項(xiàng)目一物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成（任務(wù)一 課程準(zhǔn)備）

項(xiàng)目一物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成TheInternetofthingssystemintegration物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成即是在物聯(lián)網(wǎng)工程中根據(jù)應(yīng)用的需要，運(yùn)用系統(tǒng)集成方法將硬件設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)服務(wù)系統(tǒng)，應(yīng)用軟件、無線傳輸介質(zhì)等組織成為一體，使之成為能組建一個(gè)完整、可靠、經(jīng)濟(jì)、安全、高效的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的全過程。一課程性質(zhì)及定位

《物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成》是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)必修課程。本課程以系統(tǒng)工程的生命周期觀點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，涉及網(wǎng)絡(luò)的需求分析、規(guī)劃與設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、設(shè)備選型與拓?fù)湟?guī)劃、運(yùn)行與管理、測(cè)試與升級(jí)的完整的生命周期。采用校企合作、基于工作過程系統(tǒng)化的課程開發(fā)方法，形成的一門集教、學(xué)、做于一體的課程。任務(wù)一

課程準(zhǔn)備課程銜接與配合二任務(wù)一

課程準(zhǔn)備物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論、RFID技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與管理、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)后續(xù)課程物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

針對(duì)職業(yè)崗位中核心典型工作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用合適的工程設(shè)計(jì)方法、合適的施工手段，組建傳感網(wǎng)絡(luò)件的技術(shù)要求，做好數(shù)據(jù)記錄，并能對(duì)傳感網(wǎng)異?，F(xiàn)象提出改進(jìn)措施的特有職業(yè)能力。本課程有助于幫助畢業(yè)生在未來職業(yè)生涯中建立起強(qiáng)烈的產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)，為向高層次的物聯(lián)網(wǎng)管理與設(shè)計(jì)員等崗位遷移提供可持續(xù)發(fā)展能力。本課程的開發(fā)對(duì)提高物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升畢業(yè)生就業(yè)能力與就業(yè)質(zhì)量具有重要意義。三課程在課程體系及崗位中的作用知識(shí)目標(biāo)1324掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)的知識(shí)掌握有線網(wǎng)絡(luò)、無線網(wǎng)絡(luò)、RFID系統(tǒng)等專業(yè)知識(shí)了解物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成的工作方法與步驟掌握物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成現(xiàn)場(chǎng)施工相關(guān)知識(shí)四課程目標(biāo)（知識(shí)、能力、素質(zhì)）四.無線傳感器、RFID系統(tǒng)選擇能力。網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備選擇能力。網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備的配置與管理能力。常見服務(wù)器的搭建與維護(hù)能力。能力目標(biāo)物聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施能力。網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除能力。網(wǎng)絡(luò)工程的測(cè)試與驗(yàn)收能力。素質(zhì)目標(biāo)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力良好的個(gè)人品格和行為習(xí)慣樹立質(zhì)量意思、環(huán)保意思、文明施工123五課程設(shè)計(jì)與建設(shè)1．課程設(shè)計(jì)理念及思路

1、以培養(yǎng)學(xué)生從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)工作崗位所需的知識(shí)與技能為中心來組織教學(xué)。課程設(shè)計(jì)

3、課程實(shí)驗(yàn)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，以物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成在實(shí)際工作、生活中的應(yīng)用來安排課程實(shí)驗(yàn)。

2、采用案例教學(xué)法來加強(qiáng)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，采用啟發(fā)式教學(xué)方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性。五課程設(shè)計(jì)與建設(shè)2.教學(xué)內(nèi)容選取第二階段第三階段第4階段第一階段針對(duì)行業(yè)、地域經(jīng)濟(jì)需求強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容。

以企業(yè)實(shí)際工作任務(wù)開發(fā)工作過程系統(tǒng)化課程。實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

針對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)綜合開放性的學(xué)習(xí)任務(wù)。

針對(duì)職業(yè)要求將職業(yè)資格和最新國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)涵蓋全部教學(xué)內(nèi)容。五課程設(shè)計(jì)與建設(shè)3.總體教學(xué)設(shè)計(jì)4．教學(xué)模式設(shè)計(jì)五課程設(shè)計(jì)與建設(shè)①與上海寧致物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成公司合作辦學(xué)。校企合作②“面向就業(yè)、源于崗位、強(qiáng)化實(shí)踐、注重能力“為設(shè)計(jì)思路。就業(yè)崗位③項(xiàng)目引導(dǎo)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法④多媒體課件基于新大陸物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)中心有效的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)（如QQ、網(wǎng)盤）教學(xué)資源庫(kù)教學(xué)手段5．課程教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)五課程設(shè)計(jì)與建設(shè)學(xué)生分組、教師展示實(shí)例、提出任務(wù)。1學(xué)生觀察思考、教師示范、學(xué)生模仿。2學(xué)生分析任務(wù)、制定計(jì)劃。3小組協(xié)作、完成任務(wù)。4展示成果、評(píng)價(jià)交流5五課程設(shè)計(jì)與建設(shè)6．教學(xué)資源建設(shè)7．教材建設(shè)五課程設(shè)計(jì)與建設(shè)本教程是主講教師金佳雷與上海寧致物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成有限公司共同開發(fā)的?！段锫?lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成項(xiàng)目式教程》依托企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，全面介紹了物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成工程管理與應(yīng)用。通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)、物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)三個(gè)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開發(fā)傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的智能應(yīng)用系統(tǒng)的相關(guān)能力。

本書遵循學(xué)生能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，項(xiàng)目設(shè)計(jì)精心巧妙、涵蓋的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)性強(qiáng)。六單元教學(xué)實(shí)施舉例

教學(xué)過程發(fā)現(xiàn)問題學(xué)習(xí)知識(shí)解決問題獲得技能完成任務(wù)接受任務(wù)效果評(píng)價(jià)單元評(píng)價(jià)考核及教學(xué)效果六單元教學(xué)實(shí)施舉例考核項(xiàng)目考核方式比例過程考核學(xué)習(xí)態(tài)度根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂回答問題、學(xué)生出勤情況，由教師綜合評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度得分。10