PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit1 PartA Let's talk （單元整體課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit1PartALet'stalk（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit1的主題是“Hello,Classroom”，圍繞新的班級和學(xué)校環(huán)境展開。本單元課時(shí)數(shù)為8課時(shí)，其中包括Let'slearn,Let'sdo,Let'stalk,Let'sspell等部分。

一.課標(biāo)要求

課標(biāo)要求三年級學(xué)生能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于日常交際用語和學(xué)校生活的話題，能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的交流。本單元以學(xué)生的新環(huán)境為背景，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和生活常識(shí)意識(shí)。

本單元的主題“Hello,Classroom”體現(xiàn)了英語核心素養(yǎng)中的“人與自我”的范疇，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解并描述自己的學(xué)校和班級，同時(shí)能夠介紹自己的學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和生活技能。

新課標(biāo)要求通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，使他們在實(shí)際情境中能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。同時(shí)，學(xué)生能夠通過觀察和描述，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力，使他們能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)，提高他們的生活技能。

二.單元內(nèi)容分析

PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit1的主題是“Hello,Classroom”，圍繞新的班級和學(xué)校環(huán)境展開。本單元課時(shí)數(shù)為8課時(shí)，其中包括Let'slearn,Let'sdo,Let'stalk,Let'sspell等部分。

1.Let'slearn部分

Let'slearn部分主要介紹新班級中的同學(xué)和學(xué)校環(huán)境。內(nèi)容包括學(xué)生的名字、年齡、性別以及學(xué)校的教室、圖書館、操場等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于日常交際用語和學(xué)校生活的話題，能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的交流。

2.Let'sdo部分

Let'sdo部分通過簡單的動(dòng)作和指令，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語。本部分內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)用品的整理、教室的布置等。通過這一部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

3.Let'stalk部分

Let'stalk部分通過對話的形式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。本部分內(nèi)容主要圍繞學(xué)生的學(xué)校生活展開，包括問候、介紹、詢問等交際用語。通過這一部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的聽說能力，培養(yǎng)他們的交際技巧。

4.Let'sspell部分

Let'sspell部分主要教授學(xué)生字母的發(fā)音規(guī)則。本部分內(nèi)容通過單詞和句子，讓學(xué)生掌握字母的發(fā)音規(guī)律。通過這一部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性，為日后的閱讀和寫作打下基礎(chǔ)。

5.拓展活動(dòng)

單元拓展活動(dòng)旨在讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?；顒?dòng)可以包括參觀學(xué)校、認(rèn)識(shí)新同學(xué)、班級介紹等。通過拓展活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。

三.單元內(nèi)容框架

1.課時(shí)1：引入新單元，介紹主題“Hello,Classroom”。通過圖片和實(shí)物，讓學(xué)生了解教室的各個(gè)部分，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯。設(shè)計(jì)意圖是通過直觀的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立對新單元的初步認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)為能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于教室的詞匯。教學(xué)實(shí)施包括展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出詞匯，進(jìn)行小組活動(dòng)等。單元整體評價(jià)通過觀察學(xué)生的參與度和發(fā)音準(zhǔn)確性來進(jìn)行。

2.課時(shí)2：深入學(xué)習(xí)Let'slearn部分的內(nèi)容，通過情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生掌握日常交際用語。設(shè)計(jì)意圖是通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的聽說能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)為能夠熟練運(yùn)用問候語和介紹語進(jìn)行交流。教學(xué)實(shí)施包括分組練習(xí)，角色扮演等。單元整體評價(jià)通過觀察學(xué)生的交流情況和語言運(yùn)用準(zhǔn)確性來進(jìn)行。

3.課時(shí)3：學(xué)習(xí)Let'sdo部分的內(nèi)容，通過跟隨指令進(jìn)行動(dòng)作，讓學(xué)生理解指令的含義。設(shè)計(jì)意圖是通過動(dòng)起來，讓學(xué)生更加積極參與課堂。學(xué)習(xí)目標(biāo)為能夠理解并執(zhí)行簡單的動(dòng)作指令。教學(xué)實(shí)施包括教師發(fā)出指令，學(xué)生跟隨執(zhí)行等。單元整體評價(jià)通過觀察學(xué)生的動(dòng)作準(zhǔn)確性和配合度來進(jìn)行。

4.課時(shí)4：學(xué)習(xí)Let'stalk部分的內(nèi)容，通過對話學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖是通過對話，提高學(xué)生的交際能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)為能夠聽懂、會(huì)說對話內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施包括分角色朗讀對話，進(jìn)行情景模擬等。單元整體評價(jià)通過觀察學(xué)生的對話情況和語言運(yùn)用準(zhǔn)確性來進(jìn)行。

5.課時(shí)5：學(xué)習(xí)Let'sspell部分的內(nèi)容，通過單詞和句子，讓學(xué)生掌握字母的發(fā)音規(guī)律。設(shè)計(jì)意圖是通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)目標(biāo)為能夠正確拼讀含有特定字母的單詞。教學(xué)實(shí)施包括教師示范，學(xué)生跟讀等。單元整體評價(jià)通過觀察學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性和拼讀能力來進(jìn)行。

6.課時(shí)6-8：進(jìn)行拓展活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖是通過實(shí)踐，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)為能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。教學(xué)實(shí)施包括參觀學(xué)校，認(rèn)識(shí)新同學(xué)等活動(dòng)。單元整體評價(jià)通過觀察學(xué)生的參與度和語言運(yùn)用準(zhǔn)確性來進(jìn)行。

四.單元課時(shí)分配

1.課時(shí)1：引入新單元，介紹主題“Hello,Classroom”。

2.課時(shí)2：深入學(xué)習(xí)Let'slearn部分的內(nèi)容。

3.課時(shí)3：學(xué)習(xí)Let'sdo部分的內(nèi)容。

4.課時(shí)4：學(xué)習(xí)Let'stalk部分的內(nèi)容。

5.課時(shí)5：學(xué)習(xí)Let'sspell部分的內(nèi)容。

6.課時(shí)6-8：進(jìn)行拓展活動(dòng)。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

1.語言能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)是從聽、說、讀、寫四個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。具體目標(biāo)如下：

（1）聽：能夠聽懂并理解關(guān)于教室、同學(xué)、學(xué)校環(huán)境的詞匯和句子。

（2）說：能夠熟練運(yùn)用問候語、介紹語進(jìn)行日常交際，并能描述教室的各個(gè)部分和學(xué)校環(huán)境。

（3）讀：能夠正確讀出關(guān)于教室、同學(xué)、學(xué)校環(huán)境的詞匯和句子，并能理解其含義。

（4）寫：能夠正確書寫關(guān)于教室、同學(xué)、學(xué)校環(huán)境的詞匯和句子。

2.思維品質(zhì)

本單元的教學(xué)目標(biāo)是通過觀察、描述、分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

（1）觀察：能夠觀察并描述教室的各個(gè)部分和學(xué)校環(huán)境。

（2）分析：能夠分析并理解日常交際用語和學(xué)校生活的相關(guān)知識(shí)。

（3）判斷：能夠判斷并表達(dá)自己對學(xué)校生活的看法和感受。

3.學(xué)習(xí)能力

本單元的教學(xué)目標(biāo)是從合作、探究、實(shí)踐三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

（1）合作：能夠在小組活動(dòng)中，與同學(xué)共同完成任務(wù)，提高合作能力。

（2）探究：能夠通過觀察、分析、討論等方式，主動(dòng)探究新知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（3）實(shí)踐：能夠在實(shí)際情境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高實(shí)踐能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit1PartALet'stalk的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，共包含8個(gè)課時(shí)。以下是第1課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

第1課時(shí)：新授課

課型：新授課

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)主要介紹新班級中的同學(xué)和學(xué)校環(huán)境。重點(diǎn)詞匯有：classroom,teacher,student,library,playground等。重點(diǎn)句型為：Hello,I'm...Nicetomeetyou.Thisis...He/Sheis...Welcometoourschool.

教學(xué)過程如下：

1.熱身：引導(dǎo)學(xué)生用中文介紹自己的學(xué)校和班級，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入：展示圖片，讓學(xué)生觀察并描述教室的各個(gè)部分。

3.新授：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和句型，通過情境模擬和角色扮演進(jìn)行實(shí)踐。

4.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

5.總結(jié)：對本課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的正確使用。

6.作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

二.學(xué)情分析

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

三年級的學(xué)生剛剛踏入校園，對新的班級和學(xué)校環(huán)境充滿好奇。他們已經(jīng)具備了一定的社交經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡單的交流。因此，在教學(xué)過程中，可以充分利用學(xué)生的這一生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的交際能力。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

三年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的英語單詞和句子，具備了一定的聽說讀寫能力。然而，他們的發(fā)音和語法表達(dá)能力仍有待提高。因此，在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，讓他們能夠流暢地表達(dá)自己的想法。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

三年級的學(xué)生思維活躍，具有較強(qiáng)的好奇心和探究欲望。他們善于觀察、分析，并能夠主動(dòng)提出問題。在教學(xué)過程中，要充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，引導(dǎo)他們通過觀察、分析、討論等方式，主動(dòng)探究新知識(shí)，提高他們的思維品質(zhì)。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型。

（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的交流，描述教室的各個(gè)部分和學(xué)校環(huán)境。

（3）能夠正確書寫關(guān)于教室、同學(xué)、學(xué)校環(huán)境的詞匯和句子。

2.過程與方法

（1）通過觀察、描述、分析等方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

（2）通過小組活動(dòng)、角色扮演等方式，提高學(xué)生的合作能力和交際技巧。

（3）通過實(shí)踐，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛和好奇心，使他們積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼，使他們懂得尊重和合作。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，使他們樂于探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型，能夠熟練運(yùn)用進(jìn)行交流。

（2）提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使他們能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的想法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交際技巧，使他們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）準(zhǔn)確發(fā)音和語調(diào)的掌握，特別是對于一些易混淆的音素。

（2）正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，特別是在不同的情境中。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使他們能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

1.教法設(shè)計(jì)

（1）情境教學(xué)法：通過展示圖片、實(shí)物等，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語。

（2）互動(dòng)教學(xué)法：通過小組活動(dòng)、角色扮演等，讓學(xué)生積極參與課堂，提高合作能力和交際技巧。

（3）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)法設(shè)計(jì)

（1）觀察和描述：讓學(xué)生通過觀察圖片、實(shí)物等，用自己的語言進(jìn)行描述，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。

（2）合作和交流：讓學(xué)生在小組活動(dòng)中，與同學(xué)共同完成任務(wù)，通過交流和合作，提高語言運(yùn)用能力。

（3）實(shí)踐和應(yīng)用：讓學(xué)生在實(shí)際情境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高實(shí)踐能力。

六.教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

（1）展示并介紹本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯：classroom,teacher,student,library,playground等。

（2）展示并介紹本課時(shí)的重點(diǎn)句型：Hello,I'm...Nicetomeetyou.Thisis...He/Sheis...Welcometoourschool.

3.操練（15分鐘）

（1）學(xué)生跟讀詞匯和句型，教師糾正發(fā)音。

（2）學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.鞏固（10分鐘）

（1）教師提問，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對詞匯和句型的掌握情況。

（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

5.拓展（10分鐘）

（1）學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的學(xué)校和班級。

（2）學(xué)生進(jìn)行情景模擬，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對本課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的正確使用。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，包括抄寫詞匯和句型，進(jìn)行情景模擬等。

8.板書（5分鐘）

板書本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯和句型，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

每個(gè)環(huán)節(jié)所用的時(shí)間如上所示，共計(jì)50分鐘。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。

七.教學(xué)反思

在課堂實(shí)施過程中，我遇到了一些問題，也采取了一些解決辦法和改進(jìn)措施。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容感到陌生，難以快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了解決這個(gè)問題，我采用了更多的實(shí)物展示和圖片，讓學(xué)生能夠更直觀地了解本節(jié)課的主題。

其次，在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于詞匯和句型的掌握程度不高，難以進(jìn)行有效的交流。為了提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，我增加了小組活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)和交流。

再次，在鞏固環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于教師的提問反應(yīng)遲鈍，難以快速回答問題。為了提高學(xué)生的思維敏捷性，我增加了問答的次數(shù)，并給予學(xué)生更多的思考時(shí)間。

最后，在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于作業(yè)的完成情況不夠認(rèn)真，難以達(dá)到鞏固的目的。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，我增加了作業(yè)的檢查力度，并對完成情況優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

八.專家點(diǎn)評

本節(jié)課的亮點(diǎn)在于教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教師采用的