欣科幻小說“科學”與“幻想”的分析,都屬于對小說文體特征的深度分析。2024年浙江卷對蘇聯(lián)作家康斯坦丁·帕烏斯托夫斯基的《雪》進行局部語言特點的分析,2024年全國卷Ⅱ對老舍的《有聲電影》進行語言風格的分析,都屬于對語言技巧的深度分析。對于小說的文體特征和語言技巧題,我們應當從不同角度、全面深刻地進行分析,進而領悟文學作品的藝術魅力。必備學問建構關鍵實力突破問題一如何從不同角度分析小說的文體特征?【例1】(2024全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字,完成后面的題目。理水(節(jié)選) 魯迅當兩位大員回到京都的時候,別的考察員也大抵接連回來了,只有禹還在外。他們在家里休息了幾天,水利局的同事們就在局里大排筵宴,替他們接風。這一天真是車水馬龍,不到黃昏時候,主客就全都到齊了,院子里卻已經(jīng)點起庭燎來,鼎中的牛肉香,始終透到門外虎賁的鼻子跟前,大家就一齊咽口水。酒過三巡,大員們就講了一些水鄉(xiāng)沿途的風景,蘆花似雪,泥水如金,黃鱔膏腴,青苔滑溜……等等。微醺之后,才取出大家采集了來的民食來,都裝著細巧的木匣子,蓋上寫著文字,有的是伏羲八卦體,有的是倉頡鬼哭體,大家就先來賞鑒這些字,爭辯得幾乎打架之后,才確定以寫著“國泰民安”的一塊為第一,因為不但文字質樸難識,有上古淳厚之風,而且立言也很得體,可以宣付史館的。局外面也起了一陣喧嚷。一群乞丐似的大漢,面目黧黑,衣服破舊,竟沖破了斷絕交通的界線,闖到局里來了。衛(wèi)兵們大喝一聲,趕忙左右交叉了明晃晃的戈,攔住他們的去路?！笆裁?——看明白!”當頭是一條瘦長的莽漢,粗手粗腳的,怔了一下,大聲說。衛(wèi)兵們在昏黃中定睛一看,就恭尊敬敬的立正,舉戈,放他們進去了。局里的大廳上發(fā)生了擾亂。大家一望見一群莽漢們奔來,紛紛都想躲避,但看不見刺眼的兵器,就又硬著頭皮,定睛去看。頭一個雖然面貌黑瘦,但從神情上,也就相識他正是禹;其余的自然是他的隨員。這一嚇,把大家的酒意都嚇退了,沙沙的一陣衣裳聲,馬上都退在下面。禹便一徑跨到席上,并不屈膝而坐,卻伸開了兩腳,把大腳底對著大員們,又不穿襪子,滿腳底都是栗子一般的老繭。隨員們就分坐在他的左右?！按笕耸墙袢栈鼐┑?”一位大膽的屬員,膝行而前了一點,尊敬的問?！澳銈冏稽c來!”禹不答他的詢問,只對大家說?！安榈脑趺礃?”大員們一面膝行而前,一面面面相覷,列坐在殘筵的下面,望見咬過的松皮餅和啃光的牛骨頭。特別不自由——卻又不敢叫膳夫來收去。“稟大人,”一位大員最終說,“倒還像個樣子——印象甚佳。松皮水草,出產不少;飲料呢,那可豐富得很。百姓都很醇厚,他們是過慣了的?！薄氨奥毧墒且呀?jīng)擬好了捐獻的支配,”又一位大員說?！按蛩汩_一個奇異食品展覽會,另請女隗小姐來做時裝表演,來看的可以多一點?！薄斑@很好?！庇碚f著,向他彎一彎腰?！安贿^第一要緊的是趕快派一批大木筏去,把學者們接上高原來?！钡谌淮髥T說,“學者們有一個公呈在這里,他們以為文化是一國的命脈,學者是文化的靈魂,只要文化存在,華夏也就存在,別的一切,倒還在其次……”“他們以為華夏的人口太多了,”第一位大員道,“削減一些倒也是致太平之道。況且那些不過是愚民,那喜怒哀樂,也決沒有智者所推想的那么精微的?！薄胺潘麐尩钠?”禹心里想,但嘴上卻大聲的說道:“我經(jīng)過查考,知道從前的方法:‘湮’,確是錯誤了。以后應當用‘導’!不知道諸位的看法怎么樣?”靜得似乎墳山;大員們的臉上也顯出死色,很多人還覺得自己生了病,明天唯恐要請病假了?！斑@是蚩尤的法子!”一個英勇的青年官員靜靜的憤激著。“卑職的愚見,竊以為大人是似乎應當收回成命的?！币晃话醉毎装l(fā)的大員,這時覺得天下興亡,系在他的嘴上了,便把心一橫,置死生于度外,堅決的抗議道:“湮是老大人的成法?！隉o改于父之道,可謂孝矣?！洗笕松爝€不到三年?！庇硪宦曇膊豁??！皼r且老大人化過多少心力呢。借了上帝的息壤,來湮洪水,雖然觸了上帝的憤怒,洪水的深度可也淺了一點了。這似乎還是按例的治下去。”另一位花白須發(fā)的大員說,他是禹的母舅的干兒子。禹一聲也不響?！拔铱创笕诉€不如‘干父之蠱’,”一位胖大官員看得禹不作聲,以為他就要折服了,便帶些輕薄的大聲說,不過臉上還流出著一層油汗?！罢罩曳?挽回家聲。大人大約未必知道人們在怎么講說老大人罷……”“要而言之,‘湮’是世界上已有定評的好法子,”白須發(fā)的老官唯恐胖子鬧出岔子來,就搶著說道?！皠e的種種,所謂‘摩登’者也,昔者蚩尤氏就壞在這一點上?！庇砦⑽⒁恍?“我知道的。有人說我的爸爸變了黃熊,也有人說他變了三足鱉,也有人說我在求名,圖利。說就是了。我要說的是我查了山澤的情形,征了百姓的看法,已經(jīng)看透實情,打定辦法,無論如何,非‘導’不行!這些同事,也都和我同意的?！彼e手向兩旁一指。白須發(fā)的,花須發(fā)的,小白臉的,胖而流著油汗的,胖而不流油汗的官員們,跟著他的指頭看過去,只見一排黑瘦的乞丐似的東西,不動,不言,不笑,像鐵鑄的一樣。(有刪改)《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇,請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。(6分)從教材尋思路海明威在文學創(chuàng)作中提倡“冰山原則”,他把文學創(chuàng)作比作漂移在大洋上的冰山,認為作者只應描寫“冰山”露出水面的部分,水下的部分應當通過文本的提示讓讀者去想象補充?！氨皆瓌t”在《老人與?！分械玫酵陚涞捏w現(xiàn),請結合文本內容闡述這一特征。思索角度本題考查的是分析鑒賞作品的文體特征?！氨皆瓌t”,就是透過那浮在水面上的冰山的八分之一,即作者不露聲色地為讀者供應有關人物外貌、行動、心理及四周環(huán)境的客觀描寫,去探測那隱藏在水面下的八分之七。這就須要我們從作品中形象的概括性和寓意性角度來闡述《老人與?！返倪@一特征。參考答案作品采納的是寫實手法,寫一個老漁夫在海上的冒險經(jīng)驗,事實上,作品中的形象具有高度的概括性和寓意性。①純客觀的敘述和粗略勾畫。小說集中描寫了老人在海上的一次捕魚經(jīng)驗,對主子公的歷史和他生活的境況,寥寥幾筆就交代完畢。作者把文字壓縮到了最低限度,沒有矯飾,少用比方,只是純客觀的敘述和粗略勾畫。②恰如其分地運用了象征手法。在小說中,大海、鯊魚作為人的對立面象征著神奇莫測的命運;老人與大海、鯊魚的搏斗象征著人類與自然、命運的抗爭。在老人與自然進行的殊死搏斗中,表現(xiàn)了無與倫比的力氣和志氣,捍衛(wèi)了人的靈魂和尊嚴,是一個成功的失敗者,一個失敗的英雄。[我的答案]

精準搶分鑒賞小說文體特征“三角度”1.從內容的角度分析文體特征。一般說來,表現(xiàn)人類在將來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景,交織著科學事實和預見、想象的是科幻小說;以史實為基礎,融合藝術虛構和現(xiàn)實細微環(huán)節(jié)的是故事新編。2.從小說敘事藝術技巧的角度分析文體特征。鑒賞小說的情節(jié)敘述手法(敘述人稱、敘述視角、敘述方式)、情節(jié)結構手法(懸念、抑揚、照應、伏筆、對比、襯托、鋪墊、突轉、線索)是分析文體特征的一條重要途徑,分析時要留意技巧與情節(jié)鋪展、人物塑造的關系。3.從小說語言描寫的角度分析文體特征。小說通過敘述人的語言來描繪生活事務,塑造人物形象,表達思想意蘊,我們可以依據(jù)這些語言描寫來分析小說的文體特征。思維流程第一步:審題干,明考向“簡析本文的基本特征”,題干明確要求考查文本基本特征,切入角度是“故事”與“新編”兩個方向。解答這類題,首先要找準文中依據(jù)。其次步:抓角度,細分析角度分析內容上在《理水》中,作者一方面依據(jù)史有所載的神話傳聞,塑造了上古時代治水英雄大禹的形象,“故事”本身于史有據(jù),作品查考典籍博采文獻,富有歷史韻味;同時又大膽突破傳統(tǒng)歷史小說的形式規(guī)范,組成了一個古今雜糅的怪誕世界。技巧上作者有意將現(xiàn)代生活事物植入到古代的時空環(huán)境中,采納“新編”的歷史講解并描述方式,如細微環(huán)節(jié)虛構、現(xiàn)代語詞摻入、雜文筆法運用,作品充溢想象力與創(chuàng)建性;使時間錯綜交叉,呈現(xiàn)出非古非今、亦古亦今的特征,使文本呈現(xiàn)出一種穿越感。語言上在講歷史故事的同時揉進了諸如“水利局”“時裝表演”“摩登”等現(xiàn)代新詞,使小說呈現(xiàn)出反諷的藝術效果,使作品具有深刻的思想性。第三步:依要求,組答案題目要求從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。因此,可以把小說在內容、手法、語言上的表現(xiàn)整合成兩點:“故事”指內容上的特點,“新編”指手法和語言上的特點。[滿分答案]

問題二如何深化品嘗語言技巧題?【例2】(2024浙江卷)閱讀《雪》(文本見題點1的“例2”),完成后面的題目。賞析文中畫線部分的語言特點。(4分)穿過小城,一片暮靄中,波塔波夫最終走到了房子跟前。當心翼翼地打開小門,可是小門還是咯吱地響了一聲?；▓@仿佛抖動了一下。樹枝上有雪花簌簌飄落,沙沙作響。他環(huán)視四周。雪地里,一條已打掃干凈的小徑通向舊亭子,他不知不覺地走到了亭子里,把手放在年頭已久的欄桿上。遠方,森林的終點,天空霧蒙蒙一片,呈現(xiàn)出粉紅色的霞光,或許是月亮在云層后面漸漸升起的原因。從教材尋思路每位作家都有自己獨特的語言風格,或清爽明快,或幽默諷刺,或沉郁悲傷,試結合《祝愿》課文的第一段文字,詳細分析作者的語言風格。思索角度本題考查品嘗作者的語言風格,這一點在題干中已有明確提示。先確定語言風格,然后檢索出對應內容。就作者所選的表示色調暗淡的字、聲調不太洪亮的字、稍長的句式等,舉例分析。參考答案《祝愿》中的語言是沉郁悲傷的。作者選擇表示色調不太劇烈的字、聲調不太洪亮的字組成稍長的句子,使大家讀后因語調的緩慢、文字的暗淡而感到沉郁悲傷。如云是“灰白色的沉重的晚云”,爆竹聲是“鈍響”。[我的答案]

精準搶分品嘗語言技巧“三角度”我們可以依據(jù)句子(段)內容,判定其特色和運用的技巧。作答時可以采納“三角度”法全面賞析語言藝術,詳細做法如下:[特殊提示]對語言風格的分析還要留意三個特色:(1)時代特色。常表現(xiàn)為文章的一些詞語只在某一些特定的時代運用,有明顯的時代氣息。如“共享汽車”“手機支付”“云計算”呈現(xiàn)了當前的時代風貌。(2)地域特色。常表現(xiàn)為大量運用方言、俚語等。比如老舍誕生并長期生活在北京,他的《駱駝祥子》中就帶有濃郁的北京口語化的詞匯。(3)語體特色。口語充溢生活氣息,書面語則高雅莊重。思維流程思索角度文中對應的答案要點從描寫的角度判定分析在描寫性詞語選用上,畫線部分用了,如“簌簌”“沙沙”等來摹寫環(huán)境,。

從語言運用的角度判定分析對環(huán)境的摹寫具有肯定的示意性或象征色調,比如,月亮升起示意波塔波夫內心重燃希望。從語言風格的角度判定分析畫線句子語言美麗,具有詩化風格,如“花園仿佛抖動了一下”這一擬人化的描寫表現(xiàn)了波塔波夫內心的悸動。[滿分答案]

糾偏補弱訓練選文關鍵詞

為官一任,造福一方唯才是舉,知人善任閱讀下面的文字,完成1~3題。(15分)萬年橋 鄭武文公元1032年仲夏,青州古城連降暴雨,大街小巷溝滿河平,整座古城覆蓋在一片迷迷漫蒙的水汽當中。青州府西南皆是群山,東部平原,一條南陽河穿城而過,將古城隔成南北兩塊。因為落差大,雨水急,西南群山中的雨水快速集結于南陽河,順流而下,沉沒了南陽河邊的商鋪、住家,更是沖垮了連接南北兩城的唯一通道——北大橋。知府夏竦聽到災報,馬上親赴河邊指揮抗災……待雨停,災民也大都支配妥當,看到河上來來往往以竹筏穿行的百姓,夏竦知道,當務之急是重新建一座大橋。南北不通,不但居民生活飽受影響,而且一旦敵軍打來,青州守軍將無回旋之地。夏竦馬上召集工匠,探討修橋之事。面對洪濤濁浪,工匠們也是手足無措,誰也不敢擔保能夠修好此橋。是夜雨停,群星點點。夏竦身著便裝,來到工匠們所住之處,與大家細商修橋之事。工匠們紛紛說道:“并非我等不努力,修橋一則原料奇缺,再則民工們都在加固河堤,個個精疲力乏,也是無人可用?！惫そ硞冇殖噬喜輸M的修橋圖紙,夏竦看后沉吟良久,問道:“照圖紙樣式,橋修好可堅持幾載?”一工匠言道:“青州近幾年頻降大雨,水勢湍急。所修之橋尚無超過五載記錄?！毕鸟祿u頭:“勞民傷財,卻堅持不了五年。有沒有一種一勞永逸的方法啊?”眾工匠面面相覷,搖頭嘆息。突然,黑暗處一人跪下磕頭:“知府大人,小人保舉一人設計修橋,最少可保一百年不壞。”夏竦眼睛一亮,喊道:“快快請起,近前答話?！蹦莻€匠人走上前來,言道:“此人姓魯名江,自言是魯班后人。原是西南山人,只因得罪當?shù)貝喊?發(fā)生爭吵,惡霸之子因跌落山崖而死,卻誣告被他打死,現(xiàn)正關在青州大牢,已判秋后問斬……”夏竦初到青州不久,并不知前任所判之案,回衙馬上調出卷宗,看到案件確有很多失察之處,又親自進到獄中,與魯江攀談。先問案情,再聽魯江的修橋設想。當時大宋國與契丹交戰(zhàn),獄中關押了大批契丹俘虜,人滿為患。夏竦之父就被契丹人所殺,對契丹人充溢了刻骨仇恨,看到他們,眼里就噴射出熊熊怒火。夏竦命人放出魯江,讓他與匠人們商討修橋之事。師爺偷偷言道:“魯江是死刑犯,即使要重審,也應當先稟明朝廷,等到發(fā)下公文再作處理,您這樣偷偷將人放出來……”夏竦道:“無妨,只需嚴守隱私,令人速將公文送至朝廷,等待回復?！毕鸟狄罁?jù)魯江要求,命人到西南山中采伐大樹,借助南陽河水運輸?shù)角嘀莨懦??？墒怯忠薰毯拥?又要建橋,還因為連年征戰(zhàn),青壯年大都在外當兵,的確是民工奇缺。夏竦下令:讓獄中俘虜、囚犯幫助修橋!師爺大驚失色道:“大人萬萬不行!假如是一個魯江,大家?guī)椭[瞞,尚可蒙混過關,這么多囚犯一塊兒放出來,朝廷怪罪下來,實在是擔當不起啊!”夏竦言道:“特別之事須用特別之法。一人做事一人當,師爺不必擔憂。”看到俘虜們修橋并不盡力,夏竦又立下嘉獎之法,獲得嘉獎的可以獲得自由?？吹娇嘀樀膸煚?夏竦言道:“他們也是些一般農牧民,當兵也是沒法,我們勞力奇缺,如能為我所用,又削減了糧食供應,豈不也是兩全其美之法?”魯江領人先壘巨石加固河岸,然后用數(shù)十根大木相貫。不用柱子,架成飛橋。因為沒有橋下木柱,削減了阻力,就阻擋不了洪水,也就沖垮不了大橋。橋尚未完全修好,夏竦就收到了朝廷的詔書,宣他速速回京議事。原來是有大臣彈劾了他。夏竦在朝堂之上陳述了青州遭受水災的經(jīng)過,以及搜集到的魯江蒙冤的證據(jù)。彈劾他的大臣說:“為官一任,造福一方。修橋鋪路,本是分內之事,如此牽強不足以為自己的枉法作辯解。況我聽說,南陽河大橋,尚無能堅持五年者,這魯江莫非就是神仙?”夏竦道:“臣愿以項上人頭保魯江無罪。而且此橋設計合理,多了不敢說,至少會五十年無事?！睆椲浪拇蟪脊笮?“夏大人又如何敢保五十年?”夏竦言道:“五十年還是保守說法,五百年或許不止。在我有生之年,如非人為,大橋何時沖垮,朝廷何時取我腦袋,如何?”夏竦雖然拿命保了魯江無罪,卻無力保住魯江,此人后來不知所終。據(jù)說是被契丹人捉去,命其為己造橋。魯江誓死不從,以死報答夏竦知遇之恩。北大橋是中國歷史上第一座虹橋,開拓了中國橋梁歷史的新紀元。直至萬歷二十二年,才在原有基礎上被重新以土石結構改建,此時已經(jīng)過去了562年。萬歷皇帝感嘆:“此橋千年不倒,就更名為萬年橋吧?！彼谷艘讶颡q在。今日你假如去青州旅游,連接南北城的依舊是這座萬年橋。(有刪改)1.對點題小說擅長在人物關系的參照之中塑造“夏竦”的形象,請談談小說是如何詳細運用這種手法的。(6分)

2.對點題歷史小說是以真實歷史為依據(jù)的文學創(chuàng)作,請從歷史和文學的角度,分析本文的基本特征。(6分)

3.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是()(3分)A.小說開頭兩段交代了故事發(fā)生的時間、地點以及洪水沖垮北大橋的事務,自然引出了指揮抗災、謀劃修橋的主子公夏竦。B.小說擅長細微環(huán)節(jié)傳神,夏竦的“沉吟良久”“眼睛一亮”,師爺?shù)摹按篌@失色”“苦著臉”,都是通過外在細微環(huán)節(jié)描寫表現(xiàn)人物的內心世界。C.小說寫夏竦對契丹人的刻骨仇恨是為下文寫放契丹俘虜出來修橋作鋪墊,這樣寫是為了突出夏竦對仇人的慈愛之心。D.小說中夏竦對“苦著臉”的師爺說的一番話是在說明他這樣做的用意,也流露出他對契丹俘虜們的理解。題點4特征與技巧題——深析文體與語言,領悟藝術魅力關鍵實力突破【例1】[滿分答案]①大禹治水的“故事”本身于史有據(jù),作品查考典籍博采文獻,富有歷史韻味;②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講解并描述方式,如細微環(huán)節(jié)虛構、現(xiàn)代語詞摻入、雜文筆法運用,作