高中語(yǔ)文第四單元第11課就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)課時(shí)作業(yè)6含解析新人教版必修2

PAGEPAGE6就任北京高校校長(zhǎng)之演說(shuō)一、語(yǔ)言運(yùn)用1.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用全都不正確的一項(xiàng)是()①公眾的隱私內(nèi)容被放在網(wǎng)絡(luò)交易平臺(tái)上出售并待價(jià)而沽，給公眾制造出來(lái)的擔(dān)心全感是相當(dāng)劇烈的。②實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是中國(guó)各族人民的共同愿景，生態(tài)文明建設(shè)是中國(guó)夢(mèng)不行或缺的重要組成部分。③官方敘事話語(yǔ)要學(xué)會(huì)與紛至沓來(lái)、激蕩不已的新思潮、新詞匯形成充分的溝通與碰撞，并在溝通與碰撞中豐富壯大自己。④亂闖紅燈，亂擺亂放共享單車(chē)，廣場(chǎng)舞亂象，“三亂”在不間斷爭(zhēng)議中變得司空見(jiàn)慣，在習(xí)慣性漠視中彰顯了訴求與素養(yǎng)的背離。⑤無(wú)論是斗爭(zhēng)時(shí)期，還是和平年頭，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家能夠有仗義執(zhí)言的人自告奮勇，那是民族之幸，國(guó)家之幸。⑥在社交中，焦慮會(huì)讓人很難與他人溝通：總感覺(jué)有人對(duì)你指手畫(huà)腳，或者在交往中會(huì)出現(xiàn)口吃、出汗、臉紅等狀況。A.①③⑥B.①④⑥C.②③⑤D.②④⑥2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開(kāi)人民，文藝就會(huì)變成無(wú)根的浮萍、無(wú)魂的軀殼，能不能搞出優(yōu)秀作品，最根本的取決于要為人民書(shū)寫(xiě)、為人民抒情。B.通過(guò)完善城市大氣環(huán)境質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，以及提高監(jiān)測(cè)信息的透亮度，既可以提高全社會(huì)對(duì)大氣污染問(wèn)題的關(guān)注度，也可以盡可能避開(kāi)或降低大氣污染對(duì)人體健康造成的公共風(fēng)險(xiǎn)。C.進(jìn)城務(wù)工人員參與醫(yī)保的方式有“在城鎮(zhèn)有正式勞動(dòng)合同的進(jìn)城務(wù)工人員，參與城鎮(zhèn)職工醫(yī)保；流淌性較強(qiáng)的進(jìn)城務(wù)工人員，參與新型農(nóng)村合作醫(yī)療”這兩種參保途徑。D.我國(guó)到2024年基本建立與全面建成小康社會(huì)相適應(yīng)的，以人為本、規(guī)范有序的新型戶籍制度，努力實(shí)現(xiàn)1億左右農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口和其他常住人口在城鎮(zhèn)落戶的目標(biāo)。3.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。這個(gè)世界在張揚(yáng)的人那里喧囂，①______________________。一個(gè)不怎么講究面子的社會(huì)，必定會(huì)深修內(nèi)在精神氣質(zhì)。人的教養(yǎng)是家庭給的，②______________________。物質(zhì)化的世界，你讓它不淺薄也很難。習(xí)慣于仰視金錢(qián)和地位的軀體，自會(huì)失之韜養(yǎng)和謙遜。說(shuō)究竟，③____________________________________。當(dāng)人們?cè)谖镔|(zhì)世界比來(lái)比去的時(shí)候，精神世界的蒼白感就會(huì)凸顯出來(lái)。這是一段獨(dú)行路，要從外在的喧囂走向自我的豐富，需拋得下世俗的紛紛擾擾。4.仿照下面的畫(huà)線句，在橫線處續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使上下文語(yǔ)意連貫。成長(zhǎng)是什么？成長(zhǎng)就像險(xiǎn)峻的大山攔不住洶涌的激流，洶涌的激流攔不住你頂風(fēng)前行的勇往的孤舟；__________________，________________；________________，________________。5.下面是謝冕在北京高校中文系迎新會(huì)上的演講《富有的是精神》中的一段文字，請(qǐng)結(jié)合自己對(duì)文章的理解，寫(xiě)出本段的結(jié)論句。北大這所學(xué)校出過(guò)很多學(xué)者，也出過(guò)很多革命者。這些學(xué)者中的精彩的人物，往往品德高潔，而且學(xué)問(wèn)也是前瞻和開(kāi)創(chuàng)的。如李大釗，他最早把馬克思主義引到中國(guó)來(lái)，他呼喊并參與了中國(guó)青春的創(chuàng)建；又如魯迅——北大?；盏脑O(shè)計(jì)者，他在這里的身份只是講師，但他卻是中國(guó)文化的偉人。不論是李大釗，還是魯迅，他們都是宏大的愛(ài)國(guó)者。所以，在這里，我想強(qiáng)調(diào)的是，__________________________。6.某校擬制作名人宣揚(yáng)櫥窗，同學(xué)們已搜集到下列材料。請(qǐng)你據(jù)此寫(xiě)一段蔡元培的簡(jiǎn)介(不超過(guò)100字)，并就人物言行、品質(zhì)或貢獻(xiàn)中的某一點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)(不超過(guò)30字)。①蔡元培，字鶴卿，1868年1月11日誕生于浙江紹興。光緒十八年中進(jìn)士，1894年任翰林院編修。1912年1月，任中華民國(guó)首任教化總長(zhǎng)。1917年年初，出任北京高校校長(zhǎng)。1940年3月5日，在香港病逝。②蔡元培一生的貢獻(xiàn)是多方面的，而在文化教化上尤為突出。他是我國(guó)近代教化改革杰出的先驅(qū)者。他投身教化事業(yè)后，即致力于打破封建專(zhuān)制教化，明確要為革新政治而培育人才。擔(dān)當(dāng)北大校長(zhǎng)后，他銳意改革，整頓學(xué)校，使北大面貌面貌一新。③1928年，蔡元培創(chuàng)設(shè)中心探討院，并辭去其他職務(wù)，專(zhuān)任中心探討院院長(zhǎng)，前后共十三年，直至逝世。這是他繼革新北京高校之后對(duì)我國(guó)文化科學(xué)事業(yè)的又一重要貢獻(xiàn)。蔡元培也是我國(guó)近代美育事業(yè)的奠基人之一，是我國(guó)成就卓著、影響深遠(yuǎn)的美學(xué)家與美育實(shí)踐家。④他一生追求真理，憎惡暴虐，為民族的解放和進(jìn)步嘔心瀝血；他雖然身居要職，卻自始至終兩袖清風(fēng)，一身正氣，道德文章垂范人間。毛澤東曾贊譽(yù)他為“學(xué)界泰斗，人世楷?！薄Ｗ髌酚小恫淘辔募?。人物簡(jiǎn)介：_____________________________________________人物評(píng)價(jià)：_____________________________________________7.下面是魯迅為北大設(shè)計(jì)的校徽。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明校徽的內(nèi)容和設(shè)計(jì)特點(diǎn)。要求：①精確說(shuō)明校徽的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；②說(shuō)明校徽的寓意。二、閱讀提升閱讀下面的文字，完成8～10題。蔡元培的富貴余世存蔡元培可謂傳統(tǒng)中國(guó)的最終一人，又是新時(shí)代的最初一人。說(shuō)蔡先生之傳統(tǒng)，有很多角度，其中之一是蔡元培一生沒(méi)有置備私產(chǎn)。他親歷清朝、北洋、民國(guó)，為國(guó)家社會(huì)服務(wù)多年，地位不行謂不高，為家為私的機(jī)會(huì)多多，但他沒(méi)有謀私謀家，一生搬家多次，只是租居而已。這樣的國(guó)士，的確有著傳統(tǒng)中國(guó)文化中士大夫的品德——以國(guó)事天下事為念，造次必于是，顛沛必于是，念茲在茲。蔡先生病逝，國(guó)民政府給蔡元培先生發(fā)布了褒揚(yáng)令，“道德文章，夙孚時(shí)望”，“推行主義，啟導(dǎo)新規(guī)，士氣昌明，萬(wàn)流景仰”，毛澤東在唁電中稱(chēng)其為“學(xué)界泰斗、人世楷模”，吳稚暉的挽聯(lián)是“平生無(wú)缺德，舉世失完人”。蔡元培的做官機(jī)會(huì)太多，可以過(guò)上衣食無(wú)憂的日子，富貴于他是可望可即之事。但蔡先生跟一般寒酸文人不同，生性豪放，不拘小節(jié)，愛(ài)花錢(qián)，愛(ài)請(qǐng)客。據(jù)說(shuō)妻子為此特別不滿，兩人常常吵架。兒子證明，父親置業(yè)并不困難，后來(lái)不僅沒(méi)有置業(yè)而且沒(méi)有積蓄的緣由是，收入多，支出也多，主要支出除購(gòu)買(mǎi)中外圖書(shū)典籍外，還用來(lái)捐助公益事業(yè)，接濟(jì)困難親友、學(xué)生。一生受惠于蔡元培的人太多了。隨意即能想到陳獨(dú)秀、魯迅、胡適、梁漱溟等人，還有眾多學(xué)生、看門(mén)人，都得益于蔡先生。到他晚年，仍舊如此。有人回憶先生晚年，旅居香港，極端拮據(jù)，仍不忘周濟(jì)他人。當(dāng)時(shí)有一位廣東籍詩(shī)人廖平子，恬淡高潔，不屑鉆營(yíng)，家無(wú)隔夜之糧。廖常將詩(shī)作呈予蔡先生，先生知其生活清貧，即贈(zèng)其法幣拾元，每月皆然，數(shù)年不斷。一般的官吏極易為官場(chǎng)習(xí)氣所染，習(xí)慣了當(dāng)官做吏，再難回來(lái)平實(shí)，難以自食其力。這方面，蔡元培的自信自足是中國(guó)人中少有的。1907年40歲的蔡元培放棄國(guó)內(nèi)身份地位，在駐德公使孫寶琦幫助下赴德，入萊比錫高校聽(tīng)課。后公派留學(xué)機(jī)會(huì)擱淺，但蔡元培沒(méi)有放棄，確定自費(fèi)。當(dāng)時(shí)還須要撫養(yǎng)妻兒四口，孫寶琦答應(yīng)每月資助銀子30兩，讓他在駐德使館中做兼職，但使館只照看食宿，不供應(yīng)職務(wù)薪金。為此，蔡元培給當(dāng)時(shí)在德學(xué)習(xí)的唐紹儀侄子做家庭老師，講授國(guó)學(xué)，每月酬勞100馬克。他還通過(guò)同鄉(xiāng)同上海商務(wù)印書(shū)館商洽，為該館著文編譯，每月稿酬100元，如此保證留學(xué)所需維持國(guó)內(nèi)妻兒生活。他自稱(chēng)“好好先生”，但實(shí)則是“威猛不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫”。他終生都涉足官場(chǎng)，然辭職之煩擾于他卻是習(xí)以為常。1898年蔡元培時(shí)任翰林院編修。傳統(tǒng)中國(guó)社會(huì)，中進(jìn)士點(diǎn)翰林就意味著升官發(fā)財(cái)光宗耀祖，更意味著身系國(guó)之重望參與寫(xiě)史之列。但戊戌政變后，蔡元培卻選擇了辭職。1912年蔡元培就任中華民國(guó)南京臨時(shí)政府教化總長(zhǎng)，7月，為抵制袁世凱獨(dú)裁，向袁當(dāng)面請(qǐng)辭。1917年蔡元培任北京高校校長(zhǎng)。7月3日，因抗議張勛復(fù)辟，向黎元洪提出辭職，后復(fù)任校長(zhǎng)。1919年北京市小學(xué)以上各校教職工要求政府以現(xiàn)金發(fā)薪而罷課，教化部未能剛好應(yīng)對(duì)，蔡元培與其他各大專(zhuān)院校校長(zhǎng)聯(lián)名辭職。1920年1月8日，蔡元培再度辭職，直至教化部及北京政府對(duì)教職工所提要求完全承認(rèn)才復(fù)職。1928、1929那兩年，蔡元培幾乎月月在寫(xiě)辭職信：請(qǐng)辭國(guó)民政府高校院院長(zhǎng)，請(qǐng)辭國(guó)民政府監(jiān)察院院長(zhǎng)，請(qǐng)辭中心政治會(huì)議委員，請(qǐng)辭國(guó)民政府委員……有人統(tǒng)計(jì)，蔡元培一生辭職有24次之多，其中為北大辭職7次。我們可以試圖由蔡元培的生計(jì)及看法來(lái)接近這位賢者的內(nèi)心。聞名哲學(xué)家杜威曾說(shuō)：“拿各國(guó)高校校長(zhǎng)來(lái)比較一下，牛津、劍橋、巴黎、柏林、哈佛、哥倫比亞等等，其中在某些學(xué)科上卓有貢獻(xiàn)的不乏其人；但以校長(zhǎng)身份，領(lǐng)導(dǎo)高校對(duì)一個(gè)民族對(duì)一個(gè)時(shí)代起到轉(zhuǎn)折作用的，除蔡元培外，唯恐找不出其次個(gè)。”蔡元培的貢獻(xiàn)可謂大哉。恩格斯曾贊揚(yáng)但丁：“封建中世紀(jì)的終結(jié)和現(xiàn)代資本主義紀(jì)元的開(kāi)端，是以一位大人物為標(biāo)記。”我們看蔡元培在傳統(tǒng)與現(xiàn)代中國(guó)轉(zhuǎn)折中的位置，庶幾近之。(有刪改)8.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A.以校長(zhǎng)身份領(lǐng)導(dǎo)高校對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代起到轉(zhuǎn)折作用的，除蔡元培外，唯恐找不出其次個(gè)。B.蔡元培抵制獨(dú)裁，抗議復(fù)辟，為老師爭(zhēng)取利益，多次請(qǐng)辭，體現(xiàn)了他不慕權(quán)貴，沒(méi)有在權(quán)貴之中迷失了本性。C.在公派無(wú)望，異鄉(xiāng)留學(xué)生活陷入逆境又要供應(yīng)妻兒生活之時(shí)，蔡元培選擇自食其力，堅(jiān)持自己的學(xué)術(shù)志向，體現(xiàn)了貧困艱難的境況無(wú)法變更其堅(jiān)毅的意志。D.蔡元培一生的做官機(jī)會(huì)很多，也可以過(guò)上衣食無(wú)憂的生活，然而他并未受到干擾沉于享樂(lè)，不置業(yè)不積蓄，志在讀書(shū)與助人。9.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.蔡元培一生為國(guó)家社會(huì)服務(wù)，地位不行謂不高，但他沒(méi)有謀私謀家，收入微薄，卻常常捐助公益事業(yè)，接濟(jì)困難親友、學(xué)生。B.蔡元培晚年生活并不富裕，卻照舊不改樂(lè)善好施的品性，在其旅居香港之時(shí)資助廣東籍詩(shī)人廖平子創(chuàng)作詩(shī)歌長(zhǎng)達(dá)數(shù)年之久。C.蔡元培不為官場(chǎng)習(xí)氣所染，自食其力，公派留學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)之時(shí)，放下身材做家庭老師，在駐德公使孫寶琦的幫助下為上海商務(wù)印書(shū)館著文編譯以賺取生活費(fèi)用。D.蔡元培不僅是一位教化家更是一位以國(guó)事為念的國(guó)士，每每遇到學(xué)潮、罷工、政變之事，他都能以實(shí)際行動(dòng)表明看法，追求正義不為強(qiáng)權(quán)榮華所趨。E.蔡元培身為校特長(zhǎng)于傳統(tǒng)中國(guó)和現(xiàn)代中國(guó)的轉(zhuǎn)折位置，是我們民族在那個(gè)特別時(shí)代的一位標(biāo)記性的大人物，在這一點(diǎn)上已賽過(guò)了當(dāng)時(shí)世界其他各國(guó)高校校長(zhǎng)。10.文章從哪幾個(gè)方面寫(xiě)“蔡元培的富貴”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【參考答案】1.【解析】本題考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的實(shí)力。①待價(jià)而沽：等待有好價(jià)錢(qián)才出售，舊時(shí)比方等待時(shí)機(jī)出來(lái)做官，現(xiàn)多比方等待有好的待遇、條件才肯答應(yīng)任職或做事。語(yǔ)意重復(fù)。②不行或缺：不能有一點(diǎn)點(diǎn)缺失。③紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)，連綿不斷地到來(lái)。④司空見(jiàn)慣：指看慣了就不覺(jué)得驚奇。應(yīng)用“習(xí)以為常”。⑤仗義執(zhí)言：為了正義說(shuō)公道話。⑥指手畫(huà)腳：形容說(shuō)話時(shí)兼用手勢(shì)示意，也形容輕率地指引、指責(zé)。應(yīng)用“品頭論足”?！敬鸢浮緽2.【解析】A項(xiàng)，兩面對(duì)一面，“能不能搞出優(yōu)秀作品”，后文應(yīng)當(dāng)用“能不能為人民書(shū)寫(xiě)、為人民抒情”與之搭配。B項(xiàng)，“通過(guò)”掩蓋了主語(yǔ)。C項(xiàng)，句式雜糅，刪除“參保途徑”。【答案】D3.【答案】(示例)①也必定在低調(diào)的人這里寧?kù)o②更是社會(huì)熏陶出來(lái)的③這須要人和社會(huì)的雙重回來(lái)4.【答案】(示例)成長(zhǎng)就像厚重的夜幕攔不住閃耀的群星閃耀的群星攔不住你心靈窗外的刺眼的陽(yáng)光成長(zhǎng)就像朗朗的晴空攔不住突來(lái)的暴雨突來(lái)的暴雨攔不住你慢慢遠(yuǎn)去的堅(jiān)毅的背影5.【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫的實(shí)力。前面首先強(qiáng)調(diào)了“這些學(xué)者中的精彩的人物”的品德高潔，然后舉出李大釗與魯迅的例子，旨在表現(xiàn)他們的愛(ài)國(guó)精神。因此，結(jié)論句應(yīng)從“做人和做學(xué)問(wèn)”“愛(ài)國(guó)和敬業(yè)”兩方面來(lái)說(shuō)。【答案】(示例)做人和做學(xué)問(wèn)的統(tǒng)一，愛(ài)國(guó)和敬業(yè)精神的統(tǒng)一6.【答案】(示例)(人物簡(jiǎn)介：)蔡元培(1868—1940)，浙江紹興人。中國(guó)近代聞名的教化家，美育事業(yè)的奠基人之一，成就卓著、影響深遠(yuǎn)的美學(xué)家與美育實(shí)踐家。作品有《蔡元培文集》。(人物評(píng)價(jià)：)他真誠(chéng)待人、無(wú)私奉獻(xiàn)、光明正大，是全社會(huì)學(xué)習(xí)的楷模。7.【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的實(shí)力。這類(lèi)題要求依據(jù)圖中的有關(guān)信息，分析、辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)D進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。【答案】(示例)北大?；詹杉{中國(guó)印章形式的構(gòu)圖，由兩個(gè)同心圓構(gòu)成。里層的圓中，“北大”兩個(gè)篆體字上下排列，上部的“北”字是背對(duì)背側(cè)立的兩個(gè)人像，下部的“大”字是一個(gè)正面站立的人像，有如一人背負(fù)二人，構(gòu)成了三人成眾的意象；兩圓間的圓環(huán)上半部分是“北京高校”的大寫(xiě)英文字母，底部是北大建校時(shí)間1898年。該?；障笳髦贝笕思缲?fù)著開(kāi)啟民智的重任。8.【解析】“體現(xiàn)了他不慕權(quán)貴，沒(méi)有在權(quán)貴之中迷失了本性”錯(cuò)，應(yīng)是體現(xiàn)了他不屈服于強(qiáng)權(quán)暴力的精神品質(zhì)。【答案】B9.【解析】A項(xiàng)，“收入微薄”的說(shuō)法與原文不符，原文是：收入多，支出也多，