小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計劃

小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計劃

【篇一】

一、指導(dǎo)思想：

以《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)志》為指導(dǎo)，以求實、創(chuàng)新、進展為研修理念。堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。

二、研修內(nèi)容及措施：

1、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)規(guī)劃，專心備課、仔細(xì)上課、準(zhǔn)時撰寫課后反思、細(xì)心設(shè)計作業(yè)、急躁輔導(dǎo)學(xué)生。

2、積極參與各級部門組織的各種教學(xué)教研活動。

3、堅持網(wǎng)上研修，借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢擴展自己學(xué)問視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

4、積極主動地上好研討課，仔細(xì)開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動，使教學(xué)研討進課堂。

5、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科學(xué)問的缺乏，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

6、仔細(xì)撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想

堅持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、創(chuàng)新為魂、進展為本”的工作原則，以新課程理論為依托，從課例的實踐和反思入手，積極探究在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新思路；

連續(xù)深化課題討論，提倡反思性教學(xué)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的討論，培育師生主動探究的精神；

以課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

立足學(xué)科主陣地，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，圍繞科研課題，每位教師分工合作加強討論，強化教研過程，積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，努力提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。充分發(fā)揮每個教師的教學(xué)才能，鼓舞教師開展教學(xué)討論，努力創(chuàng)新富有實效的教學(xué)方法，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)體會。盡量供應(yīng)各種展現(xiàn)自我的時機，爭取在市、校級競賽中取得好成績。積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，能用先進的教學(xué)理念指導(dǎo)實踐，能用多元的學(xué)問構(gòu)造教育學(xué)生、能有精湛的教學(xué)技藝和準(zhǔn)時的反思習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生，并擅長開展教學(xué)討論。以質(zhì)量為本，細(xì)心組織課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面、全員、全程、主動參加教學(xué)過程，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

三、詳細(xì)工作

1、連續(xù)深入學(xué)習(xí)、解讀并實踐新課程。

加強新課程改革與討論力度，以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點，組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)新課程、解讀新課程、實踐新課程。

（1）組織教師參與各種專題研討培訓(xùn)活動，圍繞新課程目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進展有效的落實；

自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以表達；

如何創(chuàng)設(shè)真實有效的情景，使課堂成為師生溝通、對話的舞臺。

（2）廣泛組織教研組內(nèi)的課堂教學(xué)活動，由骨干教師、優(yōu)秀教師輪番執(zhí)教示范觀摩課、專題講座，促使全部數(shù)學(xué)教師在聽課、評課活動中汲取、消化新的教改信息和教育理論，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（3）邀請名家大師課堂活動，本學(xué)期將誠邀《新數(shù)學(xué)讀本》試驗員張園教師及幾位教材的編制者全國特級教師來我校蒞臨指導(dǎo)，通過培訓(xùn)、上課等活動向他們學(xué)習(xí)珍貴的閱歷，以便指導(dǎo)我校更好地開展教學(xué)討論工作。

2、做實教學(xué)常規(guī)工作。

（1）在教學(xué)常規(guī)方面落實“十字”方針。即：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面得以表達。

（2）加大聽課、評課力度。本學(xué)期，連續(xù)開展教研組內(nèi)聽課、校外聽課等教學(xué)活動，聽課后重點檢查上課、聽課教師的教學(xué)反思，了解新課程試驗中教師理念更新、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式、情感態(tài)度轉(zhuǎn)變等綜合狀況，總結(jié)閱歷推廣應(yīng)用。

（3）加強數(shù)學(xué)綜合實踐活動的討論。組織教師開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，充分吸取優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合“數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)與應(yīng)用”主題活動的開展，引導(dǎo)學(xué)生從生活和社區(qū)中去查找、發(fā)覺自己感興趣的數(shù)學(xué)問題，記入數(shù)學(xué)日記，并組織學(xué)生對有價值的數(shù)學(xué)問題進展溝通和分析，廣泛開展調(diào)查、觀看、上網(wǎng)、試驗、詢問等綜合實踐活動，培育學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識，進展綜合運用學(xué)問解決實際問題的力量和人際交往力量。

3．仔細(xì)組織課題討論，強化過程治理提高課題討論的針對性和實效性。

（1）本學(xué)期連續(xù)以課題為依托，研修并進，深入試驗，總結(jié)閱歷，使課題討論做到扎實，過程標(biāo)準(zhǔn)，成果明顯。

（2）要求每位積極參與課案、論文收集整理，讓自己成果得以展現(xiàn)。

（3）努力爭取教師在技藝方面有新的突破。探究以討論課程教材和學(xué)生學(xué)情為重點的課堂教學(xué)途徑和方法。改革備課方法，變以教師教為主的教學(xué)預(yù)案為以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)預(yù)案。提倡學(xué)習(xí)過程活動化，改良學(xué)習(xí)材料的供應(yīng)方式和練習(xí)設(shè)計，建立民主、和諧、公平、互動的師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中張揚共性，促進學(xué)生自主和諧的進展。

4、加強有效課堂教學(xué)的討論。

課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以，要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動手實踐、自主探究、合作溝通的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生主動積極進展觀看、試驗、猜想、驗證、推理、溝通等數(shù)學(xué)活動，感悟?qū)W問、經(jīng)受過程、領(lǐng)悟?qū)W問，真正成為學(xué)習(xí)的仆人，鼓舞學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)覺問題、提出問題、理解問題、解決問題，體會解決問題的一些根本策略，體驗問題解決方法的多樣性，進展探究意識、創(chuàng)新意識與實踐力量。

5、抓實抓好數(shù)學(xué)骨干教師培育的工作。

盡可能多地為教師“架橋、搭臺”，供應(yīng)時機，做好討論、效勞、指導(dǎo)工作，力爭讓我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革工作向縱深進展，凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)青年教師。

6、面對全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高。

要仔細(xì)分析上學(xué)期期末調(diào)研的狀況，在分析敬重教材的根底上，使課改的新理念能落實到詳細(xì)的課堂教學(xué)中，并常常性地有針對性地查漏補缺，避開繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，有條不紊，促進學(xué)生的進展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

【篇三】

一、指導(dǎo)思想

遵照市教研工作規(guī)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。

二、教研目標(biāo)

1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)討論活動，提高課堂教學(xué)效率。

2、積極探究，參加課題討論，協(xié)作學(xué)校做好每一周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、教研措施

(一)、多讀對自己有用的書，進展讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我規(guī)劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，準(zhǔn)時更新教育理念。工作之余，我規(guī)劃觀賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

(二)、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進展教學(xué)研討和提升。

目前進展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉時機。我將積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師溝通學(xué)習(xí)。在實踐中提高自己的教學(xué)力量。

(三)、加強教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)時對每節(jié)課進展反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)討論力量。

(四)、詳細(xì)實施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達取長補短的目的;虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科學(xué)問的缺乏，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問構(gòu)造。通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法準(zhǔn)時了解最前沿的教改信息，擴展自己學(xué)問視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。

(1)、仔細(xì)制定學(xué)科教學(xué)規(guī)劃，平常要做到：專心備課、上課要有激情、準(zhǔn)時撰寫課后反思、細(xì)心設(shè)計作業(yè)、急躁輔導(dǎo)學(xué)生。

(2)、積極主動地上好研討課，仔細(xì)開展課堂教學(xué)展現(xiàn)活動，使教學(xué)研討進課堂。

(3)、仔細(xì)撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。

(4)要堅持用腦子工作，力爭做到：

反思昨天——在反思中揚長;

端詳今日——在端詳中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。

3、樂于動筆，提高教育科研水平。積極參與各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，協(xié)作教育處做好每一周一次的教研組活動，并仔細(xì)做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

面對自己將來的工作，我布滿了信念，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積存閱歷，促使自己盡快（成長）起來。走進學(xué)生心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

【篇四】

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理念思想為指導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為依托，加大課題討論力度，深入開展小學(xué)課堂教學(xué)素養(yǎng)化討論，加強對中青年教師的培育，從而形成一種教師積極探究，學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)氣氛，實現(xiàn)人人學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)，人人在數(shù)學(xué)上得到進展。

二、工作目標(biāo)

1、積極參與校外專家學(xué)者的講座輔導(dǎo)。并仔細(xì)聽取、仔細(xì)記、仔細(xì)思索，通過專家的引領(lǐng)，親密結(jié)合自身教學(xué)實際，查找自身的缺乏。把專家學(xué)者的理論與自己的工作實際想結(jié)合，努力探討討論教學(xué)工作，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的教育資源。學(xué)習(xí)一些先進的教育理念，教學(xué)技能。在承受新理念、新學(xué)問的同時，不斷進展自我反思，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏。查找自己教學(xué)中存在的問題，虛心聽取別人的指教，積極開展學(xué)習(xí)研修，有針對性地解決教學(xué)中的一些實際問題。

3、積極參與學(xué)校組織的各項活動，積極投身于校本研修中去。堅持做到不遲到、不缺勤，仔細(xì)聽取主講領(lǐng)導(dǎo)的講座，并仔細(xì)做好筆記，對每一個教研專題都要親密聯(lián)系教學(xué)工作實際，撰寫教研體會。不斷提升自我的教研力量和業(yè)務(wù)水平。

4、在校本教研中，以《怎樣進展分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué)》、《幾何的初步熟悉》為內(nèi)容進展組內(nèi)研修。

5、積極開展教學(xué)討論活動。除參與學(xué)校組織的專家學(xué)者等講座報告外，還應(yīng)常常在教研組內(nèi)組織聽課、評課，組織組內(nèi)教師積極開展校本教研活動。特殊是要從自己工作的需要動身親密結(jié)合教學(xué)中的一些難點問題，有針對性的進展教學(xué)討論。以教研帶動教學(xué)，以教學(xué)促進教研，真正形成教師之間相互學(xué)習(xí)，相互討論，相互促進的校本研修氣氛。通過活動不斷開拓自己的視野，提高自身的綜合素養(yǎng)。

三、主要工作及措施

1、全面實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣闊教師進一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實質(zhì)，以新課標(biāo)指導(dǎo)平常的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研修。

2、加大校本研修的力度，深入開展教學(xué)討論。

（1）、我組將根據(jù)“備課→上課→摩課→評課”的程式，開展一條龍教研活動，將自主探究型課堂教學(xué)討論成果應(yīng)用于平常的課堂教學(xué)，以此來提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）、開展對年輕教師的“傳—幫—帶”活動，安排閱歷豐富、精力充足的教師與剛參與工作的年輕教師結(jié)成對子，促進年輕教師在聽課、上課、評課中快速成長。形成教學(xué)“一幫一”互動的模式，讓它成為一個良性的循環(huán)。

（3）、教研組以敘事、反思為切入點，每位數(shù)學(xué)教師做到重