7我是班級值日生（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

7我是班級值日生（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7我是班級值日生（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊教材分析“7我是班級值日生（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊”本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第四單元“我們的集體”，旨在讓學生認識班級值日的重要性，培養(yǎng)學生的責任感和集體榮譽感。教材通過生動的案例和實踐活動，引導學生了解值日生的職責，學會合作與分工，提高班級管理水平。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系二年級學生的生活實際，注重培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生良好的社會責任感和集體意識，通過參與班級值日的實踐活動，發(fā)展學生的實踐創(chuàng)新能力和自主管理能力。具體包括：培養(yǎng)學生在集體中主動承擔責任的意識，提升學生依法行事、遵守規(guī)則的能力，以及通過合作解決問題，增強學生的人際溝通和團隊協(xié)作能力。這些目標的實現(xiàn)，有助于學生形成積極向上的社會價值觀，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學生已經(jīng)對基本的道德規(guī)范和社會規(guī)則有了初步的認識，能夠理解簡單的集體合作概念，對班級的基本規(guī)則和日常行為要求有所了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對參與班級管理和活動通常表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過游戲和實踐活動來學習。他們在認知能力上已經(jīng)能夠進行簡單的邏輯推理和問題解決，學習風格偏向于直觀、具體和操作性的體驗。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解值日生職責的細節(jié)和重要性方面可能存在困難，可能不知道如何有效地分配任務(wù)和協(xié)調(diào)同伴之間的合作。此外，對于責任感和自律性的培養(yǎng)，學生可能會因為缺乏實踐經(jīng)驗而感到挑戰(zhàn)。在遵守規(guī)則和承擔任務(wù)時，個別學生可能會表現(xiàn)出抵觸情緒，需要教師耐心引導和激勵。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過模擬班級值日的情境，讓學生在真實的場景中體驗值日生的角色，增強其責任感和實踐能力。

2.合作學習法：組織學生分組討論，共同制定班級值日規(guī)則和任務(wù)分配，培養(yǎng)學生的合作精神和集體榮譽感。

3.角色扮演法：通過角色扮演活動，讓學生理解不同值日任務(wù)的職責，提高其遵守規(guī)則和履行職責的自覺性。

教學手段：

1.多媒體展示：使用多媒體設(shè)備展示班級值日的圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)值日生的各項工作。

2.教學軟件應(yīng)用：利用教學軟件進行互動游戲和任務(wù)模擬，提高學生的參與度和學習興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)案例和資料，豐富教學內(nèi)容，拓寬學生的知識視野。教學過程1.導入新課

師：同學們，我們每個人都是班級的一份子，班級的秩序和衛(wèi)生需要我們共同維護。那么，大家知道值日生都有哪些職責嗎？

生：值日生要負責打掃衛(wèi)生、管理班級秩序等。

師：很好！今天我們就來學習《我是班級值日生》這一課，看看如何更好地履行值日生的職責。

2.課文主旨內(nèi)容探究

師：請同學們翻到課本第XX頁，我們一起閱讀課文。在閱讀過程中，請大家思考：課文講述了哪些值日生的職責？哪些地方值得我們學習？

生：（閱讀課文，回答問題）

師：根據(jù)大家的回答，我們可以總結(jié)出值日生的主要職責有：保持教室衛(wèi)生、維護班級秩序、協(xié)助老師管理等。那么，如何才能更好地履行這些職責呢？

3.突出全文側(cè)重點

師：下面我們來看一看課文中的幾個重點環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：值日生如何保持教室衛(wèi)生？

生：值日生要每天按時打掃教室，保持地面干凈、桌面整潔。

師：很好！請大家討論一下，如何才能做到這一點？

生：（討論并分享方法）

環(huán)節(jié)二：值日生如何維護班級秩序？

生：值日生要提醒同學們遵守紀律，不大聲喧嘩，不亂扔垃圾。

師：那么，值日生在維護秩序時需要注意什么呢？

生：（討論并分享方法）

環(huán)節(jié)三：值日生如何協(xié)助老師管理？

生：值日生要按時收發(fā)作業(yè)，協(xié)助老師組織課堂活動等。

師：同學們說得很好，那么在實際操作中，我們應(yīng)該如何做好這些工作呢？

生：（討論并分享方法）

4.實際性教學內(nèi)容

師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了值日生的職責和如何履行這些職責。下面，我們來模擬一下值日生的日常工作。

（1）模擬值日生打掃衛(wèi)生

師：請一位同學來扮演值日生，演示一下如何打掃教室。

生：（扮演值日生，演示打掃衛(wèi)生的過程）

師：很好！大家在日常生活中也要像這位同學一樣，認真履行值日生的職責。

（2）模擬值日生維護班級秩序

師：現(xiàn)在，我們來進行一個游戲。請同學們分成幾個小組，每個小組選一位值日生。值日生的任務(wù)是維護本小組的秩序，確保同學們在討論過程中不喧嘩、不亂扔垃圾。

生：（分組進行游戲，值日生履行職責）

師：游戲結(jié)束后，請各組值日生分享一下自己的感受和經(jīng)驗。

生：（分享經(jīng)驗）

（3）模擬值日生協(xié)助老師管理

師：接下來，我們再來模擬一下值日生協(xié)助老師管理課堂的情景。請一位同學扮演老師，其他同學扮演值日生。

生：（扮演老師和學生，模擬課堂管理過程）

師：通過這個模擬，我們可以看到值日生在協(xié)助老師管理課堂方面的重要作用。希望大家在實際行動中，能夠充分發(fā)揮值日生的作用，共同維護良好的課堂秩序。

5.總結(jié)與反思

師：通過今天的學習，我們知道了值日生的職責和如何履行這些職責。在今后的日子里，希望大家能夠按照課文中的要求，認真履行值日生的職責，為班級的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。

生：（總結(jié)反思）

師：好了，今天的課就到這里。希望大家能夠?qū)⑺鶎W內(nèi)容運用到實際生活中，共同創(chuàng)造一個美好的班級環(huán)境。下課！學生學習效果1.知識掌握方面：

學生學習了值日生的職責和要求，能夠明確值日生的各項任務(wù)，如保持教室衛(wèi)生、維護班級秩序、協(xié)助老師管理等。他們能夠復述課文中的重點內(nèi)容，理解值日生工作的重要性和必要性。

2.能力提升方面：

學生在模擬值日生活動中，提高了實踐操作能力。他們學會了如何打掃衛(wèi)生、如何維護秩序，以及如何與同學和老師有效溝通。這些能力的提升有助于他們在實際生活中更好地履行值日生的職責。

3.思想認識方面：

學生通過學習，增強了集體榮譽感和責任感。他們認識到，作為班級的一份子，每個人都有維護班級和諧、整潔的責任。這種意識的培養(yǎng)，有助于學生形成良好的道德品質(zhì)。

4.行為習慣方面：

學生在課后能夠自覺地將所學知識應(yīng)用到實際生活中，比如主動承擔起值日生的職責，認真打掃衛(wèi)生，積極參與班級管理。這些行為習慣的養(yǎng)成，有助于學生形成良好的生活習慣和學習態(tài)度。

5.團隊協(xié)作方面：

學生在小組討論和模擬值日生活動中，學會了與同伴合作，共同解決問題。他們能夠有效地分配任務(wù)，互相幫助，共同完成任務(wù)。這種團隊協(xié)作能力的提升，有助于學生在今后的學習和生活中更好地與他人合作。

6.自主學習能力方面：

學生在學習過程中，逐漸養(yǎng)成了自主學習的好習慣。他們能夠在課后主動復習課文內(nèi)容，思考如何更好地履行值日生職責。這種自主學習能力的培養(yǎng)，有助于學生終身學習的發(fā)展。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學，通過模擬值日生的實際工作場景，讓學生在情境中感受值日生的責任和重要性，提高學生的學習興趣和參與度。

2.引入互動式學習，鼓勵學生在課堂上積極提問和分享經(jīng)驗，通過小組討論和角色扮演等活動，促進學生之間的交流和合作。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，對于學生的個別差異關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動每一位學生的學習積極性。

2.教學組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，導致某些環(huán)節(jié)過于緊湊或拖沓。

3.教學方法方面，可能在某些環(huán)節(jié)過度依賴講授法，而忽視了學生的主體性和實踐操作能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.針對學生的個別差異，我將采取差異化教學策略，為不同水平的學生提供不同難度的任務(wù)和指導，確保每位學生都能在課堂上得到適當?shù)奶魬?zhàn)和支持。

2.在教學組織上，我會更加精確地規(guī)劃課堂活動的時間，確保每個環(huán)節(jié)都能有序進行，同時留出足夠的時間讓學生進行思考和討論。

3.在教學方法上，我將增加學生參與度更高的教學活動，如小組合作、任務(wù)驅(qū)動等，讓學生在動手操作中學習和體驗值日生的職責，從而提高他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。

4.我會加強教學評價的多元化，不僅僅依賴傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評分，還會通過觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)、同伴評價等方式，更全面地評估學生的學習效果。

5.為了進一步加強學生的實際操作能力，我計劃與學校其他班級或年級進行合作，組織跨班級的值日生活動，讓學生在實際操作中學習如何更好地履行值日生的職責。

6.我還將定期與學生家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)，鼓勵家長參與孩