2025屆河南省統(tǒng)編版（2019）歷史二輪專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)策略例談?wù)n件

高三歷史二輪譚新會(huì)2024.

12

●

11

.階段特征的知識(shí)梳理2.統(tǒng)編教材的新增知識(shí)3●

6‘

五史

"的知識(shí)復(fù)習(xí)-

專(zhuān)題復(fù)習(xí)1

.階段特征的知識(shí)梳理高考真題舉例:高考真題舉例:政治方面英國(guó)在資產(chǎn)階級(jí)革命后

,

通過(guò)頒布《

權(quán)利法案》

逐步建立了君主立憲制

,

確立了資產(chǎn)階

級(jí)民主代議制;經(jīng)濟(jì)方面新航路開(kāi)辟后西班牙

、葡

萄牙、荷蘭、英國(guó)等不斷對(duì)外進(jìn)行殖民擴(kuò)張

,在世

界范圍內(nèi)大肆掠奪財(cái)富推動(dòng)了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展;

思想方面文藝復(fù)解放思想;新航路開(kāi)辟

,

航海技術(shù)

的進(jìn)步;世界各地之間的聯(lián)系和貿(mào)易往來(lái)日益密切o高考真題舉例:知識(shí)梳理舉例:中國(guó)古代

,

六個(gè)關(guān)鍵詞:政治

、經(jīng)濟(jì)、

文化(思想)

、

民族關(guān)

系(民族交融)、對(duì)外關(guān)系、

社會(huì)轉(zhuǎn)型

(

春秋戰(zhàn)國(guó)和明清)隋唐時(shí)期總體特征隋唐時(shí)期是統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的繁榮發(fā)

展期

。這

時(shí)期國(guó)力強(qiáng)盛、疆域拓展

,

經(jīng)濟(jì)繁

榮

,

制度創(chuàng)新

,

民族交融和對(duì)外交往活躍

,

形

成了以中國(guó)為核心的中華文化圈。知識(shí)梳理舉例:(2019年全國(guó)I卷)材料二20世紀(jì)80年代以來(lái),我國(guó)鋼產(chǎn)量迅速增長(zhǎng)

,1983年

達(dá)到4002萬(wàn)噸

,

1986年達(dá)到5205萬(wàn)噸

,

至2002年達(dá)到18224.89

萬(wàn)噸

,

鋼產(chǎn)量已連續(xù)7年保持世界第一

。2002年全行業(yè)完成固定

資產(chǎn)投資比2001年增長(zhǎng)39.30%

,

2002年重點(diǎn)大中型鋼鐵企業(yè)科

技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌集總額比2001年增長(zhǎng)33.82%O鋼材品種結(jié)構(gòu)繼續(xù)

改善

,

國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的特殊品種和高附加值品種大幅增加。

摘編自

《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》

等(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)

,簡(jiǎn)析改革開(kāi)放以來(lái)中

國(guó)鋼鐵業(yè)發(fā)展的主要原因

O

(10分)答題思路:①資本雄厚;②技術(shù)先進(jìn)(科技進(jìn)步)

;③市場(chǎng)廣闊;④對(duì)內(nèi)改革;對(duì)外開(kāi)放題號(hào)設(shè)問(wèn)定位41題

(1)

(8分)概括希羅多德與司馬遷作為偉

大歷史學(xué)家的共同之處新教材選擇

性性必修三

《文化交流

與傳播》第

4課《歐洲文化的形成》

課后的學(xué)習(xí)

拓展41題

(2)

(12分)分別說(shuō)明《歷史》與《史記》

產(chǎn)生的歷史背景41題

(3)

(5分)簡(jiǎn)述撰寫(xiě)史書(shū)應(yīng)該包括的要素古今貫通

中外關(guān)聯(lián)2021年全國(guó)乙卷經(jīng)濟(jì)角度海外貿(mào)易或工商業(yè)發(fā)達(dá)I或商品經(jīng)濟(jì)

的發(fā)層I

經(jīng)濟(jì)角度小農(nóng)經(jīng)濟(jì)I農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)

自然經(jīng)濟(jì)

I

的發(fā)層或國(guó)力目漸圈

隋唐時(shí)期總體特征隋唐時(shí)期是統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的繁榮發(fā)

展期

。這一時(shí)期國(guó)力強(qiáng)盛、疆域拓展

,

經(jīng)濟(jì)繁

榮

,

制度創(chuàng)新

,

民族交融和對(duì)外交往活躍

,

形

成了以中國(guó)為核心的中華文化圈。政治①?lài)?guó)家統(tǒng)

,

政局相對(duì)穩(wěn)定

,

政策開(kāi)明

,

古代官僚制度發(fā)展成熟

,

國(guó)家治理能

力進(jìn)一步提升②科舉制使官員選拔更加公平、公正

,政權(quán)更具開(kāi)放性

,

對(duì)后世影響深遠(yuǎn)③安史之亂后

,

中央對(duì)地方的控制嚴(yán)重削弱

,

最終演變?yōu)槲宕畤?guó)的分裂局面

④?chē)?guó)家運(yùn)用多種方式加強(qiáng)對(duì)邊疆域的管理,

國(guó)家疆域進(jìn)一步拓展民族交融

,

統(tǒng)一多民族封建國(guó)家得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展經(jīng)濟(jì)①以曲轅犁為代表的犁耕技術(shù)和以筒車(chē)為代表的灌溉工具的發(fā)展

,

使傳統(tǒng)農(nóng)耕

經(jīng)濟(jì)走向繁榮②兩稅法改變了自戰(zhàn)國(guó)以來(lái)人丁為主的賦稅制度

,

減輕了政府對(duì)農(nóng)民人身控制

③大運(yùn)河的開(kāi)鑿使南北經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)

,經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移④對(duì)外貿(mào)易進(jìn)一步發(fā)展

,

陸上

、海上絲綢之路繁盛思想文化①唐朝實(shí)行三教并行的政策

,

儒學(xué)的正統(tǒng)地位受到挑戰(zhàn)②文學(xué)藝術(shù)成就突出

,

反映隋唐的社會(huì)風(fēng)貌③隋唐科技在多個(gè)領(lǐng)域成就突出

,

走在世界前列④中外文化交流頻繁

,

異域文化對(duì)中華文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響

,

中國(guó)為世界文明的

發(fā)展作出貢獻(xiàn)知識(shí)梳理舉例:二畫(huà)至匪二明清時(shí)期總體特征明清兩朝是統(tǒng)一多民族國(guó)家更趨鞏固和封

建社會(huì)由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)期

。該時(shí)期專(zhuān)制集權(quán)空前

強(qiáng)化

,

現(xiàn)代中國(guó)版圖逐漸定型

,

經(jīng)濟(jì)、文化、

對(duì)外關(guān)系都有新的發(fā)展。統(tǒng)治者的故步自封

,

使中國(guó)逐漸落后于世界潮流。知識(shí)梳理舉例:政治①君主專(zhuān)制不斷強(qiáng)化

,

國(guó)家強(qiáng)化對(duì)官民的控制②清朝國(guó)家疆域基本奠定了現(xiàn)代中國(guó)的版圖③國(guó)家對(duì)邊疆地區(qū)采取因地制宜的政策,保證了邊疆的穩(wěn)定

,促進(jìn)

了民族交融和統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展經(jīng)濟(jì)①農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展

,

高產(chǎn)農(nóng)作物引進(jìn)

,農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營(yíng)日益興盛②手工業(yè)領(lǐng)域出現(xiàn)新的經(jīng)營(yíng)方式

,

商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新的繁榮期

③男耕女織、

自給自足的傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)④?chē)?guó)家對(duì)外實(shí)行閉關(guān)自守的政策,

中國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中仍占優(yōu)勢(shì)

政治中心和經(jīng)濟(jì)中心分離

,

南北經(jīng)濟(jì)聯(lián)系進(jìn)一步增強(qiáng)思想

文化①統(tǒng)治者加強(qiáng)思想控制

,

實(shí)行文化專(zhuān)制②思想界出現(xiàn)提倡個(gè)性自由和反對(duì)專(zhuān)制的傾向③城市商品經(jīng)濟(jì)繁榮

,

社會(huì)娛樂(lè)活動(dòng)豐富

,文化世俗化趨勢(shì)明顯④傳統(tǒng)科技發(fā)展進(jìn)入總結(jié)階段

,

西方科技知識(shí)也得到

一定范圍的傳

播知識(shí)梳理舉例:二畫(huà)畫(huà)匪二張九齡之所以成為名相

,

首先從政治來(lái)

看

,

科舉制給他提供了一個(gè)縉紳仕途的機(jī)會(huì)

;

從思想文化上看

,

中原文化在嶺南地區(qū)的

傳播;從經(jīng)濟(jì)上看

,嶺南經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā);再?gòu)?/p>

開(kāi)元盛世的政治環(huán)境及為官政績(jī)、

為人等方

面分析。賦分6分,

作答三點(diǎn)即可。年份試卷題型考查知識(shí)點(diǎn)2020年Ⅰ卷選擇工業(yè)革命的影響(城市撕裂→

社會(huì)撕裂)選擇區(qū)域集團(tuán)化(主權(quán)讓渡→防范

金融風(fēng)險(xiǎn))ll卷非選擇題歐盟的作用五年(2020-2024年)來(lái)經(jīng)濟(jì)全球化真題歸納:年份試卷題型考查知識(shí)點(diǎn)2021年乙卷選擇早期殖民擴(kuò)張的格局甲卷選擇經(jīng)濟(jì)大危機(jī)非選擇題新中國(guó)成立初美英對(duì)華貿(mào)

易政策異、

同的原因五年(2020-2024年)來(lái)經(jīng)濟(jì)全球化真題歸納:年份試卷題型考查知識(shí)點(diǎn)2022年乙卷選擇第二次工業(yè)革命中德國(guó)航運(yùn)業(yè)發(fā)展

的影響甲卷選擇新航路開(kāi)辟后

,

殖民擴(kuò)張推動(dòng)了民

眾消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化選擇20世紀(jì)初

,

內(nèi)燃機(jī)的應(yīng)用改變農(nóng)業(yè)

生產(chǎn)組織形式五年(2020-2024年)來(lái)經(jīng)濟(jì)全球化真題歸納:年份試卷題型考查知識(shí)點(diǎn)2023年乙卷選擇第二次工業(yè)革命削弱了中國(guó)茶

葉的國(guó)際市場(chǎng)地位經(jīng)濟(jì)大危機(jī)沖擊社會(huì)秩序1960-

1970年發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)

濟(jì)地位下降甲卷非選擇新航路開(kāi)辟后西歐的階段特征五省卷選擇新航路開(kāi)辟后世界白銀大量流

入中國(guó)非選擇20世紀(jì)90年代以來(lái)中國(guó)處理同

東南亞國(guó)家關(guān)系的原則五年(2020-2024年)來(lái)經(jīng)濟(jì)全球化真題歸納:年份試卷題型考查知識(shí)點(diǎn)2024年新課標(biāo)卷選擇16至17世紀(jì)的航?；顒?dòng)促進(jìn)了貴

金屬的全球流動(dòng)選擇1956年美元占據(jù)國(guó)際貨幣體系主

導(dǎo)地位甲卷選擇工業(yè)革命推動(dòng)了生產(chǎn)組織的變革非選擇1900年~2000年世界城市化的發(fā)展五年(2020-2024年)來(lái)經(jīng)濟(jì)全球化真題歸納:1

.小結(jié)命題角度:(1)新航路開(kāi)辟的影響

、早期殖民擴(kuò)張的途徑及影響;(2)對(duì)工業(yè)革命發(fā)生在英國(guó)的認(rèn)識(shí)、

工業(yè)革命時(shí)期各國(guó)

的發(fā)展情況、

三次工業(yè)革命的影響;(3)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)期間美國(guó)的現(xiàn)狀、經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響;(4)歐洲經(jīng)濟(jì)一體化的影響

、新興力量對(duì)全球化的推動(dòng)

等。2

●預(yù)測(cè)命題趨勢(shì):(1)從命題內(nèi)容看

,側(cè)重對(duì)世界市場(chǎng)形成時(shí)期的考

查

,

而聯(lián)系當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和注重環(huán)境治

理等問(wèn)題,以及理解科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用

是命題熱點(diǎn)

,

因而兩次工業(yè)革命的復(fù)習(xí)尤為重要

,

如用全球史觀理解殖民擴(kuò)張的影響、

工業(yè)革命對(duì)人

們的生活和社會(huì)環(huán)境所產(chǎn)生的影響等。2.預(yù)測(cè)命題趨勢(shì):(2)從命題角度看

,

多運(yùn)用新材料

,

設(shè)置新情境

,

以

能力立意為主

,

重點(diǎn)考查對(duì)材料的解讀和分析能力

、

靈活調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力

。特別是從文明史觀、

現(xiàn)代化史觀角度命題

,

進(jìn)行中外縱橫聯(lián)系

,分析說(shuō)明資

本主義世界市場(chǎng)形成、

發(fā)展對(duì)中國(guó)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、

思想文化的影響等。

結(jié)合羅斯福新政,

明確經(jīng)濟(jì)政策

的調(diào)整在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的重大意義。經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整:西方:重商主義→自由主義→壟斷組織→國(guó)家壟斷資本主義(凱恩斯主義)→"

混合經(jīng)濟(jì)

"

(政府干預(yù)與市場(chǎng)相結(jié)合的、

國(guó)有制與私有制并存)→6‘新經(jīng)濟(jì)

"蘇俄(聯(lián))

:

戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策→新經(jīng)濟(jì)政策→

—

五、

二五

計(jì)劃時(shí)的優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)(斯大林模式)羅斯福新政:市場(chǎng)+計(jì)劃=現(xiàn)代資本主義;鄧小平改革開(kāi)放:計(jì)劃+市場(chǎng)二現(xiàn)代社會(huì)主義沒(méi)有一勞永逸、

一成不變的經(jīng)濟(jì)策略遵循規(guī)律

,

符合國(guó)情

,

適時(shí)調(diào)整

,

相互借鑒2

●預(yù)測(cè)命題趨勢(shì):(3)二戰(zhàn)后國(guó)際經(jīng)濟(jì)、

政治關(guān)系的演變是

考查的重點(diǎn)區(qū)域

,

而且經(jīng)常與當(dāng)今世界發(fā)展的

焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題相聯(lián)系,要特別關(guān)注大國(guó)之間

關(guān)系的演變及歐洲一體化的進(jìn)程、

全球化的發(fā)

展等。知識(shí)梳理舉例:世界經(jīng)濟(jì)全球化歷程(1500年前后至今)

:(1)初步形成階段(1500年前后

18世紀(jì))

,

隨著

新航路開(kāi)辟和商業(yè)資本主義殖民高潮的到來(lái)

,資

本主義世界市場(chǎng)初步形成O

(綱要下第6、

7課

,

選必二第2

、

8課

,

選必三第7、

10課)世界經(jīng)濟(jì)全球化歷程(1500年前后至今)

:(2)逐步形成階段(19世紀(jì)初期至中期)

,

隨著工

業(yè)革命和工業(yè)資本主義高潮的到來(lái)

,

世界市場(chǎng)逐

步(拓展擴(kuò)大)形成

,

出現(xiàn)了全球化第一次高潮

O

(綱要下第10課

,

選必二第5

、

8、11、

12課

,

選必三第7、

10課)世界經(jīng)濟(jì)全球化歷程(1500年前后至今)

:(3)最終形成階段(19世紀(jì)末20世紀(jì)初)

,

隨

著第二次工業(yè)革命和壟斷資本主義高潮的到來(lái)

,

世界市場(chǎng)最終形成

,

出現(xiàn)了全球化第二次高

潮O(jiān)

(綱要下第10課

,

選必二第5、8、

11

、12課)世界經(jīng)濟(jì)全球化歷程(1500年前后至今)

:(4)陷入困境階段(一戰(zhàn)至二戰(zhàn)結(jié)束)

,

兩次世

界大戰(zhàn)及其間的30年代經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

,

戰(zhàn)爭(zhēng)的影

響與貿(mào)易保護(hù)主義盛行。(綱要下第14、17課

)世界經(jīng)濟(jì)全球化歷程(1500年前后至今)

:(5)制度化階段(二戰(zhàn)后至20世紀(jì)90年代)

,資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成

,

把全球化推進(jìn)到

制度化階段O(綱要下第19

、

21課

,

選必二

第6

、

9課,

選必三第8、

10課)世界經(jīng)濟(jì)全球化歷程(1500年前后至今)

:(6)全面發(fā)展階段(20世紀(jì)90年代以來(lái))

,

西方

國(guó)家放松對(duì)經(jīng)濟(jì)的管制

、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的興起

等因素

,

交通、

貿(mào)易生產(chǎn)、金融、信息、科技

、文化等全球化

,

全球化進(jìn)入全方位發(fā)展階段。(綱要下第22課

,

選必三第8、

10課)2.統(tǒng)編教材的新增知識(shí)高考真題舉例:高考真題舉例:(2023年新課標(biāo)五省卷

·

24題)

中國(guó)新石

器時(shí)代晚期

,

南方的良文化與北方的龍

山文化都呈現(xiàn)出向更高社會(huì)階段發(fā)展的跡

象

,

這主要表現(xiàn)在(

)A.公共墓地出現(xiàn)B●農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生c●貧富分化加劇D.文字的使用高考真題舉例:(2023年新課標(biāo)五省卷

·

28題)

我國(guó)東南沿海某港,

在15世紀(jì)只是一個(gè)"

結(jié)茅而居

"的漁村

,

到16世紀(jì)

,

已成

為‘‘

繁華世界""寶貨塞途

,家家歌舞賽神

,鐘鼓管弦

,連飆響答

,時(shí)稱(chēng)‘‘小蘇杭

"

。

能夠說(shuō)明這一現(xiàn)象的是(

)A.朝貢貿(mào)易繁榮B●農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步C.

白銀大量流入D.海上絲綢之路興起新航路開(kāi)辟后

,

東西方貿(mào)易擴(kuò)大

,

白銀大量流入中

國(guó)

,促進(jìn)了沿海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?！毒V要

(下)》第7課第

41頁(yè)原文:

日本與美洲的白銀大量流入中國(guó)

,

進(jìn)一步

刺激了中國(guó)東南沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。高考真題舉例:(2023年新課標(biāo)五省卷

·

31題)公元前18世紀(jì)

,西

亞地區(qū)的一部法典規(guī)定:

6‘此后千秋萬(wàn)世

,國(guó)中之王

必遵從我在我的石柱上所銘刻的正義言詞

,

不得變

更我所決定的司法判決

,

我所確立的司法裁定

,

不

得破壞我的創(chuàng)制

。

"這一規(guī)定()A.強(qiáng)調(diào)波斯君主專(zhuān)制的權(quán)力來(lái)源B.宣示了古巴比倫國(guó)王的至上權(quán)威C.標(biāo)榜亞述帝國(guó)君主的軍事成就D.規(guī)范了埃及對(duì)尼羅河流域的統(tǒng)治高考真題舉例:(2023年新課標(biāo)五省卷

·

44題)

閱讀材料

,

完成下列要求。(15分)材料

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后

,根據(jù)黨中央爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)和平民主的方針

,各解放區(qū)繼續(xù)實(shí)行抗日

戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期確立的民主選舉的各項(xiàng)原則和制度。一些解放區(qū)開(kāi)展了民主選舉運(yùn)動(dòng)

,

頒行了

選舉法規(guī)

。1945年10月至1946年初

,

陜甘寧邊區(qū)為召開(kāi)第三屆參議會(huì)首次大會(huì)進(jìn)行了鄉(xiāng)

、縣、邊區(qū)三級(jí)普選。這次選舉產(chǎn)生下170名邊區(qū)參議員

,

包括各社會(huì)階層的代表。

在黨

派關(guān)系上

,

共產(chǎn)黨員61人

,

國(guó)民黨員19人

,

救國(guó)會(huì)員1人

,

無(wú)黨無(wú)派人士89人

。解放戰(zhàn)

爭(zhēng)后期

,

對(duì)享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)者的范圍和條件作出新的規(guī)定O1949年1月,《東北解放區(qū)縣村人民代表選舉條例草案》

規(guī)定:經(jīng)軍事法庭、司法機(jī)關(guān)和人民法庭判決剝奪

公民權(quán)者

,

有反革命行為及民主政府緝辦在案者等無(wú)選舉權(quán)與被選舉權(quán)O1949年6月,東北行政委員會(huì)明確地把"

贊成反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義、

官僚資本主義

,

建設(shè)新民主主

義新中國(guó)

"

,

列為被選為人民代表會(huì)議代表的首要條件。其他解放區(qū)頒布的選舉法規(guī)也有

類(lèi)似的規(guī)定。

摘編自韓延龍等

《中國(guó)新民主主義革命時(shí)期根據(jù)地法制文獻(xiàn)選編》

等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)

,簡(jiǎn)析解放區(qū)人民政權(quán)選舉權(quán)和被選舉權(quán)范圍調(diào)整的原因

O

(7分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)

,

說(shuō)明解放區(qū)人民政權(quán)選舉制度的積極作用

。(8分)2024年新課標(biāo)全國(guó)卷(12+3模式)中國(guó)古代史中國(guó)近現(xiàn)代史世界古代史世界近現(xiàn)代史新石器時(shí)代晚期

(貧富

分化)

;

百家爭(zhēng)鳴;

魏

晉時(shí)期政權(quán)更替方式;

史學(xué)研究方法;

清朝農(nóng)

業(yè)中租佃關(guān)系;

中國(guó)古

代農(nóng)業(yè)土地利用的方式

及其對(duì)中華文明發(fā)展的

影響清末新政、辛

亥革命;

國(guó)共十年對(duì)峙、抗日戰(zhàn)爭(zhēng);

新中

國(guó)裝備制造業(yè)

的發(fā)展

(特別

是新時(shí)代)古代波斯地

租的征收形

式;

西歐古

代農(nóng)業(yè)土地

利用的方式

及西歐農(nóng)業(yè)

對(duì)文明發(fā)展

的影響16至17世紀(jì)的航海活動(dòng)加強(qiáng)了世界各

地之間的聯(lián)系;

手

工工場(chǎng)向機(jī)器大生

產(chǎn)轉(zhuǎn)變;

非洲民族

獨(dú)立思想的傳播;十月革命;

美元占

據(jù)國(guó)際貨幣體系主

導(dǎo)地位關(guān)注主干高頻考點(diǎn)、

新增知識(shí)點(diǎn)考查知識(shí)點(diǎn)分布2024年山東卷(15+4模式)中國(guó)古代史中國(guó)近現(xiàn)代史世界古代史世界近現(xiàn)代史先秦商業(yè)發(fā)展;

春

秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)分封制和

禮樂(lè)制的崩潰;

漢

唐時(shí)期"

江南經(jīng)濟(jì)

區(qū)

"的變動(dòng);

宋代

的階層流動(dòng)

(高頻)

;

明清時(shí)期政

治相對(duì)穩(wěn)定促進(jìn)經(jīng)

濟(jì)發(fā)展對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí);

列強(qiáng)的侵華;

國(guó)民大

革命;

6‘

工農(nóng)武裝割

據(jù)

"思想;

我國(guó)科技

發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)

系;

"

南北談判

"

;

中

國(guó)近代工業(yè)的搖籃

上海年名研究的

意義;

中世

紀(jì)西歐行會(huì)

的變化與市

場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)空想社會(huì)主義;

一

戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系的影

響

(高頻)

;

二戰(zhàn)

前后美國(guó)政府對(duì)外

投資情況;

二戰(zhàn)后

英國(guó)商品進(jìn)口額比

例變化;

二戰(zhàn)后非

洲的"

真正解放

"關(guān)注主干高頻考點(diǎn)、新增知識(shí)點(diǎn)考查知識(shí)點(diǎn)分布2024年湖北卷(15+4模式)中國(guó)古代史中國(guó)近現(xiàn)代史世界

古代史世界近現(xiàn)代史新石器時(shí)代的文

明;

秦朝重視農(nóng)

耕;

西漢疆域拓

展;

唐朝官員任

命;

元朝南北異

制;

明朝政治體

制的變化;

西域

地區(qū)的版圖變化

及其治理晚清到民國(guó)外交近代化;

五四前后期刊發(fā)展與中

國(guó)革命轉(zhuǎn)型;

北洋軍閥

統(tǒng)治危機(jī)與國(guó)民革命興

起;

國(guó)民意識(shí)增長(zhǎng)與中

共持久抗戰(zhàn);

中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)事求是制定方針政

策;

經(jīng)濟(jì)體制改革與公

民身份證制度古羅馬帝

國(guó)政治體

制的弊端;

中世紀(jì)后

期西歐城

市自治與

商品經(jīng)濟(jì)

推動(dòng)通貨

變化17世紀(jì)資本擴(kuò)張推

動(dòng)歐洲城市治理;一戰(zhàn)導(dǎo)致全球貿(mào)易

變化;

近現(xiàn)代物質(zhì)

文明與社會(huì)生活;二戰(zhàn)后聯(lián)邦德國(guó)懷

舊電影與社會(huì)心態(tài);二戰(zhàn)后法國(guó)殖民主

義與對(duì)外政策關(guān)注主干高頻考點(diǎn)、

新增知識(shí)點(diǎn)考查知識(shí)點(diǎn)分布2024年?yáng)|北三省卷(16+4模式)中國(guó)古代史中國(guó)近現(xiàn)代史世界古代史世界近現(xiàn)代史遼寧文明遺址;秦

始皇刻石呈現(xiàn)的帝

王形象及史料價(jià)值;

北魏儒家倫理道德;

唐代科舉考試改革

帖經(jīng)的必要性;宋

代的國(guó)家治理;

元

代的商業(yè)活動(dòng);

明

朝名帖的變化及原

因左宗棠在新疆進(jìn)行文

化教育;

20世紀(jì)初

民族危機(jī)嚴(yán)重;

南京

國(guó)民政府的政策與民

間傳統(tǒng)的沖突;

解放

區(qū)的土地改革‘‘

黨史

中的東北元素

"

(地

方特色)

;

80年代

的經(jīng)濟(jì)體制改革斯巴達(dá)城邦節(jié)

日;

羅馬皇帝

奧古斯都功德

碑呈現(xiàn)的帝王

形象及史料價(jià)

值;

中古時(shí)期

日本天皇對(duì)經(jīng)

濟(jì)資源的控制

力英國(guó)文學(xué)旅游

興起的原因及

影響;

普魯士

啟蒙思想與專(zhuān)

制主義的雜糅;非洲民族解放

與殖民帝國(guó)瓦

解;

清潔能源

與低碳經(jīng)濟(jì)關(guān)注主干高頻考點(diǎn)、

新增知識(shí)點(diǎn)考查知識(shí)點(diǎn)分布2024年廣東卷(16+4模式)中國(guó)古代史中國(guó)近現(xiàn)代史世界古代史世界近現(xiàn)代史春秋時(shí)期的禮樂(lè)制

度;

南北朝時(shí)期的

游牧民族文化;

唐

代兩稅法;

宋代文

治政策的影響;

元

朝大一統(tǒng)觀念;

明

朝商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;中國(guó)古代的基層治

理與社會(huì)組織中法戰(zhàn)爭(zhēng);

辛亥革

命的影響;

抗戰(zhàn)時(shí)

期的國(guó)共關(guān)系;

新

中國(guó)成立初期的統(tǒng)

購(gòu)統(tǒng)銷(xiāo)政策;

國(guó)企

改革;

廣東與近代

中國(guó)

(地方特色)

;現(xiàn)代中國(guó)外交古代人類(lèi)文明

發(fā)展的特點(diǎn);

中世紀(jì)歐洲貿(mào)

易的發(fā)展18世紀(jì)的拉美獨(dú)

立運(yùn)動(dòng);

工業(yè)革

命期間伊朗經(jīng)濟(jì)

的對(duì)外依附性加

強(qiáng);

二戰(zhàn)期間印

度民族解放運(yùn)動(dòng);

美國(guó)黑人民權(quán)運(yùn)

動(dòng);

二戰(zhàn)后的遠(yuǎn)

東格局關(guān)注主干高頻考點(diǎn)、新增知識(shí)點(diǎn)考查知識(shí)點(diǎn)分布新增知識(shí)舉例:綱要(上)

第七單元中國(guó)共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起1.豐富了五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨成立的意義

,

增加了中共二大的內(nèi)容:

五四運(yùn)動(dòng)

是一場(chǎng)以先進(jìn)青年知識(shí)分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛(ài)

國(guó)革命運(yùn)動(dòng)

,

是一場(chǎng)中國(guó)人民為拯救民族危亡

、捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)、凝聚民族力量而掀

起的偉大社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)

,

是一場(chǎng)傳播新思想新文化新知識(shí)的偉大思想啟蒙運(yùn)動(dòng)

。五

四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合

,

為中國(guó)共產(chǎn)黨成立做了思想上干

部上的準(zhǔn)備

,

為新的革命力量、

革命文化

、革命斗爭(zhēng)登上歷史舞臺(tái)創(chuàng)造了條件

,

是

中國(guó)舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

,在近代以來(lái)中華民族追求民族

獨(dú)立和發(fā)展進(jìn)步的歷史進(jìn)程中具有里程碑意義。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

,

是一個(gè)開(kāi)天辟地的大事變

,

使中國(guó)革命有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力

量

,

中國(guó)革命有了正確的前進(jìn)方向

,

中國(guó)人民有了強(qiáng)大的凝聚力量

,

中國(guó)命運(yùn)有了

光明的發(fā)展前景。從此

,

中國(guó)革命的面貌煥然一新。中共二大通過(guò)的宣言實(shí)際上制定了中國(guó)共產(chǎn)黨的最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)。2

●土地革命時(shí)期增加了古田會(huì)議:

1929

、

12月在福建古田召開(kāi)的

紅軍第四軍第九次代表大會(huì)

,

總結(jié)了紅四軍成立以來(lái)軍隊(duì)建設(shè)方面的

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

,

確立了人民軍隊(duì)建設(shè)的基本原則

,

規(guī)定了紅軍的性質(zhì)

、宗

旨和任務(wù)

,

重申了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)紅軍實(shí)行絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的原則

,確立了‘‘

思

想建黨

,

政治建軍

"的建黨建軍原則

。會(huì)議選舉毛澤東為中共紅四軍前敵委員會(huì)書(shū)記。增加了中華蘇維埃共和國(guó)臨時(shí)中央政府建立的意義

,(它)是中國(guó)

共產(chǎn)黨人創(chuàng)建人民革命政權(quán)的寶貴探索與嘗試。對(duì)遵義會(huì)議的表述更準(zhǔn)確:會(huì)議集中全力解決軍事和組織問(wèn)題

,改

組中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

,

增選毛澤東為政治局常委

。會(huì)后不久

,

政治局常委

決定由張聞天負(fù)總責(zé)

,

并成立由周恩來(lái)、毛澤東、王稼祥組成的三人

小組負(fù)責(zé)全軍的軍事行動(dòng)

。遵義會(huì)議開(kāi)始確立以毛澤東為主要代表的

馬克思主義正確路線在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位

,

并在以后使黨能戰(zhàn)勝?gòu)垏?guó)

的分裂主義

,勝利完成長(zhǎng)征

,

打開(kāi)中國(guó)革命新局面。新增知識(shí)舉例:新航路開(kāi)辟后

,

全球聯(lián)系初步建立(綱要(下)第7課、

選必二第2課)(1)推動(dòng)了人口的遷移;(2)人口遷移促進(jìn)了世界動(dòng)植物的大交流:如美洲的特產(chǎn)馬鈴薯、

玉米、

甘薯、

番茄、

辣椒、

花生、

南瓜等流向世界各地

,特別是玉米、

甘薯對(duì)明清時(shí)期的中國(guó)影

響顯著;(3)人口和動(dòng)物的全球流動(dòng)也導(dǎo)致了各種疾病的傳播;(4)商品的世界性流動(dòng)

,如罪惡的"

三角貿(mào)易

"和一個(gè)圍繞白銀輸入中國(guó)的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)逐漸形成。新增知識(shí)舉例:工業(yè)革命的影響(綱要(下)第10課、

選必二第5課)(1)工業(yè)革命造成社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)的重大變化

,

如技術(shù)人員

、管理人員等中間階層的力量開(kāi)始發(fā)展;(2)工業(yè)革命帶來(lái)了社會(huì)生活的巨大變化:①城市化的發(fā)展改變了人民的生活空間;②交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展便利了人們的出行;③工業(yè)革命促進(jìn)了鄉(xiāng)村的改變;④生活節(jié)奏的加快增強(qiáng)了人們的時(shí)間觀念;新增知識(shí)舉例:工業(yè)革命的影響(綱要(下)第10課、

選必二第5課)(2)工業(yè)革命帶來(lái)了社會(huì)生活的巨大變化:城市化的發(fā)展改變了人民的生活空間;初等教育不斷推廣

,休閑娛樂(lè)和群眾性體育運(yùn)動(dòng)逐漸興

起

,

報(bào)刊書(shū)籍發(fā)行量大增

,

人們的文化素質(zhì)得到提高;。消極影響顯著

,如環(huán)境污染、傳染病和職業(yè)病嚴(yán)重危害

產(chǎn)業(yè)工人的健康、

貧富分化嚴(yán)重導(dǎo)致城市撕裂和社會(huì)撕裂

等

。3●

6‘

五史

"的知識(shí)復(fù)習(xí)2021年6月,中共中央辦公廳印發(fā)

《關(guān)于在全社

會(huì)開(kāi)展黨史、

新中國(guó)史、

改革開(kāi)放史、

社會(huì)主義發(fā)

展史宣傳教育的通知》

,

對(duì)‘‘

四史

99宣傳教育作出安

排部署。2022年10月,

黨的二十大報(bào)告中明確指出:

66新時(shí)代十年的偉大變革

,在黨史、新中國(guó)史、改

革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史上具有里程碑意義o

992023年度高考藍(lán)皮書(shū)

《中國(guó)高考報(bào)告(

2023)》指出:

高考是連接基礎(chǔ)教育和高等

教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

,

高考評(píng)價(jià)體系指導(dǎo)下的高

考不斷強(qiáng)化考試的育人功能

,

系統(tǒng)性地加強(qiáng)

考試內(nèi)容的思想教育和價(jià)值引領(lǐng)作用

,

緊扣

時(shí)代脈搏

,夯實(shí)信仰根基

,

●

●

●

●

●

●

引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)

定"

四個(gè)自信,

助力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任

的時(shí)代新人。

高考堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)選才,

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想、堅(jiān)定的信念。功能、

內(nèi)容、

目的題號(hào)知識(shí)點(diǎn)題型分值30中國(guó)共產(chǎn)黨的一大選擇431敵后抗日根據(jù)地政權(quán)的鞏固選擇443以"

武漢長(zhǎng)江大橋

"為引子

,闡釋一則新中國(guó)的‘‘

國(guó)家記憶

"非選擇122023年全國(guó)甲卷對(duì)‘‘

五史

"

中的黨史

、共和國(guó)史

和改革開(kāi)放史考查的情況:題號(hào)知識(shí)點(diǎn)題型分值29無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)選擇430新中國(guó)藝術(shù)創(chuàng)作的方向選擇431國(guó)有文化事業(yè)單位的改革選擇441中國(guó)共產(chǎn)黨在接受日本投降問(wèn)

題上的主張和評(píng)價(jià)非選擇72023年全國(guó)乙卷對(duì)‘‘

五史

"

中的黨史、共和國(guó)史

和改革開(kāi)放史考查的情況:題號(hào)知識(shí)點(diǎn)題型分值42中國(guó)處理同周邊國(guó)家的關(guān)系非選擇1

144解放區(qū)政權(quán)的選舉制度非選擇152023年五省卷對(duì)‘‘

五史

"

中的黨史、

共和國(guó)史和

改革開(kāi)放史考查的情況:題號(hào)知識(shí)點(diǎn)題型分值總計(jì)431932年的中國(guó)(主題正確

,

史實(shí)準(zhǔn)確)非選擇1227分,超1/444新中國(guó)成立以來(lái)裝備制造

業(yè)的發(fā)展;

新時(shí)代推動(dòng)中

國(guó)裝備制造業(yè)發(fā)展的主要

因素

(熱點(diǎn))非選擇152024年新課標(biāo)全國(guó)卷考查‘‘

五史

"

中黨史、新中國(guó)史、

改革開(kāi)放史:題號(hào)知識(shí)點(diǎn)題型分值總計(jì)國(guó)民大革命(周年紀(jì)念)選擇326分

,

超1/47"

工農(nóng)武裝割據(jù)

"思想選擇38改革開(kāi)放時(shí)期中科院辦院方針

調(diào)整選擇39南北對(duì)話選擇318中國(guó)近代工業(yè)的搖籃上海非選擇142024年山東卷考查"

五史

"

中黨史、新中國(guó)史、

改革開(kāi)放史:題號(hào)知識(shí)點(diǎn)題型分值總計(jì)7國(guó)民革命興起(周年紀(jì)念)選擇326分,

超1/48國(guó)民意識(shí)增長(zhǎng)與中共持久抗戰(zhàn)選擇39中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)事求是制定方針政策選擇310經(jīng)濟(jì)體制改革與公民身份證制度選擇317五四前后期刊發(fā)展與中國(guó)革命轉(zhuǎn)型非選擇142024年湖北卷考查"

五史

"

中黨史、新中國(guó)史、

改革開(kāi)放史:題號(hào)知識(shí)點(diǎn)題型分值合計(jì)9解放區(qū)土地改革的作用選擇321分,1/5多10抗美援朝的必要性選擇31

1經(jīng)濟(jì)體制改革選擇3206‘

黨史中的東北元素

"

(熱

點(diǎn))非選擇122024年?yáng)|北三省卷考查"

五史

"

中黨史、新中國(guó)史、

改革開(kāi)放史:3."

五史

"的知識(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)復(fù)習(xí)思路舉例:新民主革命時(shí)期的黨史

,

四個(gè)關(guān)鍵詞:努力、發(fā)展、貢獻(xiàn)、光輝(2021年全國(guó)乙卷

·

42)

閱讀材料

,

完成下列要求O(12分)中國(guó)共產(chǎn)黨建立至中華人民共和國(guó)成立間部分重要會(huì)議示意圖材料從圖中任選兩次會(huì)議

,

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知

識(shí)

,

簡(jiǎn)析兩次會(huì)議間中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展

,

并說(shuō)明

其原因

。

(要求:

明確列出兩次會(huì)議

,觀點(diǎn)正確

,

史實(shí)準(zhǔn)確

,

論證充分

,

表述清晰。

)42●

閱讀材料

,

完成下列要求O(12分)

材料自擬觀點(diǎn)題材料中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主義

革命走向勝利的

征途中

,

在如圖

所示各地留下了光輝的足跡。(2021年山東卷

·18)

閱讀材料

,

回答問(wèn)題O(13分)根據(jù)材料并結(jié)合新民主主義革命的史實(shí)

,

以

6‘

足跡

"為題寫(xiě)

一則歷史短文。(要求:表述成

文

,敘述完整;

立論正確

,史論結(jié)合;邏輯嚴(yán)

密

,

條理清晰。)(1)足跡-

-

-

-

中國(guó)共產(chǎn)黨革命道路的選擇。(2)足跡-

-

-

-

中國(guó)共產(chǎn)黨艱苦奮斗的革命史。(3)足跡-

-

-

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命不斷走向勝利。(4)足跡-

-

-

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民站起來(lái)的抗?fàn)幨贰?5)

中國(guó)共產(chǎn)黨奮斗的足跡告訴我們:沒(méi)有共產(chǎn)黨

,就沒(méi)有新中國(guó)。

(6)追尋紅色足跡

,繼承革命歷史。(7)尋找紅色足跡

,重溫革命歷史。(備考角度)【延伸教材】國(guó)民革命對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的影響國(guó)民革命時(shí)期是中國(guó)共產(chǎn)黨重要成長(zhǎng)發(fā)展期

。中國(guó)共產(chǎn)黨的思想理論

得到發(fā)展

,

體現(xiàn)在對(duì)關(guān)系革命若干重大問(wèn)題

,

特別是對(duì)革命的性質(zhì)、

中

國(guó)階級(jí)成分、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、

武裝斗爭(zhēng)等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻

。黨的基層組

織不斷壯大

,

體現(xiàn)在黨員數(shù)量大幅度增加

。1923年6月中共三大召開(kāi)時(shí)

,全國(guó)共產(chǎn)黨員共有420人

,到黨的五大召開(kāi)

,黨員發(fā)展到57967人。

此外

,

黨領(lǐng)導(dǎo)下的工運(yùn)、農(nóng)運(yùn)組織以及其他外圍組織的發(fā)展

,是黨的組

織發(fā)展的延伸

,

極大地保證了黨的影響力不斷擴(kuò)展。到

1926年5月,

全

國(guó)有組織的工人124萬(wàn)余人。有組織的工人隊(duì)伍力量不斷壯大

,

為國(guó)民

革命時(shí)期工人運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展積蓄了巨大能量。國(guó)民革命時(shí)期

,國(guó)民革

命的大舞臺(tái)為中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)和鍛煉人才創(chuàng)造了良好的歷史條件

,

大

批政治

、軍事

、宣傳、

工農(nóng)運(yùn)動(dòng)人才涌現(xiàn)出來(lái)

,

大大提升了中國(guó)共產(chǎn)黨

的戰(zhàn)斗力

,

為黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的持續(xù)發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)

。

摘編自賀平?！墩撝袊?guó)共產(chǎn)黨在大革命時(shí)期的成長(zhǎng)》3."

五史

"的知識(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)復(fù)習(xí)思路舉例:

四實(shí)現(xiàn)高考評(píng)價(jià)功能的理論體系"核心價(jià)值

"指標(biāo)體系的世界觀和方法論以人民為中心思想奮斗精神愛(ài)國(guó)主義情懷責(zé)任擔(dān)當(dāng)理想信念健康情感法治意識(shí)德修養(yǎng)勞動(dòng)精神正確V制官自信文■自信

■■■■

珍

圍命

,

劑差生活.

勞團(tuán)

、

草重勞團(tuán)

勞動(dòng)最光榮

勞團(tuán)最

高

、

勞團(tuán)最美麗的W念

.

中國(guó)特色的

圈設(shè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折主干知識(shí)復(fù)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的開(kāi)辟和發(fā)展

(新時(shí)期和新時(shí)代)主干知識(shí)復(fù)習(xí)如:一

、土地改革、

穩(wěn)定物價(jià)、

剿匪鎮(zhèn)反、

抗美

援朝是鞏固人民政權(quán)緊迫而又必要的重大決策

,

為國(guó)家向社會(huì)主義轉(zhuǎn)變、實(shí)現(xiàn)工業(yè)化準(zhǔn)備了

條件。其中

,

土地改革"是中國(guó)人民民主革命繼

軍事斗爭(zhēng)之后的第二場(chǎng)決戰(zhàn)

"(毛澤東)

;

(

抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利)‘‘

雄辯地證明:

西方侵

略者幾百年來(lái)只要在東方一個(gè)海岸上架起幾尊

大炮就可霸占一個(gè)國(guó)家的時(shí)代一去不復(fù)返了

"

(彭德懷)

。二

、社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展時(shí)期

,

涌

現(xiàn)出無(wú)數(shù)先進(jìn)典型和英雄模范人物

,形成了艱苦

奮斗、

奮發(fā)圖強(qiáng)的時(shí)代精神和崇尚勞動(dòng)

、敬業(yè)守

信、精益求精、

敢于創(chuàng)新的勞模精神。歷史開(kāi)放類(lèi)非選擇題開(kāi)放性試題難在何處?(1)

學(xué)術(shù)化發(fā)展趨勢(shì):一般的史學(xué)研究流程為:提出現(xiàn)實(shí)問(wèn)題

搜集相關(guān)史料

以史

學(xué)范式為視角

對(duì)史料開(kāi)展研究

形成史學(xué)成果或觀點(diǎn)以解決現(xiàn)

實(shí)問(wèn)題。開(kāi)放性試題的思考解題過(guò)程與此十分相似

,

可以說(shuō)是‘‘

濃縮

版99的歷史專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)小論文。整體情況分析:平均分過(guò)低。閱卷過(guò)程中出現(xiàn)大量空白試卷

,考生在全卷時(shí)間不夠的情況下

,

會(huì)66機(jī)智

"地主動(dòng)放棄該題

,

開(kāi)放性試題成為名副其實(shí)的"

送

命題

"。(2)側(cè)重于學(xué)科能力與素養(yǎng)的考查"

命題不拘泥于教科書(shū)

,

試題運(yùn)用新材料

,創(chuàng)設(shè)新情境

,

古今貫通

,

中外關(guān)聯(lián),把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。"

原《考試大綱》開(kāi)放性試題在基本歷史知識(shí)的基礎(chǔ)之上

,交替考查"

論證

和探討問(wèn)題

"

‘‘

運(yùn)用判斷、比較、

歸納的方法論證歷史問(wèn)

題

"‘‘

運(yùn)用批判

、借鑒、

引用的方式評(píng)論歷史觀點(diǎn)

"

、

6‘

獨(dú)

立對(duì)歷史問(wèn)題和歷史觀點(diǎn)提出不同看法

"

。這正是歷史學(xué)科

高考要求中等級(jí)最高的能力

,

也是開(kāi)放性試題成為高考得分瓶頸。(3)高考命題的主要原則決定歷史學(xué)科注重考查在唯物史觀指導(dǎo)下運(yùn)用

學(xué)科思維和學(xué)科方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、

解決問(wèn)題的能力;考查考生的人文精神與素

養(yǎng)

,

引導(dǎo)其實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。突出問(wèn)題意識(shí)

,

強(qiáng)調(diào)"

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

"能力考核要

求

,

培養(yǎng)考生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力

。比較發(fā)現(xiàn)差異;

判斷發(fā)現(xiàn)對(duì)錯(cuò);

歸納發(fā)現(xiàn)規(guī)律;

批判發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?

2014年卷

突出問(wèn)題意識(shí)閱讀材料

,

完成下列要求O(12分)材料:下面是1960年我國(guó)中學(xué)歷史教科書(shū)中"

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

"內(nèi)容的目錄摘編

。

第二十章

全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始第二十

章

兩條戰(zhàn)線、

兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)1·

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的兩條路線2

.

國(guó)民黨軍隊(duì)的大潰退3

●

平型關(guān)大捷4

·

敵后抗日根據(jù)地的建立和迅速發(fā)展第二十二章

毛主席《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表和中國(guó)共產(chǎn)黨的六屆六中全會(huì)

第二十三章

國(guó)民黨反共高潮的被擊退和《新民主主義論》的發(fā)表第二十四章日本帝國(guó)主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治第二十五章

解放區(qū)的鞏固和發(fā)展第二十六章

國(guó)民黨的黑暗統(tǒng)治和民主運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展第二十七章

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利1.

中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)2

·

解放區(qū)軍民大反攻和日寇的無(wú)條件投降3

·

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大歷史意義根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)

,對(duì)該目錄提出一條修改建議

,并說(shuō)明修改理由

。

(所提修改建議及理由需觀點(diǎn)正確

,符合歷史事實(shí)

。)從史學(xué)動(dòng)態(tài)‘‘全民族抗戰(zhàn)

"路徑思考從抗戰(zhàn)時(shí)期經(jīng)濟(jì)、

文化、

社會(huì)路徑思考從"

全球史觀

"‘‘抗戰(zhàn)是世界反法西斯

戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分"路徑思考■

■■(2021年全國(guó)乙卷

·

42)

閱讀材料

,

完成下列要求。中國(guó)共產(chǎn)黨建立至中華人民共和國(guó)成立間部分重要會(huì)議示意圖(12分)

材料從圖中任選兩次會(huì)議

,根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)

,

簡(jiǎn)析兩次會(huì)議間中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展

,

并說(shuō)明其原因。(要求:

明確列出兩次會(huì)議

,

觀點(diǎn)正確

,

史實(shí)準(zhǔn)確

,

論證充分,表述清晰。)自擬觀點(diǎn)題42題滿(mǎn)分卷示例1:42題滿(mǎn)分卷示例1:42題滿(mǎn)分卷示例2:42題滿(mǎn)分卷示例2:42.閱讀材料

,

完成下列要求O(12分)材料

20世紀(jì)初

,

梁?jiǎn)⒊l(fā)表《新民說(shuō)》

,

認(rèn)為要使我國(guó)立于世界民族之

林

,賴(lài)‘‘民德

"的培育

。民德分為私德與公德

,

u

人人獨(dú)善其身者謂之私德

,人人相善其群者謂之公德

"

。他將春秋以來(lái)的‘‘

民德

"按優(yōu)劣分為第一至第六

共6個(gè)等級(jí),認(rèn)為東漢儒學(xué)最盛

,士人崇尚氣節(jié)

,

民德最優(yōu)。其所作《中國(guó)

歷代民德升降表》

如下:2023年乙卷

摘編自梁?jiǎn)⒊讹嫳液霞?2●

閱讀材料,

完成下列要求O(12分)材料選取中國(guó)古代史整體、

部分或某個(gè)朝代

,

對(duì)材料

中的觀點(diǎn)提出自己的看法

,

并加以闡述。

(要求:

看法具體明確

,

史論結(jié)合,

論據(jù)充分

,

表達(dá)清晰。

)自擬觀點(diǎn)題(2024年全國(guó)新課標(biāo)卷

·

43)閱讀材料

,完成下列要求O(12分)

材料1932年中國(guó)重要新聞標(biāo)題摘編如下:錦州撤防遼西盡陷;蔣汪昨晚在杭晤談;

溥儀竟作傀儡;日本

大批軍艦昨日到滬;蔣汪均決長(zhǎng)住首都:日本毀我經(jīng)濟(jì)中心,上海

閘北慘化灰燼;

日軍自昨晨猛烈總攻

,

我軍沉勇堅(jiān)守?fù)敉酥?十九

路軍奉令開(kāi)閩;蔣介石又做鄂豫皖‘‘

剿赤

"總司令;

全國(guó)紅軍繼續(xù)大

獲全勝;

國(guó)民黨軍閥大調(diào)白軍布置進(jìn)攻蘇區(qū);

日軍果進(jìn)犯熱河;湘

鄂贛紅軍二次大勝利;

國(guó)民黨進(jìn)攻蘇區(qū);傀儡組織近狀;全線出擊

,

紅軍捷報(bào)頻傳。

摘編自陳益民、江沛主編

《老新聞1931

-

1939》結(jié)合所學(xué)中國(guó)近現(xiàn)代史知識(shí)

,擇取材料中的有關(guān)時(shí)事

,

擬定一個(gè)主題

,

寫(xiě)一篇短評(píng)。(要求:主題正確

,運(yùn)用材料

,

史實(shí)準(zhǔn)確

,

評(píng)論

合理。

)■I或國(guó)民政

I■

不符

:

年

■特征

■■■■國(guó)共合作助準(zhǔn)中成功I

I13.

中華民

危們

團(tuán)抗

民統(tǒng)

線形成全國(guó)卷歷史開(kāi)放題的分類(lèi)211

2

24年開(kāi)放型試題題型概況題型年份呈現(xiàn)形式觀點(diǎn)

評(píng)述類(lèi)2011課標(biāo)卷

·

西方崛起文字2012課標(biāo)卷

·

6‘

沖擊一反應(yīng)

"模式文字、

圖片2015卷I

·

科學(xué)技術(shù)公式文字2018卷II

l班·固的人物等級(jí)觀點(diǎn)文字、

表格2019卷I

·

錢(qián)穆的歷史觀點(diǎn)文字2019卷ll

·學(xué)者對(duì)19和20世紀(jì)世

界歷史的認(rèn)識(shí)文字、

圖片2023乙卷·

梁?jiǎn)⒊拿竦掠^點(diǎn)文字、

圖片1

.素材一般出自歷史學(xué)家著作

,

學(xué)術(shù)性較強(qiáng)

,觀點(diǎn)有顯性、隱性;2

●評(píng)價(jià)的對(duì)象不是具體的歷史事物或歷史現(xiàn)象,

而是歷史觀點(diǎn)

。歷史觀點(diǎn)是人們對(duì)客觀對(duì)象的

主觀評(píng)價(jià),可能與客觀歷史存在某些不符

,因

此還需要對(duì)歷史觀點(diǎn)進(jìn)行再‘‘評(píng)論

"

(這類(lèi)題具

有‘‘

借古鑒今

"的功能)

;基本特點(diǎn):3.解題步驟為:觀點(diǎn)判斷+分論+總論即總

結(jié)重申自己的觀點(diǎn)(總結(jié)爭(zhēng)取能上升到歷

史學(xué)科素養(yǎng)所要求的理論高度)

;基本特點(diǎn):(2019年全國(guó)卷

o42)閱讀材料

,完成下列要求。(12分)

材料

凡讀本書(shū)請(qǐng)先具下列諸信念:一

、當(dāng)信任何一

國(guó)之國(guó)民

,

尤其是自稱(chēng)知識(shí)在水平線以上之國(guó)民

,

對(duì)

其本國(guó)已往歷史

,

應(yīng)該略有所知。二

、所謂對(duì)其本國(guó)已往歷史略有所知者

,

尤必附隨一種對(duì)其本國(guó)已往歷史之溫情與敬意。三

、所謂對(duì)其本國(guó)已往歷史有一種溫情與敬意者

,

至少不會(huì)對(duì)其本國(guó)

已往歷史抱一種偏激的虛無(wú)主義

,

亦至少不會(huì)感到現(xiàn)在我們是站在已往歷

史最高之頂點(diǎn)

,

而將我們當(dāng)身種種罪惡與弱點(diǎn)

,切諉卸于古人。四

、當(dāng)信每一國(guó)家必待其國(guó)民備具上列諸條件者比數(shù)漸多

,

其國(guó)家乃再有向前發(fā)展之希望。

錢(qián)穆《國(guó)史大綱》

(1940)評(píng)析材料中的觀點(diǎn)(任意一點(diǎn)或整體)

,

得出結(jié)論。(要求:

結(jié)論不能

重復(fù)材料中觀點(diǎn)

,

持論有據(jù)

,論證充分

,表述清晰。

)示例一

:

同意錢(qián)穆對(duì)中國(guó)歷史要具有溫情與敬意的觀點(diǎn)

,

我認(rèn)為對(duì)待中國(guó)歷史應(yīng)辯證地看待。

●

●

自因此

,

對(duì)待中國(guó)歷史要注意取其精華、去其糟粕

,

把握主

流,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。示例二:錢(qián)穆關(guān)于學(xué)習(xí)本國(guó)歷史的觀點(diǎn)是在特定歷史時(shí)

期提出的

,

適應(yīng)了時(shí)代需求。因此

,歷史對(duì)國(guó)民具有強(qiáng)有力的激勵(lì)作用

,我們應(yīng)注重

從本國(guó)歷史中汲取精神動(dòng)力

。示例三:錢(qián)穆認(rèn)為

"

國(guó)民應(yīng)該了解本國(guó)的歷史

"

,此觀點(diǎn)

正確。

●

●

自總之

,

讀史可使國(guó)民增強(qiáng)民族自豪感、

民族自信心。啟示四:錢(qián)穆認(rèn)為

"

國(guó)民對(duì)本國(guó)歷史存有敬意,會(huì)減少偏

激的虛無(wú)主義和自大心態(tài)

",此觀點(diǎn)正確。總之

,

只有樹(shù)立正確的民族觀、國(guó)家觀、

歷史觀

,

才能

增強(qiáng)國(guó)民意識(shí),才有可能實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興。4.注意:解題關(guān)鍵一是要有大歷史觀即整體史

觀;

二是要注重以唯物史觀為指導(dǎo);

三是要求

史實(shí)準(zhǔn)確(至少選用兩個(gè)史實(shí)

,

并注意層次、

角度的多樣性)并注意史實(shí)選取的時(shí)間范圍;

四是要求史論結(jié)合或持論有據(jù)基本特點(diǎn):題型年份呈現(xiàn)形式提取信息

說(shuō)明類(lèi)2013卷I

·

漢唐地圖歷史地圖2013卷ll

·

中英建筑圖片2014卷I

·

中學(xué)歷史教科書(shū)文字2014卷ll

·

世界近代史教科書(shū)文字表格2015卷Il

·

1950-2008年我國(guó)

節(jié)假日文字表格2016卷·

自開(kāi)商埠歷史地圖2011

-2024年開(kāi)放型試題題型概況題型年份呈現(xiàn)形式提取信息

說(shuō)明類(lèi)2020卷Il

·

歐盟的三大支柱圖片

、文字2021甲卷

·

明代衛(wèi)所集中分布

的區(qū)域文字、

地圖2021乙卷

·

新民主革命時(shí)期中

共的發(fā)展文字、

示意

圖2011

-2024年開(kāi)放型試題題型概況1

.材料時(shí)空跨度大

,

提取信息說(shuō)明時(shí)則相對(duì)微觀具體;2.解題步驟為:提取材料信息(提取信息時(shí)注意二點(diǎn)

,一是直接提取材料直觀呈現(xiàn)的信息;

二是結(jié)合所學(xué)知識(shí)

,

間接提取信息)+分析說(shuō)明原因(即對(duì)提出的信息要給予符

合史實(shí)的合理解釋。

最常見(jiàn)的解釋就是

,

根據(jù)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)說(shuō)

明促成所提取歷史信息的原因

。如果原因解釋不夠理想

,

還可

以提取的信息產(chǎn)生的影響做補(bǔ)充。

)

;3.注意:全球史觀、

文明史觀等只是觀察歷史的視角

、

研究歷史的范式

,

唯物史觀才是唯一正確的科學(xué)的歷史

觀基本特點(diǎn):題型年份呈現(xiàn)形式自擬論題

(觀點(diǎn))論證類(lèi)2016卷I

·

制度構(gòu)想與實(shí)踐文字2016卷ll

·

玄

西行與鑒真東渡歷史地圖

、文字2017卷1

·

1417世紀(jì)中外歷史

事件文字表格2017卷ll

·

鐘表的演變文字表格2017卷II

l近·代變局文字2018卷ll

·

漢陽(yáng)鐵廠文字2019卷Il

·

美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)前奴隸制

下黑人奴隸的悲慘命運(yùn)文字表格20112024年開(kāi)放型試題題型概況題型年份呈現(xiàn)形式自擬論題(觀點(diǎn))論證類(lèi)2020卷I

·

中國(guó)古代時(shí)代特征書(shū)名文字2020卷·

改革開(kāi)放對(duì)職業(yè)的影響文字

、表格2022甲卷·

國(guó)家發(fā)展的面向文字2023甲卷

·

新中國(guó)的‘‘

國(guó)家記憶文字2023新課標(biāo)五省卷·

地域文化對(duì)中華文明發(fā)

展的貢獻(xiàn)文字2024甲卷:概括出1900年~2000年世界城

市