版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第1頁(共1頁)2023-2024學(xué)年下學(xué)期南京高一語文期中典型卷1一.現(xiàn)代文閱讀(共1小題,滿分17分,每小題17分)1.(17分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:地質(zhì)學(xué)清楚地揭示,各個大陸過去都曾經(jīng)歷過巨大的環(huán)境條件變遷,所以我們可望在自然條件下看到生物的變異,如同它們在馴養(yǎng)情況下所發(fā)生的那樣。只要在自然狀況下有變異發(fā)生,那么認(rèn)為自然選擇不曾發(fā)揮作用就很難解釋了。常常有人主張,在自然條件下,變異量僅局限在一個很小的范圍內(nèi),但這是無法證實的。雖然只是作用于外部性狀,并且其結(jié)果很難確定,但人們卻可以將馴養(yǎng)生物個體的微小差異逐漸積累起來,并在一段不長的時期內(nèi)產(chǎn)生巨大的效果。物種中存在著個體差異,這是大家所公認(rèn)的。但是除了這些個體差異外,所有的博物學(xué)家還承認(rèn)有自然變種的存在。它們相互之間的差別十分明顯,值得在分類學(xué)著作中記上一筆。沒有人能明確區(qū)分開個體差異和微小變異,也難以區(qū)分特征明顯的變種和亞種,以及亞種和物種。在分離的大陸上,或在同一大陸被某種障礙所隔離的不同區(qū)域內(nèi),以及孤立的島嶼上,存在著如此多樣的生物類型,它們被一些有經(jīng)驗的博物學(xué)家歸為變種,或被另一些博物學(xué)家列為地理種或亞種,而另一些卻將其列為親緣很近、特征明顯的物種。如果動植物確有變異,不管這一變異是多么微小和緩慢,只要其變異或個體差異在某一方面有益于自身發(fā)展,它們?yōu)槭裁床粫ㄟ^自然選擇將其保存和積聚起來,即所謂最適者生存呢?如果人們能夠耐心地選擇有利于自己的變異,那么在復(fù)雜而多變的生活條件下,那些有利于自然界生物的變異為什么不會經(jīng)常產(chǎn)生,并得到保存或選擇呢?那些在漫長的時間長河里起作用的,并嚴(yán)格審視每一個生物的全部體制、構(gòu)造和生活習(xí)性的選擇力量——即擇優(yōu)棄劣的力量,會受到什么限制嗎?據(jù)我看,沒有任何東西可以限制這種緩慢的,并巧妙地使每一種生物類型都能適應(yīng)最為錯綜復(fù)雜的生活條件的力量。(有刪改)材料二:1859年11月,達(dá)爾文出版了曠世之作《物種起源》。與達(dá)爾文同時發(fā)表相似觀點的華萊士把這個理論稱為“達(dá)爾文主義”。當(dāng)時生物學(xué)還處于發(fā)展的初期階段,今天我們熟知的遺傳規(guī)律以及基因等概念當(dāng)時都沒有出現(xiàn),因此達(dá)爾文進(jìn)化論在解釋諸多具體細(xì)節(jié)時難免存在這樣或那樣的不足甚至錯誤。在后人的持續(xù)研究中,進(jìn)化論被不斷修正和完善著,但總體而言,達(dá)爾文進(jìn)化論并沒有被根本性動搖。德國生物學(xué)家魏斯曼在1885年提出了“種質(zhì)連續(xù)學(xué)說”,否定了達(dá)爾文學(xué)說中關(guān)于遺傳規(guī)律的一些非正確觀點。但對于達(dá)爾文進(jìn)化論的主要方面,魏斯曼完全接受并繼承了,認(rèn)為除了自然選擇外,進(jìn)化不再需要其他機(jī)制。這種基于種質(zhì)連續(xù)理論的進(jìn)化學(xué)說被稱為“新達(dá)爾文主義”。站在今天的視角,“種質(zhì)連續(xù)學(xué)說”還不是真正的遺傳規(guī)律。奧地利的孟德爾在1866年發(fā)現(xiàn)了真正的遺傳規(guī)律,即經(jīng)典遺傳學(xué)上的兩個重要定律——遺傳因子的“分離定律”和“自由組合定律”。1900年,孟德爾的工作及其遺傳學(xué)說被三位植物學(xué)家各自通過研究植物雜交而“重新發(fā)現(xiàn)”,遺傳學(xué)從此進(jìn)入了突飛猛進(jìn)的發(fā)展時期。遺傳學(xué)蓬勃發(fā)展的最初階段,由不連續(xù)突變引起進(jìn)化的突變論思想占了上風(fēng),對達(dá)爾文的漸變論提出了非常尖銳的挑戰(zhàn)。但隨后不久,一系列新的遺傳學(xué)發(fā)現(xiàn),尤其是群體遺傳學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展,為達(dá)爾文“連續(xù)變異性狀”的遺傳機(jī)制找到了解決方案。當(dāng)然,也對達(dá)爾文原來的一些觀點進(jìn)行了修正。例如,提出了“適應(yīng)度”的概念取代傳統(tǒng)的“最適者生存”的說法。到了20世紀(jì)30年代至40年代,基于漸進(jìn)化、自然選擇和種群思想,同時又符合已知的遺傳學(xué)機(jī)制,此外還考慮到環(huán)境因素影響的綜合進(jìn)化理論形成,標(biāo)志著現(xiàn)代達(dá)爾文主義的產(chǎn)生。現(xiàn)代達(dá)爾文主義把進(jìn)化的思想擴(kuò)展到生物學(xué)的所有分支,以消除進(jìn)化生物學(xué)與生物學(xué)其他領(lǐng)域之間的隔閡,也把現(xiàn)代生物學(xué)中各個領(lǐng)域的進(jìn)展盡量融入其理論框架之中。如今,在這個分子生物學(xué)時代,伴隨著一個又一個生命密碼的破解,進(jìn)化論仍在不斷地發(fā)展,“基因選擇學(xué)說”“社會生物學(xué)”“間斷平衡”“中性理論”“進(jìn)化發(fā)育生物學(xué)”等理論或?qū)W科的發(fā)展,都從不同的角度和側(cè)面推進(jìn)著進(jìn)化論。(有刪改)(1)下列對材料一內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是A.不管是在馴養(yǎng)情況下還是自然狀況下,一旦環(huán)境條件發(fā)生巨大變化,生物變異就會發(fā)生。B.在自然條件下,變異量僅局限在一個很小的范圍內(nèi),但微小變異的累積也會產(chǎn)生巨大效果。C.物種存在個體差異,也存在自然變種,二者差異十分明顯,但沒有人能明確將它們區(qū)分開。D.自然選擇能將有益于生物發(fā)展的微小變異保存積聚起來,雖然過程緩慢,卻不會受到限制。(2)下列對材料二有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.在達(dá)爾文出版《物種起源》的時候,華萊士也發(fā)表了相似的觀點,但他卻將進(jìn)化論稱為“達(dá)爾文主義”,可見其淡泊胸襟。B.“新達(dá)爾文主義”與“達(dá)爾文主義”并沒有本質(zhì)區(qū)別,它是基于魏斯曼提出的“種質(zhì)連續(xù)學(xué)說”而對進(jìn)化論所作的修正。C.孟德爾遺傳學(xué)說的“重新發(fā)現(xiàn)”為達(dá)爾文“連續(xù)變異性狀”的遺傳機(jī)制找到了解決方案,促進(jìn)了現(xiàn)代達(dá)爾文主義的產(chǎn)生。D.在當(dāng)今這個分子生物學(xué)時代,新的生物學(xué)理論和學(xué)科層出不窮,它們?yōu)檫M(jìn)化論提供了更有力的支持,也推動其不斷完善。(3)下列各項中,最適合用來作為達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的證明的一項是A.對需要觸到高處的反芻類動物來說,四肢越修長,脖子越長,個體就越容易保存下來。B.在距今5.3億年前的寒武紀(jì),地球上突然涌現(xiàn)出各種各樣的動物,其門類比今天的還多。C.據(jù)計算,現(xiàn)代類人猿的腦細(xì)胞為10億個,但現(xiàn)代人類的腦細(xì)胞卻暴增到140億個。D.進(jìn)化是宇宙的主要過程,宇宙間一切事物都是由簡單到復(fù)雜、由不確定到確定、由同質(zhì)到異質(zhì)的過程。(4)有段時間,一些否定進(jìn)化論的文章在社交媒體平臺被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)。例如有人說,不相信自然選擇可以解釋地球上所有生物的進(jìn)化,對于生物學(xué)界的很多東西達(dá)爾文都無法給予合理的解釋。請根據(jù)材料二,對這樣的觀點進(jìn)行反駁。二.現(xiàn)代文閱讀(共1小題,滿分16分,每小題16分)2.(16分)閱讀下面的文字,完成各題。善人老舍汪太太最不喜歡人叫她汪太太;她自稱穆鳳貞女士,也愿意別人這樣叫她。她丈夫很有錢,她老實不客氣地花著;花完他的錢,而被人稱穆女士,她就覺得自己是個獨立的女子,并不專指著丈夫吃飯。穆女士一天到晚甭提多忙。不說別的,就先拿上下汽車說,穆女士——也就是穆女士!——一天得上下多少次。哪個集會沒有她?哪件公益事情沒有她?換個人,那么兩條胖腿就夠累個半死的。穆女士不怕,她的生命是獻(xiàn)給社會的;那兩條腿再胖上一圈,也得設(shè)法帶到汽車?yán)锶ァK肋h(yuǎn)心疼著自己,可是更愛別人,她是為救世而來的。穆女士還沒起床,丫鬟自由進(jìn)來回話。她囑咐過自由們不止一次了:她沒起來,不準(zhǔn)進(jìn)來回話。丫鬟就是丫鬟,叫她“自由”也沒用,天生的不知好歹。她真想抄起床旁的小桌燈向自由扔去,可是覺得自由還不如桌燈值錢,所以沒扔?!白杂桑覈诟滥愣嗌倩亓?!”穆女士看看鐘,快九點了,她消了點氣,是喜歡自己能一氣睡到九點,身體定然不錯;她得為社會而心疼自己,她需要長時間的睡眠。“不是,太太,女士!”自由想解釋一下。“說,有什么事!別磨磨蹭蹭的!”“方先生要見女士?!薄澳膫€方先生?方先生可多了,你還會說話呀!‘老師方先生?!薄八衷鯓恿??”“他太太死了!”自由似乎很替方先生難過?!安挥谜f,又是要錢!”穆女士從枕頭底下摸出小皮夾來:“去,給他二十,叫他快走!”自由拿著錢要走,又被主人叫?。骸敖胁鄯藕孟丛杷!弊杂勺叱鋈ズ螅屡坑窒肫饋恚悍较壬依锫淞藛适?,二少爺怎么辦呢?無緣無故的死哪門子人,又叫少爺?shù)没膹U好幾天的學(xué)!穆女士是極注意子女教育的?!白杂?,開飯!”她賭氣似的大喊。穆女士的早飯很簡單;一大盤火腿蛋,兩塊黃油面包,草果果醬,一杯加乳咖啡。吃著火腿蛋,她想起方先生來。方先生教二少爺讀書,一月拿二十塊錢,不算少。不過,方先生到底可憐,她得設(shè)法安慰方先生:“自由,叫廚子把雞蛋給方先生送十個去;囑咐方先生不要煮老了,嫩著吃!”穆女士咂摸著咖啡的回味,想象著方先生吃過嫩雞蛋必能健康起來,足以抵抗得住喪妻的悲苦。繼而一想,以后索性就由她供給他兩頓飯,那可就得少給他幾塊錢。他少得幾塊錢,可是吃得舒服呢。她總是給別人想得這樣周到;不由她,慣了。她永遠(yuǎn)體諒人憐愛人,可是誰體諒她憐愛她呢?想到這兒,她覺得生命是個空虛的東西。工作,只有工作使她充實,使她睡得香甜,使她覺到快活與自己的價值,她到書房去看這一天的工作。她的秘書馮女士已在書房等了一點多鐘了。馮女士才二十三歲,長得不算難看,一月掙十二塊錢。穆女士的交際多么廣,做她的秘書當(dāng)然能有機(jī)會遇上闊人;假如嫁個闊人,一輩子有吃有喝,豈不比現(xiàn)在掙五六十塊錢強(qiáng)?穆女士為別人打算老是這么周到,而且眼光很遠(yuǎn)。見了馮女士,穆女士嘆了口氣:“哎!今兒個有什么事?說吧!”她倒在個大椅子上。馮女士把記事簿早已預(yù)備好了:“穆女士,盲啞學(xué)校展覽會,十時二十分開會;十一點十分,婦女協(xié)會,您主席;十二點,張家婚禮;下午……”“先等等,”穆女士又嘆了口氣,“張家的賀禮送過去沒有?”“已經(jīng)送過去了,一對鮮花籃,二十八塊錢,很體面?!薄鞍。藟K的禮物不太薄——下午一共有幾件事?”“五個會呢!”“甭告訴我,我記不住。等我由張家回來再說吧?!蹦屡坎幌肴ッW(xué)校,可是又怕展覽會相片上沒有自己,怪不合適。她決定晚去一會兒,正趕上照像才好。這么決定了,她很想和馮女士再說幾句,倒不是因為馮女士有什么可愛的地方,而是她自己覺得空虛,愿意說點什么……解解悶兒。她想起方先生來:“馮,方先生的妻子過去了,我給他送了二十塊錢去,和十個雞蛋,怪可憐的方先生!”穆女士的眼圈真的有點發(fā)濕了。馮女士早知道方先生是自己來見汪太太,她不見,而給了二十塊錢,可是她曉得主人的脾氣:“方先生真可憐!可也是遇見女士這樣的人,趕著給他送了錢去!”穆女士臉上有點笑意,“我永遠(yuǎn)這樣待人;連這么著還討不出好兒來,人世是無情的!”“誰不知道女士的慈善與熱心呢!”“哎!也許!”穆女士臉上的笑意擴(kuò)展得更寬了些?!岸贍?shù)臅值没膹U幾天!”馮女士很關(guān)心似的?!翱刹皇?,老不叫我心靜一會兒!”“要不我先好歹的教著他?我可是不很行呀!”“你怎么不行!我還真忘了這個辦法呢!你先教著他得了,我虧不了你!”“您別又給我報酬,反正就是幾天的事,方先生事完了還叫方先生教?!蹦屡肯肓藭?,“馮,你就教下去,我每月一共給你二十五塊錢,豈不是很好?”“就是有點對不起方先生!”“那沒什么,遇機(jī)會我再給他弄個十塊八塊的事;那沒什么!我可該走了,哎!一天一天的,真累死人!”(有刪改)(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是A.小說中關(guān)于穆女士上下汽車的細(xì)節(jié)描寫,寥寥數(shù)語卻極富畫面感,一位豐腴的太太拖著兩條胖腿趕場式地奔忙于各種集會,一個鮮明的人物形象躍然紙上。B.小說主要由穆女士處理方先生喪妻之事,享用早餐并贈予方先生雞蛋,聽取馮女士匯報日程這三個場景構(gòu)成,情節(jié)緊湊,并有助于集中刻畫人物形象。C.穆女士雖然很關(guān)心二少爺?shù)膶W(xué)業(yè)因方先生妻子去世而要荒廢幾天,卻由衷同情方先生的不幸遭遇,資助他錢,給他送雞蛋,并在向馮女士談起他的不幸時濕了眼圈。D.這篇小說主要以生動鮮活的人物對話和細(xì)致深入的心理描寫來塑造人物形象,用穆女士自己的言行心理給“善人”這一稱號做了最好的注解。(2)穆女士這一形象有哪些特點?請結(jié)合文本簡要分析。(3)小說極具諷刺意味,請結(jié)合文本,探究作者是采用哪些手法達(dá)到這種諷刺效果的。三.文言文閱讀(共1小題,滿分22分,每小題22分)3.(22分)閱讀下面的文字,完成下列各題。蘇軾,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游學(xué)四方,母程氏授以書,聞古今成敗,輒能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》,慨然太息,軾請曰:“軾若為滂,母許之否乎?”程氏曰:“汝能為滂,吾顧不能為滂母邪?”比冠,博通經(jīng)史,屬文日數(shù)千言,好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》,嘆曰:“吾昔有見,口未能言,今見是書,得吾心矣。”治平二年,入判登聞鼓院。英宗自藩邸聞其名,欲以唐故事召入翰林,知制誥。宰相韓琦曰:“軾之才,遠(yuǎn)大器也,他日自當(dāng)為天下用。要在朝廷培養(yǎng)之,使天下之士莫不畏慕降伏,皆欲朝廷進(jìn)用,然后取而用之,則人人無復(fù)異辭矣。今驟用之。則天下之士未必以為然,適足以累之也。”及試二論,復(fù)入三等,得直史館。軾聞琦語,曰:“公可謂愛人以德矣?!睍洌n以金帛,辭之,求贈一官,于是贈光祿丞。徙知徐州。河決曹村,富民爭出避水。軾曰:“富民出,民皆動搖,吾誰與守?吾在是,水決不能敗城?!彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營,呼卒長曰:“河將害城,事急矣,雖禁軍且為我盡力。”卒長曰:“太守猶不避涂潦,吾儕小人,當(dāng)效命?!甭势渫匠舟舞D以出筑東南長堤首起戲馬臺尾屬于城。雨日夜不止,城不沈者三版。軾廬于其上,過家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。復(fù)請調(diào)來歲夫增筑故城,為木岸,以虞水之再至。朝廷從之。(節(jié)選自《宋史蘇軾列傳》)(1)文中波浪線部分有三處需要斷句,請將需斷句處的符號列出來。率其徒A持畚鐳B以出C筑東南D長堤E首起F戲馬臺G尾屬于H城(2)下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是A.顧,難道,與《陳太丘與友期行》“元方入門不顧”的“順”詞義并不相同。B.冠,指的是把帽子戴在頭上。在古代,男子二十歲舉行冠禮,表示已經(jīng)成年。C.會,恰巧、適逢,與《陳涉世家》“會天大雨,道不通”的“會”詞義相同。D.廬,泛指簡陋的房屋,與諸葛亮《誡子書》“悲守窮廬”的“廬”用法相同。(3)以下對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是A.蘇軾未成年以前,家人以歷史經(jīng)驗教訓(xùn)和忠臣的人物傳記來教育他,使他既聰明好學(xué)又有做凈臣之志。B.蘇軾成年之后,博通經(jīng)史,勤奮讀書,他既喜歡賈誼等人的見解,又喜歡莊子的道家學(xué)說。C.蘇軾在蘇洵死后,到韓琦那里既報知遇之恩,又為自己求來一個額外的官職,以此光宗耀祖,以表孝心。D.蘇軾不僅精通文史,才華出眾,而且精通吏治,恪盡職守,是一個能為老百姓干實事干好事的父母官。(4)把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①既而讀《莊子》,嘆曰:“吾昔有見,口未能言,今見是書,得吾心矣?!雹谳Y詣武衛(wèi)營,呼卒長曰:“河將害城,事急矣,雖禁軍且為我盡力。”(5)概括選文中蘇軾所表現(xiàn)出的精神品格。四.詩歌閱讀(共1小題,滿分9分,每小題9分)4.(9分)閱讀下面這首詩,完成下面小題。書懷陸游萬里馳驅(qū)坐一饑,自憐無計脫塵鞿。身留幕府還家少,眼亂文書把酒稀。客路更逢秋色晚,故山空有夢魂歸。芋羹豆飯元堪飽,錯用人言恨子威①?!咀ⅰ竣僮油何鳚h樂昌侯王商,字子威,為人敦厚,不滿大將軍王鳳專權(quán),與其不和。后皇帝聽信王鳳的話,免去王商相位,三日后王商去世。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是A.首聯(lián)表達(dá)詩人因生計奔波而無法脫離世俗羈絆的無奈,奠定詩歌的悲涼基調(diào)。B.頷聯(lián)兩句之間對生活場景從不同角度進(jìn)行概括,描述詩人離家少還、公務(wù)忙亂而無時間飲酒的窘境。C.尾聯(lián)用典,直接批判統(tǒng)治者聽信讒言、不辨忠奸而致人才無用武之地的昏聵。D.詩歌表達(dá)方式靈活,通過記敘、描寫、抒情和議論表現(xiàn)詩人內(nèi)心的苦悶不平。(2)頸聯(lián)言淺意深,請結(jié)合詩句內(nèi)容作簡要分析。五.默寫(共1小題,滿分6分,每小題6分)5.(6分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《笑傲江湖》第七回描寫合奏琴簫:“突然間,……琴聲立止,簫聲也即住了。霎時間四下里一片寂靜,明月當(dāng)空,樹影在地?!薄杜眯小分信c之運用相同手法表現(xiàn)演奏技巧高超的是“,”兩句。(2)李白《蜀道難》中“,”兩句,將多種景像組合,突顯其驚天動地的聲響,描繪了蜀道之險。(3)杜甫的《登高》可謂情景交融,意境曠達(dá),極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是:,。六.語言文字應(yīng)用(共1小題,滿分10分,每小題10分)6.(10分)解釋下面加點的詞。(1)但卻恢復(fù)了呱呱墜地時流露出的執(zhí)著眼神。(2)認(rèn)定兒女們的怪癖與豬尾巴同樣可怕時。(3)然而她找尋泥土?xí)r顯得異常狡黠機(jī)智。(4)印第安女人的話里帶著宿命意味。七.語言文字應(yīng)用(共1小題,滿分10分,每小題10分)7.(10分)“早春江上雨初晴,楊柳絲絲夾岸鶯。畫舫煙波雙槳急,小橋風(fēng)浪一帆輕。”人工智能機(jī)器人“九歌”______,創(chuàng)作了這首清新別致、朗朗上口的小詩?!熬鸥琛眲?chuàng)作之所以能信手拈來,是因為“熟讀唐詩三百首”,它儲存了從初唐到晚清的30萬首詩篇,然后通過深度學(xué)習(xí)模型(),按照主題需要解碼輸出一首完整的詩。如今,人工智能技術(shù)_______,各式各樣的智能機(jī)器人早已各顯神通,“張小明”是國內(nèi)第一款綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。俄羅斯在舉辦世界杯足球賽期間,“張小明”記者16天撰寫了450多篇體育新聞,并與直播同步的速度發(fā)布,最終______,一戰(zhàn)成名?!皬?qiáng)大的人工智能崛起,要么是人類歷史上最好的事,要么是最糟的。我們應(yīng)該竭盡所能,確保它的未來發(fā)展對我們和環(huán)境有利。”斯蒂芬?霍金生前如是警醒。當(dāng)詩歌創(chuàng)作這一人類精神文化最后的堡壘被逐漸攻破,你我手中的飯碗豈不是岌岌可危?不過也有專家認(rèn)為這是_______。(1)依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.牛刀小試蒸蒸日上眾望所歸庸人自擾B.牛刀小試日新月異不負(fù)眾望杞人憂天C.初露鋒芒日新月異眾望所歸杞人憂天D.初露鋒芒蒸蒸日上不負(fù)眾望庸人自擾(2)下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.古詩中的“潛規(guī)則”被掌握,摸索出一套作詩的規(guī)律B.摸索出一套作詩的規(guī)律,古詩中的“潛規(guī)則”被掌握C.摸索出一套作詩的規(guī)律,自己學(xué)習(xí)古詩中的“潛規(guī)則”D.自己學(xué)習(xí)古詩中的“潛規(guī)則”,摸索出一套作詩的規(guī)律(3)文中畫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.在俄羅斯舉辦世界杯足球賽期間,“張小明”記者16天撰寫了450多篇體育新聞,并以與直播同步的速度發(fā)布。B.在俄羅斯舉辦世界杯足球賽期間,“張小明”記者16天撰寫了450多篇體育新聞,并與直播同步的速度發(fā)布。C.俄羅斯在舉辦世界杯足球賽期間,“張小明”記者16天撰寫了450多篇體育新聞,并以與直播同步的速度發(fā)布。D.俄羅斯在舉辦世界杯足球賽期間,“張小明”記者16天撰寫了450多篇體育新聞,并以直播同步的速度發(fā)布。八.作文(共1小題,滿分60分,每小題60分)8.(60分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。基辛格在《論中國》中說過:“中國人總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好?!弊罱?,抗疫前線的一名年輕護(hù)士這樣說:“非典來臨的時候,全世界都在保護(hù)我們‘90后’.現(xiàn)在,換我們‘90后’保護(hù)你們!”2020年3月5日,世衛(wèi)組織緊急項目技術(shù)主管瑪麗亞?范?科霍夫表示,讓她最感動的是中國每個人都清楚自己在疫情中的角色,有著絕對驅(qū)動力,知道如何保護(hù)自己和家人。同學(xué)們,在這次疫情當(dāng)中,你肯定是一個保護(hù)者或者是被保護(hù)者,對于上面這些話你肯定有著自己真實的感受和深刻的思考。請就此寫一篇文章談?wù)勛约旱目捶?。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字。
2023-2024學(xué)年下學(xué)期南京高一語文期中典型卷1參考答案與試題解析一.現(xiàn)代文閱讀(共1小題,滿分17分,每小題17分)1.(17分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:地質(zhì)學(xué)清楚地揭示,各個大陸過去都曾經(jīng)歷過巨大的環(huán)境條件變遷,所以我們可望在自然條件下看到生物的變異,如同它們在馴養(yǎng)情況下所發(fā)生的那樣。只要在自然狀況下有變異發(fā)生,那么認(rèn)為自然選擇不曾發(fā)揮作用就很難解釋了。常常有人主張,在自然條件下,變異量僅局限在一個很小的范圍內(nèi),但這是無法證實的。雖然只是作用于外部性狀,并且其結(jié)果很難確定,但人們卻可以將馴養(yǎng)生物個體的微小差異逐漸積累起來,并在一段不長的時期內(nèi)產(chǎn)生巨大的效果。物種中存在著個體差異,這是大家所公認(rèn)的。但是除了這些個體差異外,所有的博物學(xué)家還承認(rèn)有自然變種的存在。它們相互之間的差別十分明顯,值得在分類學(xué)著作中記上一筆。沒有人能明確區(qū)分開個體差異和微小變異,也難以區(qū)分特征明顯的變種和亞種,以及亞種和物種。在分離的大陸上,或在同一大陸被某種障礙所隔離的不同區(qū)域內(nèi),以及孤立的島嶼上,存在著如此多樣的生物類型,它們被一些有經(jīng)驗的博物學(xué)家歸為變種,或被另一些博物學(xué)家列為地理種或亞種,而另一些卻將其列為親緣很近、特征明顯的物種。如果動植物確有變異,不管這一變異是多么微小和緩慢,只要其變異或個體差異在某一方面有益于自身發(fā)展,它們?yōu)槭裁床粫ㄟ^自然選擇將其保存和積聚起來,即所謂最適者生存呢?如果人們能夠耐心地選擇有利于自己的變異,那么在復(fù)雜而多變的生活條件下,那些有利于自然界生物的變異為什么不會經(jīng)常產(chǎn)生,并得到保存或選擇呢?那些在漫長的時間長河里起作用的,并嚴(yán)格審視每一個生物的全部體制、構(gòu)造和生活習(xí)性的選擇力量——即擇優(yōu)棄劣的力量,會受到什么限制嗎?據(jù)我看,沒有任何東西可以限制這種緩慢的,并巧妙地使每一種生物類型都能適應(yīng)最為錯綜復(fù)雜的生活條件的力量。(有刪改)材料二:1859年11月,達(dá)爾文出版了曠世之作《物種起源》。與達(dá)爾文同時發(fā)表相似觀點的華萊士把這個理論稱為“達(dá)爾文主義”。當(dāng)時生物學(xué)還處于發(fā)展的初期階段,今天我們熟知的遺傳規(guī)律以及基因等概念當(dāng)時都沒有出現(xiàn),因此達(dá)爾文進(jìn)化論在解釋諸多具體細(xì)節(jié)時難免存在這樣或那樣的不足甚至錯誤。在后人的持續(xù)研究中,進(jìn)化論被不斷修正和完善著,但總體而言,達(dá)爾文進(jìn)化論并沒有被根本性動搖。德國生物學(xué)家魏斯曼在1885年提出了“種質(zhì)連續(xù)學(xué)說”,否定了達(dá)爾文學(xué)說中關(guān)于遺傳規(guī)律的一些非正確觀點。但對于達(dá)爾文進(jìn)化論的主要方面,魏斯曼完全接受并繼承了,認(rèn)為除了自然選擇外,進(jìn)化不再需要其他機(jī)制。這種基于種質(zhì)連續(xù)理論的進(jìn)化學(xué)說被稱為“新達(dá)爾文主義”。站在今天的視角,“種質(zhì)連續(xù)學(xué)說”還不是真正的遺傳規(guī)律。奧地利的孟德爾在1866年發(fā)現(xiàn)了真正的遺傳規(guī)律,即經(jīng)典遺傳學(xué)上的兩個重要定律——遺傳因子的“分離定律”和“自由組合定律”。1900年,孟德爾的工作及其遺傳學(xué)說被三位植物學(xué)家各自通過研究植物雜交而“重新發(fā)現(xiàn)”,遺傳學(xué)從此進(jìn)入了突飛猛進(jìn)的發(fā)展時期。遺傳學(xué)蓬勃發(fā)展的最初階段,由不連續(xù)突變引起進(jìn)化的突變論思想占了上風(fēng),對達(dá)爾文的漸變論提出了非常尖銳的挑戰(zhàn)。但隨后不久,一系列新的遺傳學(xué)發(fā)現(xiàn),尤其是群體遺傳學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展,為達(dá)爾文“連續(xù)變異性狀”的遺傳機(jī)制找到了解決方案。當(dāng)然,也對達(dá)爾文原來的一些觀點進(jìn)行了修正。例如,提出了“適應(yīng)度”的概念取代傳統(tǒng)的“最適者生存”的說法。到了20世紀(jì)30年代至40年代,基于漸進(jìn)化、自然選擇和種群思想,同時又符合已知的遺傳學(xué)機(jī)制,此外還考慮到環(huán)境因素影響的綜合進(jìn)化理論形成,標(biāo)志著現(xiàn)代達(dá)爾文主義的產(chǎn)生。現(xiàn)代達(dá)爾文主義把進(jìn)化的思想擴(kuò)展到生物學(xué)的所有分支,以消除進(jìn)化生物學(xué)與生物學(xué)其他領(lǐng)域之間的隔閡,也把現(xiàn)代生物學(xué)中各個領(lǐng)域的進(jìn)展盡量融入其理論框架之中。如今,在這個分子生物學(xué)時代,伴隨著一個又一個生命密碼的破解,進(jìn)化論仍在不斷地發(fā)展,“基因選擇學(xué)說”“社會生物學(xué)”“間斷平衡”“中性理論”“進(jìn)化發(fā)育生物學(xué)”等理論或?qū)W科的發(fā)展,都從不同的角度和側(cè)面推進(jìn)著進(jìn)化論。(有刪改)(1)下列對材料一內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是DA.不管是在馴養(yǎng)情況下還是自然狀況下,一旦環(huán)境條件發(fā)生巨大變化,生物變異就會發(fā)生。B.在自然條件下,變異量僅局限在一個很小的范圍內(nèi),但微小變異的累積也會產(chǎn)生巨大效果。C.物種存在個體差異,也存在自然變種,二者差異十分明顯,但沒有人能明確將它們區(qū)分開。D.自然選擇能將有益于生物發(fā)展的微小變異保存積聚起來,雖然過程緩慢,卻不會受到限制。(2)下列對材料二有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是CA.在達(dá)爾文出版《物種起源》的時候,華萊士也發(fā)表了相似的觀點,但他卻將進(jìn)化論稱為“達(dá)爾文主義”,可見其淡泊胸襟。B.“新達(dá)爾文主義”與“達(dá)爾文主義”并沒有本質(zhì)區(qū)別,它是基于魏斯曼提出的“種質(zhì)連續(xù)學(xué)說”而對進(jìn)化論所作的修正。C.孟德爾遺傳學(xué)說的“重新發(fā)現(xiàn)”為達(dá)爾文“連續(xù)變異性狀”的遺傳機(jī)制找到了解決方案,促進(jìn)了現(xiàn)代達(dá)爾文主義的產(chǎn)生。D.在當(dāng)今這個分子生物學(xué)時代,新的生物學(xué)理論和學(xué)科層出不窮,它們?yōu)檫M(jìn)化論提供了更有力的支持,也推動其不斷完善。(3)下列各項中,最適合用來作為達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的證明的一項是AA.對需要觸到高處的反芻類動物來說,四肢越修長,脖子越長,個體就越容易保存下來。B.在距今5.3億年前的寒武紀(jì),地球上突然涌現(xiàn)出各種各樣的動物,其門類比今天的還多。C.據(jù)計算,現(xiàn)代類人猿的腦細(xì)胞為10億個,但現(xiàn)代人類的腦細(xì)胞卻暴增到140億個。D.進(jìn)化是宇宙的主要過程,宇宙間一切事物都是由簡單到復(fù)雜、由不確定到確定、由同質(zhì)到異質(zhì)的過程。(4)有段時間,一些否定進(jìn)化論的文章在社交媒體平臺被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)。例如有人說,不相信自然選擇可以解釋地球上所有生物的進(jìn)化,對于生物學(xué)界的很多東西達(dá)爾文都無法給予合理的解釋。請根據(jù)材料二,對這樣的觀點進(jìn)行反駁?!究键c】非連續(xù)性文本;分析概括作者觀點態(tài)度;篩選信息,歸納要點;分析論點、論據(jù)、論證方法.【答案】(1)D(2)C(3)A(4)①該觀點以偏概全:達(dá)爾文進(jìn)化論在解釋諸多具體細(xì)節(jié)時難免存在這樣或那樣的不足甚至錯誤,但不能就此否定其整個理論體系。②缺乏發(fā)展的眼光:從達(dá)爾文主義到新達(dá)爾文主義,再到現(xiàn)代達(dá)爾文主義,隨著生物學(xué)的發(fā)展,進(jìn)化論也在不斷修正、完善和發(fā)展,從而對生物進(jìn)化作出更科學(xué)的解釋?!痉治觥浚?)本題考查學(xué)生對材料一內(nèi)容的理解和分析能力。答題時要整體把握材料內(nèi)容,結(jié)合相關(guān)語境分析各個選項表述的正誤,作出正確的選擇。(2)本題考查學(xué)生對材料二有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。答題時要讀懂材料,仔細(xì)比對各個選項的說法,作出正確的判斷和選擇。(3)本題考查學(xué)生對文本論點、論據(jù)的分析能力。答題時要讀懂題干涉及的概念的內(nèi)容,再結(jié)合選項正確選擇。(4)本題考查學(xué)生探究文本問題,提出見解的能力。解答時,要審準(zhǔn)題意,鎖定有效信息材料;在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句,提取有效信息,分條歸納作答?!窘獯稹浚?)A.“一旦環(huán)境條件發(fā)生巨大變化,生物變異就會發(fā)生”錯。過于絕對,環(huán)境條件變遷為生物變異發(fā)生提供可能性,但并非一定會變異。B.“在自然條件下,變異量僅局限在一個很小的范圍內(nèi)”錯。張冠李戴,據(jù)原文“常常有人主張,在自然條件下,變異量僅局限在一個很小的范圍內(nèi)”可知,這是別人的主張,而不是作者的觀點,且原文說的是“這是無法證實的”,作者對此并不贊同。C.“二者差異十分明顯,但沒有人能明確將它們區(qū)分開”錯誤。曲解文意,原文是“沒有人能明確區(qū)分開個體差異和微小變異”,所以,沒有人能明確區(qū)分開的是“個體差異和微小變異”,代詞“它們”指代錯誤。D.正確。故選D。(2)C.“孟德爾遺傳學(xué)說的‘重新發(fā)現(xiàn)’,為達(dá)爾文‘連續(xù)變異性狀’的遺傳機(jī)制找到了解決方案”錯誤。張冠李戴,原文是“一系列新的遺傳學(xué)發(fā)現(xiàn),尤其是群體遺傳學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展,為達(dá)爾文‘連續(xù)變異性狀’的遺傳機(jī)制找到了解決方案。當(dāng)然,也對達(dá)爾文原來的一些觀點進(jìn)行了修正”,為達(dá)爾文“連續(xù)變異性狀”的遺傳機(jī)制找到了解決方案的是群體遺傳學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展;“促進(jìn)了現(xiàn)代達(dá)爾文主義的產(chǎn)生”錯誤,曲解文意,應(yīng)是對達(dá)爾文原來的一些觀點進(jìn)行了修正。故選C。(3)A.正確。B.支持突變論思想,不符合達(dá)爾文漸變論。C.支持突變論思想,不符合達(dá)爾文漸變論。D.是關(guān)于進(jìn)化的解釋,不涉及自然選擇。故選A。(4)首先指出該論調(diào)以偏概全。根據(jù)文中“達(dá)爾文進(jìn)化論在解釋諸多具體細(xì)節(jié)時難免存在這樣或那樣的不足甚至錯誤。在后人的持續(xù)研究中,進(jìn)化論被不斷修正和完善著,但總體而言,達(dá)爾文進(jìn)化論并沒有被根本性動搖”可知,達(dá)爾文進(jìn)化論在解釋諸多具體細(xì)節(jié)時難免存在這樣或那樣的不足甚至錯誤,但不能就此否定其整個理論體系。然后指出那些持否定進(jìn)化論觀點的的人缺乏發(fā)展的眼光。根據(jù)“1859年11月,達(dá)爾文出版了曠世之作《物種起源》。與達(dá)爾文同時發(fā)表相似觀點的華萊士把這個理論稱為‘達(dá)爾文主義’”“對于達(dá)爾文進(jìn)化論的主要方面,魏斯曼完全接受并繼承了,認(rèn)為除了自然選擇外,進(jìn)化不再需要其他機(jī)制。這種基于種質(zhì)連續(xù)理論的進(jìn)化學(xué)說被稱為‘新達(dá)爾文主義’”“到了20世紀(jì)30年代至40年代,基于漸進(jìn)化、自然選擇和種群思想,同時又符合已知的遺傳學(xué)機(jī)制,此外還考慮到環(huán)境因素影響的綜合進(jìn)化理論形成,標(biāo)志著現(xiàn)代達(dá)爾文主義的產(chǎn)生”分析,從達(dá)爾文主義到新達(dá)爾文主義,再到現(xiàn)代達(dá)爾文主義,隨著生物學(xué)的發(fā)展,進(jìn)化論也在不斷修正、完善和發(fā)展,從而對生物進(jìn)化作出更科學(xué)的解釋。答案:(1)D(2)C(3)A(4)①該觀點以偏概全:達(dá)爾文進(jìn)化論在解釋諸多具體細(xì)節(jié)時難免存在這樣或那樣的不足甚至錯誤,但不能就此否定其整個理論體系。②缺乏發(fā)展的眼光:從達(dá)爾文主義到新達(dá)爾文主義,再到現(xiàn)代達(dá)爾文主義,隨著生物學(xué)的發(fā)展,進(jìn)化論也在不斷修正、完善和發(fā)展,從而對生物進(jìn)化作出更科學(xué)的解釋?!军c評】整合文本重要信息l.審準(zhǔn)題意,鎖定有效信息材料。2.在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句,提取有效信息,分條歸納作答。3.歸納整合。4.對于選擇題,要在文本中找到每個選項的出處,仔細(xì)比較選項和原文的差別,注意有無偷換概念、以偏概全、混淆時態(tài)、答非所問、無中生有、強(qiáng)加因果等問題。二.現(xiàn)代文閱讀(共1小題,滿分16分,每小題16分)2.(16分)閱讀下面的文字,完成各題。善人老舍汪太太最不喜歡人叫她汪太太;她自稱穆鳳貞女士,也愿意別人這樣叫她。她丈夫很有錢,她老實不客氣地花著;花完他的錢,而被人稱穆女士,她就覺得自己是個獨立的女子,并不專指著丈夫吃飯。穆女士一天到晚甭提多忙。不說別的,就先拿上下汽車說,穆女士——也就是穆女士!——一天得上下多少次。哪個集會沒有她?哪件公益事情沒有她?換個人,那么兩條胖腿就夠累個半死的。穆女士不怕,她的生命是獻(xiàn)給社會的;那兩條腿再胖上一圈,也得設(shè)法帶到汽車?yán)锶?。她永遠(yuǎn)心疼著自己,可是更愛別人,她是為救世而來的。穆女士還沒起床,丫鬟自由進(jìn)來回話。她囑咐過自由們不止一次了:她沒起來,不準(zhǔn)進(jìn)來回話。丫鬟就是丫鬟,叫她“自由”也沒用,天生的不知好歹。她真想抄起床旁的小桌燈向自由扔去,可是覺得自由還不如桌燈值錢,所以沒扔?!白杂?,我囑咐你多少回了!”穆女士看看鐘,快九點了,她消了點氣,是喜歡自己能一氣睡到九點,身體定然不錯;她得為社會而心疼自己,她需要長時間的睡眠。“不是,太太,女士!”自由想解釋一下?!罢f,有什么事!別磨磨蹭蹭的!”“方先生要見女士?!薄澳膫€方先生?方先生可多了,你還會說話呀!‘老師方先生?!薄八衷鯓恿耍俊薄八懒?!”自由似乎很替方先生難過。“不用說,又是要錢!”穆女士從枕頭底下摸出小皮夾來:“去,給他二十,叫他快走!”自由拿著錢要走,又被主人叫住:“叫博愛放好洗澡水?!弊杂勺叱鋈ズ?,穆女士又想起來:方先生家里落了喪事,二少爺怎么辦呢?無緣無故的死哪門子人,又叫少爺?shù)没膹U好幾天的學(xué)!穆女士是極注意子女教育的。“自由,開飯!”她賭氣似的大喊。穆女士的早飯很簡單;一大盤火腿蛋,兩塊黃油面包,草果果醬,一杯加乳咖啡。吃著火腿蛋,她想起方先生來。方先生教二少爺讀書,一月拿二十塊錢,不算少。不過,方先生到底可憐,她得設(shè)法安慰方先生:“自由,叫廚子把雞蛋給方先生送十個去;囑咐方先生不要煮老了,嫩著吃!”穆女士咂摸著咖啡的回味,想象著方先生吃過嫩雞蛋必能健康起來,足以抵抗得住喪妻的悲苦。繼而一想,以后索性就由她供給他兩頓飯,那可就得少給他幾塊錢。他少得幾塊錢,可是吃得舒服呢。她總是給別人想得這樣周到;不由她,慣了。她永遠(yuǎn)體諒人憐愛人,可是誰體諒她憐愛她呢?想到這兒,她覺得生命是個空虛的東西。工作,只有工作使她充實,使她睡得香甜,使她覺到快活與自己的價值,她到書房去看這一天的工作。她的秘書馮女士已在書房等了一點多鐘了。馮女士才二十三歲,長得不算難看,一月掙十二塊錢。穆女士的交際多么廣,做她的秘書當(dāng)然能有機(jī)會遇上闊人;假如嫁個闊人,一輩子有吃有喝,豈不比現(xiàn)在掙五六十塊錢強(qiáng)?穆女士為別人打算老是這么周到,而且眼光很遠(yuǎn)。見了馮女士,穆女士嘆了口氣:“哎!今兒個有什么事?說吧!”她倒在個大椅子上。馮女士把記事簿早已預(yù)備好了:“穆女士,盲啞學(xué)校展覽會,十時二十分開會;十一點十分,婦女協(xié)會,您主席;十二點,張家婚禮;下午……”“先等等,”穆女士又嘆了口氣,“張家的賀禮送過去沒有?”“已經(jīng)送過去了,一對鮮花籃,二十八塊錢,很體面。”“啊,二十八塊的禮物不太薄——下午一共有幾件事?”“五個會呢!”“甭告訴我,我記不住。等我由張家回來再說吧?!蹦屡坎幌肴ッW(xué)校,可是又怕展覽會相片上沒有自己,怪不合適。她決定晚去一會兒,正趕上照像才好。這么決定了,她很想和馮女士再說幾句,倒不是因為馮女士有什么可愛的地方,而是她自己覺得空虛,愿意說點什么……解解悶兒。她想起方先生來:“馮,方先生的妻子過去了,我給他送了二十塊錢去,和十個雞蛋,怪可憐的方先生!”穆女士的眼圈真的有點發(fā)濕了。馮女士早知道方先生是自己來見汪太太,她不見,而給了二十塊錢,可是她曉得主人的脾氣:“方先生真可憐!可也是遇見女士這樣的人,趕著給他送了錢去!”穆女士臉上有點笑意,“我永遠(yuǎn)這樣待人;連這么著還討不出好兒來,人世是無情的!”“誰不知道女士的慈善與熱心呢!”“哎!也許!”穆女士臉上的笑意擴(kuò)展得更寬了些?!岸贍?shù)臅值没膹U幾天!”馮女士很關(guān)心似的。“可不是,老不叫我心靜一會兒!”“要不我先好歹的教著他?我可是不很行呀!”“你怎么不行!我還真忘了這個辦法呢!你先教著他得了,我虧不了你!”“您別又給我報酬,反正就是幾天的事,方先生事完了還叫方先生教?!蹦屡肯肓藭海榜T,你就教下去,我每月一共給你二十五塊錢,豈不是很好?”“就是有點對不起方先生!”“那沒什么,遇機(jī)會我再給他弄個十塊八塊的事;那沒什么!我可該走了,哎!一天一天的,真累死人!”(有刪改)(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是CA.小說中關(guān)于穆女士上下汽車的細(xì)節(jié)描寫,寥寥數(shù)語卻極富畫面感,一位豐腴的太太拖著兩條胖腿趕場式地奔忙于各種集會,一個鮮明的人物形象躍然紙上。B.小說主要由穆女士處理方先生喪妻之事,享用早餐并贈予方先生雞蛋,聽取馮女士匯報日程這三個場景構(gòu)成,情節(jié)緊湊,并有助于集中刻畫人物形象。C.穆女士雖然很關(guān)心二少爺?shù)膶W(xué)業(yè)因方先生妻子去世而要荒廢幾天,卻由衷同情方先生的不幸遭遇,資助他錢,給他送雞蛋,并在向馮女士談起他的不幸時濕了眼圈。D.這篇小說主要以生動鮮活的人物對話和細(xì)致深入的心理描寫來塑造人物形象,用穆女士自己的言行心理給“善人”這一稱號做了最好的注解。(2)穆女士這一形象有哪些特點?請結(jié)合文本簡要分析。(3)小說極具諷刺意味,請結(jié)合文本,探究作者是采用哪些手法達(dá)到這種諷刺效果的?!究键c】小說;內(nèi)容理解與概括;作品的體裁特征和表現(xiàn)手法;鑒賞作品文學(xué)形象.【答案】(1)C(2)①虛偽,偽善。依靠丈夫而標(biāo)榜“獨立”,不愿被人稱呼“汪太太”;給仆人起名“自由”“博愛”而對她們頤指氣使,認(rèn)為她們“還不如桌燈值錢”;標(biāo)榜自己“生命是獻(xiàn)給社會的”“為救世而來”,卻只是為了排遣空虛,打造自己“新女性”的形象。②生活忙碌而空虛。雖經(jīng)常參加集會、公益活動等,但對社會并無實際貢獻(xiàn);內(nèi)心經(jīng)常感到茫然、空虛。③自私、冷漠。在方先生死了太太后,用“二十塊”打發(fā)他,埋怨他荒廢兒子的學(xué)業(yè),并讓馮女士取代了他。④精于算計。打算供方先生兩頓飯就要減少他的工資;讓秘書馮女士兼馮先生的教職,卻一共給她每月25元,比兩人的工資加起來少了7塊錢。(3)①巧用對比映襯,借穆女士自身言與行的種種矛盾達(dá)到諷刺效果。她一方面想以“穆女士”的稱謂證明自己是獨立女性,一方面又不客氣地花著丈夫的錢,做著名副其實的“太太”;一方面她給丫鬟起名“自由”“博愛”,一方面又百般役使他們,不給他們以尊重。她一方面標(biāo)榜自己仁慈,一方面卻在方先生喪妻的時候冷酷無情地辭掉了他。她的言與行、真實內(nèi)心與外在言行的矛盾對比鮮明,將其虛偽冷漠的丑陋嘴臉刻畫得淋漓盡致,使批判入木三分。②反話正說(或“說反話”“反說法”)。小說多處反話正說,本來穆女士虛偽冷酷,作者卻稱她為“善人”;本來她的早飯極其豐富,卻說“她的早飯很簡單”;本來她是極其自私冷漠的,卻說她“永遠(yuǎn)體諒人憐愛人”“總是給別人想得這樣周到”。作者用這種肯定贊美的語言來描述她明顯的虛偽自戀、道貌岸然,使這一人物形象更加可鄙可笑,較之直言指責(zé)更為有力,厭惡之情表達(dá)得更為強(qiáng)烈。③漫畫式的夸張。小說以漫畫的筆法,描寫穆女士拖著肥胖的雙腿上下汽車的情景,描寫她自我膨脹的心理,比如送給方先生十個雞蛋,她就認(rèn)為方先生吃了“足以抵抗得住喪妻的悲苦”;馮女士做她的秘書,她就認(rèn)為人家當(dāng)然有機(jī)會嫁個闊人,一輩子吃喝不愁。這些描寫把人物的丑惡虛偽加以漫畫式的夸張,不僅可以從外在表現(xiàn)上把人物的好笑、丑態(tài)推向極致,而且可以從內(nèi)在塑造上把人物的精神狀態(tài)呈現(xiàn)出來,極盡揶揄、諷刺之能事,讓人印象深刻?!痉治觥浚?)本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。本題具有一定的綜合性,從考查的范圍來看,既涉及全篇,又側(cè)重局部;從考查的角度來看,既有對主旨的探究,也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文,整體感知;其次明確主旨,關(guān)注手法;最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。(2)本題考查賞析文學(xué)作品中的人物形象的能力,要求分析小說中的穆女士真是一個獨立、善良、忙碌、豁達(dá)的慈善家形象嗎,實際暗含有表面具有這些特征,實際上不是,答題時注意根據(jù)文中對該。(3)本題考查分析文章的語言風(fēng)格的能力,題干中給出分析的方向“極具諷刺意味”,答題時首先指出通過哪些方式達(dá)到諷刺的效果的,然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行解釋即可?!窘獯稹浚?)C夸大程度,應(yīng)刪去“由衷”,他給方先生的慰問可能有一點同情。故選:C。(2)由“她丈夫很有錢,她老是不客氣地花著;花完他的錢,而被人稱穆女士,她就覺得自己是個獨立的女子,并不專指著丈夫吃飯”可知她她看起來“獨立”,實際上她完全依靠丈夫;再如她標(biāo)榜自己“生命是獻(xiàn)給社會的”“為救世而來”,“穆女士不怕,她的生命是獻(xiàn)給社會的;那兩條腿再胖上一圈,也得設(shè)法帶到汽車?yán)锶?。她永遠(yuǎn)心疼著自己,可是更愛別人,她是為救世而來的”,可見她看起來忙碌,實則沒有做什么事實。由“穆女士還沒起床,丫環(huán)自由進(jìn)來回話。她囑咐過自由們不止一次了:她沒起來,不準(zhǔn)……她真想抄起床旁的小桌燈向自由扔去,可是覺得自由還不如桌燈值錢,所以沒扔”突出其她看起來善良,實際上對下人們頤指氣使,不尊重他們?!榜T女士早知道方先生是自己來見汪太太,她不見,而給了二十塊錢,可是她曉得主人的脾氣,說:‘方先生真可憐!可也是遇見女士這樣的人,趕著給他送了錢去’”突出其他看起來大方,實則自私、冷漠,精于算計。(3)對比的手法的運用,主要體現(xiàn)在她看起來獨立、善良、忙碌、豁達(dá),實則依靠丈夫、虛偽、空虛、自私、冷漠,精于算計;另一手法是反語的運用,如文中“善人”“她的早飯很簡單”“永遠(yuǎn)體諒人憐愛人”“總是給別人想得這樣周到”實際上正好與此相反;漫畫式的夸張。根據(jù)“就先拿上下汽車說,穆女士——也就是穆女士!——一天得上下多少次。哪個集會沒有她?哪件公益事情沒有她?換個人,那么兩條胖腿就夠累個半死的。穆女士不怕,她的生命是獻(xiàn)給社會的;那兩條腿再胖上一圈,也得設(shè)法帶到汽車?yán)锶ァ?,寫出了穆女士拖著肥胖的雙腿上下車的滑稽場面,根據(jù)“想象著方先生吃過嫩雞蛋必能健康起來,足以抵抗得住喪妻的悲苦”“穆女士的交際多么廣,做她的秘書當(dāng)然能有機(jī)會遇上闊人;假如嫁個闊人,一輩子有吃有喝,豈不比現(xiàn)在掙五六十塊錢強(qiáng)?穆女士為別人打算老是這么周到,而且眼光很遠(yuǎn)”,這些看似為他人著想,實際上展現(xiàn)了自己從外到內(nèi)的可笑、荒謬,達(dá)到諷刺的效果。答案:(1)C(2)①虛偽,偽善。依靠丈夫而標(biāo)榜“獨立”,不愿被人稱呼“汪太太”;給仆人起名“自由”“博愛”而對她們頤指氣使,認(rèn)為她們“還不如桌燈值錢”;標(biāo)榜自己“生命是獻(xiàn)給社會的”“為救世而來”,卻只是為了排遣空虛,打造自己“新女性”的形象。②生活忙碌而空虛。雖經(jīng)常參加集會、公益活動等,但對社會并無實際貢獻(xiàn);內(nèi)心經(jīng)常感到茫然、空虛。③自私、冷漠。在方先生死了太太后,用“二十塊”打發(fā)他,埋怨他荒廢兒子的學(xué)業(yè),并讓馮女士取代了他。④精于算計。打算供方先生兩頓飯就要減少他的工資;讓秘書馮女士兼馮先生的教職,卻一共給她每月25元,比兩人的工資加起來少了7塊錢。(3)①巧用對比映襯,借穆女士自身言與行的種種矛盾達(dá)到諷刺效果。她一方面想以“穆女士”的稱謂證明自己是獨立女性,一方面又不客氣地花著丈夫的錢,做著名副其實的“太太”;一方面她給丫鬟起名“自由”“博愛”,一方面又百般役使他們,不給他們以尊重。她一方面標(biāo)榜自己仁慈,一方面卻在方先生喪妻的時候冷酷無情地辭掉了他。她的言與行、真實內(nèi)心與外在言行的矛盾對比鮮明,將其虛偽冷漠的丑陋嘴臉刻畫得淋漓盡致,使批判入木三分。②反話正說(或“說反話”“反說法”)。小說多處反話正說,本來穆女士虛偽冷酷,作者卻稱她為“善人”;本來她的早飯極其豐富,卻說“她的早飯很簡單”;本來她是極其自私冷漠的,卻說她“永遠(yuǎn)體諒人憐愛人”“總是給別人想得這樣周到”。作者用這種肯定贊美的語言來描述她明顯的虛偽自戀、道貌岸然,使這一人物形象更加可鄙可笑,較之直言指責(zé)更為有力,厭惡之情表達(dá)得更為強(qiáng)烈。③漫畫式的夸張。小說以漫畫的筆法,描寫穆女士拖著肥胖的雙腿上下汽車的情景,描寫她自我膨脹的心理,比如送給方先生十個雞蛋,她就認(rèn)為方先生吃了“足以抵抗得住喪妻的悲苦”;馮女士做她的秘書,她就認(rèn)為人家當(dāng)然有機(jī)會嫁個闊人,一輩子吃喝不愁。這些描寫把人物的丑惡虛偽加以漫畫式的夸張,不僅可以從外在表現(xiàn)上把人物的好笑、丑態(tài)推向極致,而且可以從內(nèi)在塑造上把人物的精神狀態(tài)呈現(xiàn)出來,極盡揶揄、諷刺之能事,讓人印象深刻?!军c評】文學(xué)類文本閱讀的選擇題,主要集中對故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進(jìn)行考核??己说姆绞交居袃煞N:一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析、概括,另一種是對文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章,備選選項主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng),賞析一般為手法及手法的作用概括不當(dāng),其中手法集中在小說的三要素上,主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標(biāo)題的作用、結(jié)尾的作用等。選擇題的錯誤選項命制往往都是明顯的不會引起爭議的錯誤,即所謂的“硬傷”,在答題時注意尋找這些硬傷。三.文言文閱讀(共1小題,滿分22分,每小題22分)3.(22分)閱讀下面的文字,完成下列各題。蘇軾,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游學(xué)四方,母程氏授以書,聞古今成敗,輒能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》,慨然太息,軾請曰:“軾若為滂,母許之否乎?”程氏曰:“汝能為滂,吾顧不能為滂母邪?”比冠,博通經(jīng)史,屬文日數(shù)千言,好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》,嘆曰:“吾昔有見,口未能言,今見是書,得吾心矣。”治平二年,入判登聞鼓院。英宗自藩邸聞其名,欲以唐故事召入翰林,知制誥。宰相韓琦曰:“軾之才,遠(yuǎn)大器也,他日自當(dāng)為天下用。要在朝廷培養(yǎng)之,使天下之士莫不畏慕降伏,皆欲朝廷進(jìn)用,然后取而用之,則人人無復(fù)異辭矣。今驟用之。則天下之士未必以為然,適足以累之也?!奔霸嚩?,復(fù)入三等,得直史館。軾聞琦語,曰:“公可謂愛人以德矣?!睍?,賜以金帛,辭之,求贈一官,于是贈光祿丞。徙知徐州。河決曹村,富民爭出避水。軾曰:“富民出,民皆動搖,吾誰與守?吾在是,水決不能敗城?!彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營,呼卒長曰:“河將害城,事急矣,雖禁軍且為我盡力?!弊溟L曰:“太守猶不避涂潦,吾儕小人,當(dāng)效命?!甭势渫匠舟舞D以出筑東南長堤首起戲馬臺尾屬于城。雨日夜不止,城不沈者三版。軾廬于其上,過家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。復(fù)請調(diào)來歲夫增筑故城,為木岸,以虞水之再至。朝廷從之。(節(jié)選自《宋史蘇軾列傳》)(1)文中波浪線部分有三處需要斷句,請將需斷句處的符號列出來。率其徒A持畚鐳B以出C筑東南D長堤E首起F戲馬臺G尾屬于H城(2)下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是DA.顧,難道,與《陳太丘與友期行》“元方入門不顧”的“順”詞義并不相同。B.冠,指的是把帽子戴在頭上。在古代,男子二十歲舉行冠禮,表示已經(jīng)成年。C.會,恰巧、適逢,與《陳涉世家》“會天大雨,道不通”的“會”詞義相同。D.廬,泛指簡陋的房屋,與諸葛亮《誡子書》“悲守窮廬”的“廬”用法相同。(3)以下對材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項是CA.蘇軾未成年以前,家人以歷史經(jīng)驗教訓(xùn)和忠臣的人物傳記來教育他,使他既聰明好學(xué)又有做凈臣之志。B.蘇軾成年之后,博通經(jīng)史,勤奮讀書,他既喜歡賈誼等人的見解,又喜歡莊子的道家學(xué)說。C.蘇軾在蘇洵死后,到韓琦那里既報知遇之恩,又為自己求來一個額外的官職,以此光宗耀祖,以表孝心。D.蘇軾不僅精通文史,才華出眾,而且精通吏治,恪盡職守,是一個能為老百姓干實事干好事的父母官。(4)把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①既而讀《莊子》,嘆曰:“吾昔有見,口未能言,今見是書,得吾心矣?!雹谳Y詣武衛(wèi)營,呼卒長曰:“河將害城,事急矣,雖禁軍且為我盡力?!保?)概括選文中蘇軾所表現(xiàn)出的精神品格?!究键c】人物傳記;一詞多義;文言斷句;文言翻譯;內(nèi)容理解;古代文化常識.【答案】(1)CEG(2)D(3)C(4)①(蘇軾)不久讀《莊子》,感嘆說:“我從前有的見解,嘴里不能說出,現(xiàn)在看到這本書,說到我心里了。②蘇軾到武衛(wèi)營,把卒長叫出來說:“河水將要沖進(jìn)城里,事情很緊迫了,即使是禁軍也要暫且為我盡力?!保?)志存高遠(yuǎn),好學(xué)有才華,身先士卒,關(guān)愛百姓(一心為民、盡職盡責(zé)、細(xì)致周全)大公無私,淡泊名利等?!痉治觥浚?)本題考查文言斷句的能力。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。(2)本題考查識記古代文化常識的能力以及對文言實詞的理解能力。文化常識題的作答關(guān)鍵在于平時的積累與識記。文言實詞題的作答,考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境,認(rèn)真分析,確認(rèn)詞義。(3)本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力,注意將選項和原文進(jìn)行比較。(4)本題考查文言文翻譯的能力,解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。(5)本題考查篩選并整合文章信息的能力,作答時明確題目要求,篩選正確信息,用簡明的語言概括。【解答】(1)“率其徒持畚鍤以出”中“其徒持畚鍤”為主謂短語,中間不能斷開;“以”為連詞,表修飾,前面不能斷開;“率其徒持畚鍤以出”句子結(jié)構(gòu)完整,“以出”后斷開,即C處;“筑東南長堤”是動賓結(jié)構(gòu),后面斷開,即E處;“首起戲馬臺”和“尾屬于城”結(jié)構(gòu)相似,單獨成句,中間斷開,即G處。故在CEG三處斷句。句子翻譯為:于是率領(lǐng)眾人拿著畚鍤出城,從東南方向筑起長堤,首起戲馬臺,一直到城門口。(2)D.“用法相同”錯誤。蘇軾建廬住在那上面。廬:動詞,建廬/悲涼地守著簡陋的房屋。廬:名詞,房屋。故選:D。(3)C.“又為自己求來一個額外的官職”錯誤,原文為“會洵卒,賜以金帛,辭之,求贈一官,于是贈光祿丞”,蘇軾既不是向韓琦要官,也不是為自己要官。而是要求贈予父親一個官職,于是朝廷追贈“光祿丞”一職給蘇軾父親。故選:C。(4)①既而:不久;見:見解;是:這。句子翻譯為:(蘇軾)不久讀《莊子》,感嘆說:“我從前有的見解,嘴里不能說出,現(xiàn)在看到這本書,說到我心里了。②詣:到;急:緊迫;且:暫且。句子翻譯為:蘇軾到武衛(wèi)營,把卒長叫出來說:“河水將要沖進(jìn)城里,事情很緊迫了,即使是禁軍也要暫且為我盡力。”(5)根據(jù)原文“聞古今成敗,輒能語其要……軾請曰:‘軾若為滂,母許之否乎’”可知,蘇軾志存高遠(yuǎn);根據(jù)原文“博通經(jīng)史,屬文日數(shù)千言,好賈誼、陸贄書”可知,蘇軾好學(xué)有才華,根據(jù)原文“軾廬于其上,過家不入,使官吏分堵以守,卒全其城”可知,蘇軾身先士卒,關(guān)愛百姓(一心為民、盡職盡責(zé)、細(xì)致周全),大公無私,淡泊名利。答案:(1)CEG(2)D(3)C(4)①(蘇軾)不久讀《莊子》,感嘆說:“我從前有的見解,嘴里不能說出,現(xiàn)在看到這本書,說到我心里了。②蘇軾到武衛(wèi)營,把卒長叫出來說:“河水將要沖進(jìn)城里,事情很緊迫了,即使是禁軍也要暫且為我盡力?!保?)志存高遠(yuǎn),好學(xué)有才華,身先士卒,關(guān)愛百姓(一心為民、盡職盡責(zé)、細(xì)致周全)大公無私,淡泊名利等。參考譯文:蘇軾,字子瞻,眉州眉山人。十歲時,父親蘇洵到四方游學(xué),母親程氏親自教他讀書,聽到古今的成敗得失,常能說出其中的要害。程氏讀東漢《范滂傳》,很有感慨,蘇軾問道:“我如果做范滂,母親答應(yīng)嗎?”程氏說:“你能做范滂,我難道不能做范滂的母親嗎?”到二十歲時,就精通經(jīng)傳歷史,每天寫文章幾千字,喜歡賈誼、陸贄的書。不久讀《莊子》,感嘆說:“我從前有的見解,嘴里不能說出,現(xiàn)在看到這本書,說到我心里了?!敝纹蕉?,入朝判登聞鼓院。英宗在做藩王時就聽到他的名聲,想用唐朝舊例召他進(jìn)翰林院,任知制誥。宰相韓琦說:“蘇軾的才能,遠(yuǎn)大杰出,將來自然應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)天下大任。關(guān)鍵在于朝廷要培養(yǎng)他,使天下的士人無不敬畏羨慕而佩服他,都想要朝廷使用他,然后召來加以重用,那所有的人都沒有異議了。現(xiàn)在突然重用他,天下的士人未必以為正確,恰恰足以使他受到牽累。”到試了兩篇論,又列入三等,得到了直史館的職位。蘇軾聽到了韓琦的話,說:“韓公可以說是靠德行來愛護(hù)人的呀?!边m逢蘇洵去世,朝廷賜給他金帛,蘇軾推辭了,要求贈父親一個官職,于是贈光祿丞。蘇軾(到徐州赴任),有洪水決堤要淹沒曹村,富民們爭著要逃出城避水。蘇軾說:“富民們?nèi)绻汲隽顺?,就會動搖民心,那我還和誰來守城呢?只要我在,水就絕不會沖了城?!睂⒏幻駛冓s回城中。蘇軾到武衛(wèi)營,把卒長叫出來說:“河水將要沖進(jìn)城里,事情很緊迫了,即使是禁軍也要暫且為我盡力?!弊溟L說:“太守尚且不逃走,我們這些小人一定效命于您。”于是率領(lǐng)眾人拿著畚鍤出城,從東南方向筑起長堤,首起戲馬臺,一直到城門口。雨日夜不停的下,但城只剩三版高卻沒有沉。蘇軾建廬住在那上面,路過家門口也不進(jìn)去,讓官吏們分別守在各個地方,最終保全了城池。蘇軾又請求調(diào)發(fā)明年的役人增筑舊城,做了木岸,以防洪水再至。朝廷聽從了他的建議?!军c評】文言翻譯最基本的方法:1.留:留就是保留。凡是古今意義相同的詞,以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等,翻譯時可保留不變。2.補(bǔ):補(bǔ)出省略成分。3.刪:刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義,只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞,都可略去。4.換:替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5.調(diào):調(diào)整倒裝句句序,按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。除了掌握以上的原則和方法,翻譯時還必須有步驟:解詞——串意——順句。注:直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主,意譯為輔。遇到比喻、借代、引申,直譯不通時,用意譯。四.詩歌閱讀(共1小題,滿分9分,每小題9分)4.(9分)閱讀下面這首詩,完成下面小題。書懷陸游萬里馳驅(qū)坐一饑,自憐無計脫塵鞿。身留幕府還家少,眼亂文書把酒稀??吐犯昵锷恚噬娇沼袎艋隁w。芋羹豆飯元堪飽,錯用人言恨子威①?!咀ⅰ竣僮油何鳚h樂昌侯王商,字子威,為人敦厚,不滿大將軍王鳳專權(quán),與其不和。后皇帝聽信王鳳的話,免去王商相位,三日后王商去世。(1)下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是CA.首聯(lián)表達(dá)詩人因生計奔波而無法脫離世俗羈絆的無奈,奠定詩歌的悲涼基調(diào)。B.頷聯(lián)兩句之間對生活場景從不同角度進(jìn)行概括,描述詩人離家少還、公務(wù)忙亂而無時間飲酒的窘境。C.尾聯(lián)用典,直接批判統(tǒng)治者聽信讒言、不辨忠奸而致人才無用武之地的昏聵。D.詩歌表達(dá)方式靈活,通過記敘、描寫、抒情和議論表現(xiàn)詩人內(nèi)心的苦悶不平。(2)頸聯(lián)言淺意深,請結(jié)合詩句內(nèi)容作簡要分析。【考點】理解詩詞詞句;理解詩詞內(nèi)容;分析詩詞主旨;鑒賞詩詞技巧.【答案】(1)C(2)①頸聯(lián)“客路更逢秋色晚,故山空有夢魂歸”的意思為:詩人看到眼前的秋色晚景,和故鄉(xiāng)的秋景非常相像,可惜身在旅途,只能在夢中回到故鄉(xiāng)了。②言淺:頸聯(lián)言辭淺近,語言平淡,近乎口語,通俗易懂。③意深:頸聯(lián)情感意味深長,詩人離家少還,在外奔波,孤獨寂寞的情感躍然紙上,這異鄉(xiāng)之景不禁勾起濃濃的思鄉(xiāng)之情,詩人“夢魂”回故鄉(xiāng)表現(xiàn)了詩人思鄉(xiāng)而不得歸的無限悵惘和落寞?!痉治觥浚?)本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握,又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥T诶斫饷恳粋€選項時,要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點,對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。(2)本題考查學(xué)生對頸聯(lián)的賞析能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容,從詩句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析,聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析,把握詩人的內(nèi)心感受?!窘獯稹浚?)C.“直接批判統(tǒng)治者”說法有誤。尾聯(lián)“芋羹豆飯元堪飽,錯用人言恨子威”運用典故,含蓄地批判統(tǒng)治者聽信讒言、不辨忠奸而致人才無用武之地的昏聵。故選C。(2)頸聯(lián)“客路更逢秋色晚,故山空有夢魂歸”,敘述詩人身在旅途,看到眼前的秋色晚景,不禁勾起濃濃的思鄉(xiāng)之情,表達(dá)了詩人思鄉(xiāng)而不得還鄉(xiāng)的凄涼惆悵之情?!翱吐贰薄肮噬健钡妊赞o淺近,語言平淡,“空有夢魂歸”,近乎口語,通俗易懂,體現(xiàn)“言淺”。上句實寫,借景抒情,選取秋天典型景物,這異鄉(xiāng)之景不禁勾起濃濃的思鄉(xiāng)之情?!翱吐贰焙汀扒锷北磉_(dá)了詩人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。下句虛寫,詩人“夢魂”回故鄉(xiāng),一實一虛,虛實相生,豐富了詩歌內(nèi)容,拓展了詩歌的想象空間,表現(xiàn)了詩人思鄉(xiāng)而不得歸的無限悵惘和落寞。體現(xiàn)“意深”的特點。答案:(1)C(2)①頸聯(lián)“客路更逢秋色晚,故山空有夢魂歸”的意思為:詩人看到眼前的秋色晚景,和故鄉(xiāng)的秋景非常相像,可惜身在旅途,只能在夢中回到故鄉(xiāng)了。②言淺:頸聯(lián)言辭淺近,語言平淡,近乎口語,通俗易懂。③意深:頸聯(lián)情感意味深長,詩人離家少還,在外奔波,孤獨寂寞的情感躍然紙上,這異鄉(xiāng)之景不禁勾起濃濃的思鄉(xiāng)之情,詩人“夢魂”回故鄉(xiāng)表現(xiàn)了詩人思鄉(xiāng)而不得歸的無限悵惘和落寞。【點評】理解詩歌的方法:(一)關(guān)注標(biāo)題,明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因為詩歌的標(biāo)題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等,可以揭示思想內(nèi)容,可以讓人明了是哪一類詩歌,進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等,便于快速理解詩歌。(二)關(guān)注作者,知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”,所以,一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點,及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點等。(三)關(guān)注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名,幫助考生讀懂詩句;或介紹寫作背景,暗示詩歌的思想主題;或介紹相關(guān)詩句,幫助考生理解詩歌用典或意境;或介紹作者,暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。(四)關(guān)注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托,古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。(五)關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞,它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。五.默寫(共1小題,滿分6分,每小題6分)5.(6分)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《笑傲江湖》第七回描寫合奏琴簫:“突然間,……琴聲立止,簫聲也即住了。霎時間四下里一片寂靜,明月當(dāng)空,樹影在地?!薄杜眯小分信c之運用相同手法表現(xiàn)演奏技巧高超的是“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”兩句。(2)李白《蜀道難》中“飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”兩句,將多種景像組合,突顯其驚天動地的聲響,描繪了蜀道之險。(3)杜甫的《登高》可謂情景交融,意境曠達(dá),極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是:萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺?!究键c】名篇名句默寫.【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查默寫名篇名句的能力,屬于情境型默寫題,解題時必須注意語意的提醒,從理解內(nèi)容方面入手,不要死記硬背。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句或下句的直接默寫。此類試題解答時,默寫要注意字形,而字形和字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。【解答】故答案為:(1)東船西舫悄無言唯見江心秋月白(重點字:舫)(2)飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷(重點字:砯)(3)萬里悲秋常作客百年多病獨登臺(重點字:作)【點評】《琵琶行》中的名句輯錄:(1)千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。(2)別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。(3)銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。(4)嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。(5)同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。六.語言文字應(yīng)用(共1小題,滿分10分,每小題10分)6.(10分)解釋下面加點的詞。(1)但卻恢復(fù)了呱呱墜地時流露出的執(zhí)著眼神。(2)認(rèn)定兒女們的怪癖與豬尾巴同樣可怕時。(3)然而她找尋泥土?xí)r顯得異常狡黠機(jī)智。(4)印第安女人的話里帶著宿命意味?!究键c】詞義;成語運用.【答案】(1)呱呱墜地:嬰兒出生,或事物問世。(2)怪癖:表示一個人所有的區(qū)別于他人的、奇怪的、與眾不同的癖好,多表示貶義詞。(3)狡黠:一般作貶義詞,意思是詭詐狡猾;作褒義詞時形容人古靈精怪。(4)宿命:本意是星宿運行各有命令,前生決定后世,前因決定后果。借指生來注定的命運?!痉治觥勘绢}考查詞義辨析。正確使用詞語包括:正確理解詞語在具體語境中的意義,能根據(jù)語境正確使用和正確選用,其中不僅有詞語使用是否正確的問題,還有是否使用得好的問題。考查內(nèi)容主要涉及三個方面:實詞的使用與辨析;虛詞的使用與辨析;熟語的使用與辨析。詞義辨析的基本原則是同中求異,需要了解詞語的意義,并能夠結(jié)合語境辨別?!窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?)呱呱墜地:嬰兒出生,或事物問世。(2)怪癖:表示一個人所有的區(qū)別于他人的、奇怪的、與眾不同的癖好,多表示貶義詞。(3)狡黠:一般作貶義詞,意思是詭詐狡猾;作褒義詞時形容人古靈精怪。(4)宿命:本意是星宿運行各有命令,前生決定后世,前因決定后果。借指生來注定的命運?!军c評】辨析詞義可以從詞的意義方面來辨析:詞義的側(cè)重點不同、詞義涵蓋的范圍大小不同、詞義的輕重不同;可以從色彩方面來辨析,分清詞的褒、貶、中的感情色彩;可以從語法規(guī)定辨析;可以從使用對象進(jìn)行辨析;可以從前后照應(yīng)方面進(jìn)行辨析。七.語言文字應(yīng)用(共1小題,滿分10分,每小題10分)7.(10分)“早春江上雨初晴,楊柳絲絲夾岸鶯。畫舫煙波雙槳急,小橋風(fēng)浪一帆輕?!比斯ぶ悄軝C(jī)器人“九歌”______,創(chuàng)作了這首清新別致、朗朗上口的小詩?!熬鸥琛眲?chuàng)作之所以能信手拈來,是因為“熟讀唐詩三百首”,它儲存了從初唐到晚清的30萬首詩篇,然后通過深度學(xué)習(xí)模型(),按照主題需要解碼輸出一首完整的詩。如今,人工智能技術(shù)_______,各式各樣的智能機(jī)器人早已各顯神通,“張小明”是國內(nèi)第一款綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。俄羅斯在舉辦世界杯足球賽期間,“張小明”記者16天撰寫了450多篇體育新聞,并與直播同步的速度發(fā)布,最終______,一戰(zhàn)成名?!皬?qiáng)大的人工智能崛起,要么是人類歷史上最好的事,要么是最糟的。我們應(yīng)該竭盡所能,確保它的未來發(fā)展對我們和環(huán)境有利?!彼沟俜?霍金生前如是警醒。當(dāng)詩歌創(chuàng)作這一人類精神文化最后的堡壘被逐漸攻破,你我手中的飯碗豈不是岌岌可危?不過也有專家認(rèn)為這是_______。(1)依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁検荁A.牛刀小試蒸蒸日上眾望所歸庸人自擾B.牛刀小試日新月異不負(fù)眾望杞人憂天C.初露鋒芒日新月異眾望所歸杞人憂天D.初露鋒芒蒸蒸日上不負(fù)眾望庸人自擾(2)下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検荄A.古詩中的“潛規(guī)則”被掌握,摸索出一套作詩的規(guī)律B.摸索出一套作詩的規(guī)律,古詩中的“潛規(guī)則”被掌握C.摸索出一套作詩的規(guī)律,自己學(xué)習(xí)古詩中的“潛規(guī)則”D.自己學(xué)習(xí)古詩中的“潛規(guī)則”,摸索出一套作詩的規(guī)律(3)文中畫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿A.在俄羅斯舉辦世界杯足球賽期間,“張小明”記者16天撰寫了450多篇體育新聞,并以與直播同步的速度發(fā)布。B.在俄羅斯舉辦世界杯足球賽期間,“張小明”記者16天撰寫了450多篇體育新聞,并與直播同步的速度發(fā)布。C.俄羅斯在舉辦世界杯足球賽期間,“張小明”記者16天撰寫了450多篇體育新聞,并以與直播同步的速度發(fā)布。D.俄羅斯在舉辦世界杯足球賽期間,“張小明”記者16天撰寫了450多篇體育新聞,并以直播同步的速度發(fā)布?!究键c】情境補(bǔ)寫.【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】(1)本題考查正確使用成語的能力。成語的考查是命題的一個常項。主要側(cè)重同義成語的選擇、成語使用正誤等兩種方式??疾橹攸c是測試那些常見但又容易用錯的成語。(2)本題是考查語言表達(dá)中連貫這一考點。做題時一定要仔細(xì)研究上下文語境,填出銜接最為緊密連貫的句子。(3)本題考查病句的辨析及修改能力,要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子,可以按病句類型一一衡量,也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型,同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷。【解答】(1)牛刀小試:比喻有很大的本領(lǐng),先在小事情上施展一下。初露鋒芒:比喻剛顯露出某種力量或才能。語段強(qiáng)調(diào)人工智能,“九歌”只是在“作詩”上顯示一下本領(lǐng),用“牛刀小試”,排除CD。蒸蒸日上:一天天地向上發(fā)展。形容發(fā)展速度快。多指生活和生意。日新月異:形容發(fā)展、進(jìn)步很快。眾望所歸:眾人的信任、希望歸向某人,多指某人得到大家的信賴,希望他擔(dān)任某項工作。不負(fù)眾望:不辜負(fù)大家的期望。文中對象是“‘張小明’記者”,后面是“一戰(zhàn)成名”應(yīng)用“不負(fù)眾望”,排除A。庸人自擾:泛指本來沒有問題而自己瞎著急或自找麻煩。杞人憂天:比喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。(2)本題根據(jù)前文“它儲存了從初唐到晚清的30萬首詩篇,然后通過深度學(xué)習(xí)模型”,所以應(yīng)該是先“學(xué)習(xí)”,再“摸索”;主語應(yīng)是“它”,后面應(yīng)該用主動句合適,排除ABC。(3)“俄羅斯在舉辦世界杯足球賽期間”殘缺介詞,造成中途易轍,應(yīng)“在俄羅斯舉辦世界杯足球賽期間”,排除CD;B.“并與直播同步的速度發(fā)布”介詞殘缺,應(yīng)“并以與直播同步的速度發(fā)布”。答案:(1)B。(2)D。(3)A?!军c評】語序不當(dāng)是病句常見的類型,主要有定語語序不當(dāng)、狀語語序不當(dāng)、修飾語語序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)、邏輯語序不當(dāng)?shù)?。多層定語語序注意和下列例句對照。她是國家隊的(a.表領(lǐng)屬性的——表“誰的”)一位(b表數(shù)量的——表“多少”)有20多年教學(xué)經(jīng)驗的(c動詞性短語——表“怎樣的”)優(yōu)秀的(d形容詞性短語)籃球(e名詞)女(f名詞)教練。多層定語語序注意和下列例句對照。許多老師昨天(何時)在休息室里(何地)都(范圍)熱情地(何種情態(tài))同他(何對象,“誰”)交談。多層修飾語,看誰離誰最近,離得最近就應(yīng)該緊挨著。關(guān)聯(lián)詞語,看前后主語是否一致,一致主語在前,不一致關(guān)聯(lián)詞語在前?!昂汀薄盎颉鳖D號等注意查找邏輯對應(yīng)和邏輯上的先后順序。被字句,把字句前面加否定詞或能愿動詞要放在“把”和“被”的前面。此題屬于定語語序不當(dāng),注意跟例句對照分析。此題重點考核定語語序和修飾語語序。八.作文(共1小題,滿分60分,每小題60分)8.(60分)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。基辛格在《論中國》中說過:“中國人總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好?!弊罱挂咔熬€的一名年輕護(hù)士這樣說:“非典來臨的時候,全世界都在保護(hù)我們‘90后’.現(xiàn)在,換我們‘90后’保護(hù)你們!”2020年3月5日,世衛(wèi)組織緊急項目技術(shù)主管瑪麗亞?范?科霍夫表示,讓她最感動的是中國每個人都清楚自己在疫情中的角色,有著絕對驅(qū)動力,知道如何保護(hù)自己和家人。同學(xué)們,在這次疫情當(dāng)中,你肯定是一個保護(hù)者或者是被保護(hù)者,對于上面這些話你肯定有著自己真實的感受和深刻的思考。請就此寫一篇文章談?wù)勛约旱目捶?。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字?!究键c】材料作文.【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】這是一則材料作文,考生在審題時要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成,提示語和要求。要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。材料主要講述了中國人在遭遇艱難時,總會有英雄為了保護(hù)民眾而挺身而出,每個平凡人也都能盡自己的力所能及來保護(hù)身邊的人。寫作時可以表達(dá)對保護(hù)民眾的英雄的敬仰之情,也可以表達(dá)自己在疫情期間為保護(hù)自己保護(hù)他人所作的努力。參考立意:致敬“逆行者”;一次次身先士卒,與病毒嚴(yán)酷交鋒;責(zé)任與擔(dān)當(dāng);用生命詮釋堅守等。【解答】致敬英雄,爭做楷模郁達(dá)夫在紀(jì)念魯迅大會上曾說:“一個沒有英雄的民族是不幸的,一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的,有了偉大的人物,而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國家,是沒有希望的奴隸之邦?!敝档脩c幸的是,我們的國家、民族,英雄人物層出不窮代代不已。比如“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的岳飛、“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的文天祥、“粉身碎骨渾不怕,要留青白在人間”的于謙、“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的林則徐等等。放在當(dāng)今來講,只要是為我們的國家、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 數(shù)據(jù)集成及管理咨詢項目合作協(xié)議
- 公司財務(wù)管理辦法及流程
- 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)線上營銷策略
- 游戲行業(yè)游戲策劃與用戶體驗提升方案
- 麥當(dāng)勞租賃合同
- 紅星照耀中國的歷史深度賞析與評析
- 餐飲行業(yè)餐飲企業(yè)管理系統(tǒng)開發(fā)方案
- 種羊銷售合同
- 食品供應(yīng)鏈優(yōu)化管理協(xié)議
- 個性化服裝設(shè)計制作免責(zé)合同
- 血脂檢查課件完整版
- 1991-2016年全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)合競賽試卷匯編
- BRB屈曲約束支撐施工方案
- cimatron紫藤教程系列g(shù)pp2由零開始
- GB/T 8170-2008數(shù)值修約規(guī)則與極限數(shù)值的表示和判定
- GB/T 39880-2021疑似毒品中美沙酮檢驗氣相色譜和氣相色譜-質(zhì)譜法
- GB/T 32905-2016信息安全技術(shù)SM3密碼雜湊算法
- GB/T 29155-2012透明翡翠(無色)分級
- GB/T 20305-2006起重用鋼制圓環(huán)校準(zhǔn)鏈正確使用和維護(hù)導(dǎo)則
- GB/T 12234-2019石油、天然氣工業(yè)用螺柱連接閥蓋的鋼制閘閥
- 四川氏宗親新春聯(lián)誼會策劃方案
評論
0/150
提交評論