三年級品德與社會上冊《我的興趣特長》說課稿 冀教版

三年級品德與社會上冊《我的興趣特長》說課稿冀教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版三年級品德與社會上冊《我的興趣特長》一課。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的興趣和特長，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和珍惜自己的興趣特長，同時尊重他人的興趣和特長。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過講述同學(xué)們在學(xué)校的各種活動中展示自己的興趣特長，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣和特長，并與他人進(jìn)行比較。這與學(xué)生在日常生活中對各種活動的參與和體驗有緊密聯(lián)系，有助于學(xué)生更好地認(rèn)識自己，發(fā)掘自己的潛能。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與社會參與能力。通過探索《我的興趣特長》這一主題，學(xué)生將提升個人素養(yǎng)，學(xué)會自我反思，發(fā)現(xiàn)并珍視自己的興趣和特長，增強(qiáng)自信心。同時，通過交流分享，學(xué)生將學(xué)會尊重和理解他人的不同興趣，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作精神和社交能力，為未來社會交往和個性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的興趣和特長，并能夠舉例說明。

②培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、探索自己興趣特長的能力，并鼓勵其在集體中展示。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的興趣和特長，避免過度自我否定或自我膨脹。

②幫助學(xué)生學(xué)會尊重和欣賞他人的興趣和特長，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系和團(tuán)隊精神。

在《我的興趣特長》這一課中，重點在于讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有獨特的興趣和特長，并能夠通過自我反思和觀察來發(fā)現(xiàn)和表達(dá)自己的興趣。同時，難點在于如何讓學(xué)生在認(rèn)識自己的同時，也能理解和尊重他人的不同，這需要教師在教學(xué)過程中通過有效的引導(dǎo)和互動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會共處和合作。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻剪輯軟件、圖片編輯軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)平臺、在線教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：興趣特長相關(guān)文章、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)資源

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲活動、故事講述、案例分享五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，題目是《我的興趣特長》。在我們身邊，每個人都擁有不同的興趣和特長，就像我們學(xué)校里的各種社團(tuán)一樣，豐富多彩。那么，你們知道自己的興趣特長是什么嗎？

2.現(xiàn)在，請大家閉上眼睛，回想一下自己在學(xué)校、家里或者課外活動中最感興趣、最擅長的事情，等會兒我們一起來分享。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請大家打開課本，翻到第X頁，自由閱讀《我的興趣特長》這篇課文。在閱讀過程中，注意找出課文中提到的興趣特長，以及作者是如何描述這些興趣特長的。

2.閱讀完畢后，請用筆在課文旁邊做一些簡單的批注，記錄下你對興趣特長的理解。

三、課堂討論

1.現(xiàn)在，我們來討論一下，課文中都提到了哪些興趣特長？（引導(dǎo)學(xué)生回答）

2.那么，作者是如何看待這些興趣特長的呢？請用課文中的句子來回答。（引導(dǎo)學(xué)生回答）

3.課文中有一個同學(xué)說：“每個人的興趣特長都值得尊重?！蹦銈兺膺@個觀點嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生回答）

四、深入探究

1.現(xiàn)在，我們來做一個小組活動。請大家分成幾個小組，每個小組選擇一個興趣特長，結(jié)合課文內(nèi)容，討論以下問題：

①這個興趣特長有什么特點？

②如何發(fā)掘和發(fā)展這個興趣特長？

③如何在集體中展示這個興趣特長？

2.每個小組討論完畢后，請選派一名代表向大家匯報討論成果。

五、案例分析

1.接下來，我們來分析一個案例。請大家看大屏幕，這是一個關(guān)于小明的故事。小明發(fā)現(xiàn)自己的興趣特長是畫畫，但是他在展示作品時，遭到了同學(xué)們的嘲笑。請大家思考以下問題：

①小明為什么遭到同學(xué)們的嘲笑？

②如果你遇到這種情況，你會怎么辦？

③如何讓同學(xué)們理解并尊重小明的興趣特長？

2.請同學(xué)們發(fā)表自己的看法，并給出建議。

六、總結(jié)提升

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了每個人都有自己的興趣特長，而且這些興趣特長都是值得尊重和珍惜的。

2.那么，如何發(fā)掘和發(fā)展自己的興趣特長呢？請大家結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)一下自己的方法。

3.最后，我想請大家分享一下自己的興趣特長，并說出自己如何珍惜和發(fā)展這些興趣特長。

七、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己興趣特長的短文，字?jǐn)?shù)不限。

2.家長簽字確認(rèn)，督促孩子完成作業(yè)，并鼓勵孩子在家展示自己的興趣特長。

3.下節(jié)課，我們將進(jìn)行課堂分享，請大家準(zhǔn)備好自己的作品或表演，展示自己的興趣特長。

八、結(jié)束語

同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠珍惜自己的興趣特長，努力發(fā)展，成為更好的自己。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：推薦學(xué)生閱讀《每個孩子都是天才——發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣與特長》等書籍，幫助學(xué)生和家長更好地理解和發(fā)掘個人興趣。

-視頻資源：播放關(guān)于孩子們展示不同興趣特長的視頻，如藝術(shù)表演、科學(xué)實驗、運動競技等，激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。

-線下活動：組織學(xué)生參加興趣特長展示活動，如校園才藝大賽、科技節(jié)、運動會等，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，通過實踐體驗不同的社會角色，拓寬視野，發(fā)現(xiàn)潛在的興趣點。

2.拓展建議：

-自我探索：鼓勵學(xué)生利用課余時間進(jìn)行自我探索，嘗試不同的活動和愛好，記錄自己的體驗和感受，從而發(fā)現(xiàn)個人的興趣和特長。

-家庭支持：建議家長在家中為孩子創(chuàng)造嘗試和探索的機(jī)會，支持孩子參加各種興趣班或社團(tuán)，鼓勵孩子表達(dá)自己的興趣和想法。

-同伴交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的興趣和特長，通過交流和互動，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

-教師指導(dǎo)：教師在課后為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)，針對學(xué)生的興趣特長給予專業(yè)的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定發(fā)展計劃。

-網(wǎng)絡(luò)平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，建立興趣特長交流區(qū)，讓學(xué)生可以在線分享自己的作品和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

-定期反饋：鼓勵學(xué)生定期向教師反饋自己在興趣特長方面的進(jìn)展，教師根據(jù)反饋給予及時的鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

-資源整合：整合校內(nèi)外資源，如邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座、組織參觀相關(guān)機(jī)構(gòu)等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)和實踐的機(jī)會。

-成果展示：為學(xué)生提供展示興趣特長成果的平臺，如舉辦興趣特長展覽、演出等，讓學(xué)生在展示中增強(qiáng)自信，獲得成就感。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-興趣與特長的定義

-興趣特長的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展

-尊重他人興趣特長的態(tài)度

②重點詞匯：

-興趣：愛好、喜好

-特長：特殊才能、專長

-尊重：敬佩、認(rèn)可

③重點句子：

-“每個人都有自己的興趣和特長。”

-“發(fā)現(xiàn)自己的興趣特長，就要努力去發(fā)展它?！?/p>

-“在集體中，我們要尊重每個人的興趣和特長?！卑恕⒔虒W(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《我的興趣特長》這一課時，我深感興趣特長的發(fā)掘與培養(yǎng)對于學(xué)生個性發(fā)展的重要性。以下是我對本次教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動形式，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這些方法收到了較好的效果，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，積極參與討論。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因為性格內(nèi)向或缺乏自信而不愿意表達(dá)自己的看法。針對這一點，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵和引導(dǎo)。

在策略上，我注重了培養(yǎng)學(xué)生尊重他人興趣特長的態(tài)度。通過案例分析，學(xué)生們學(xué)會了如何理解和尊重他人的不同。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生之間因為興趣不同而產(chǎn)生的矛盾仍然存在。這說明僅靠課堂上的教育是不夠的，我還需要與家長、班主任等合作，共同營造一個尊重多元興趣的學(xué)校氛圍。

在教學(xué)管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中來，但有時候課堂紀(jì)律仍然有些混亂。我覺得我需要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂管理，確保每個學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識層面了解了興趣特長的定義，知道了如何發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的興趣特長。在技能層面，學(xué)生們通過討論和實踐，學(xué)會了尊重他人的興趣特長。在情感態(tài)度層面，學(xué)生們更加自信地面對自己的興趣特長，并愿意去嘗試和挑戰(zhàn)新