2024年六年級品社下冊《放眼現代世界》說課稿 浙教版

2024年六年級品社下冊《放眼現代世界》說課稿浙教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《放眼現代世界》是2024年六年級品社下冊浙教版教材中的一課。本節(jié)課旨在讓學生了解現代世界的基本特征，包括科技發(fā)展、經濟全球化、文化交流等方面，培養(yǎng)學生的國際視野和跨文化溝通能力。教材通過生動的案例和圖片，引導學生關注世界發(fā)展趨勢，激發(fā)學生探索未知世界的興趣，為學生的未來發(fā)展奠定基礎。本節(jié)課內容與學生的生活實際緊密相連，易于激發(fā)學生的學習興趣，有助于培養(yǎng)學生熱愛祖國、關心世界的情感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的全球化意識，提高他們理解和適應不同文化背景的能力。

2.增強學生運用所學知識分析現代世界發(fā)展問題的能力，發(fā)展批判性思維。

3.激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力和終身學習的觀念。

4.引導學生樹立正確的世界觀和價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感和國際責任感。學習者分析1.學生已經掌握了基本的社會科學知識，如地理、歷史的基本概念，能夠理解不同文化的基本特征，并對全球化有了初步的認識。

2.學習興趣方面，六年級學生對新鮮事物充滿好奇，對現代世界的發(fā)展有濃厚的興趣。他們在能力上已經具備了一定的信息搜集和處理能力，善于通過小組合作學習。在風格上，學生偏好直觀、互動和體驗式學習，對案例分析和討論交流表現出較高的參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對復雜社會現象的理解不夠深入，以及在全球化的背景下如何保持自身文化的獨特性。此外，學生可能會對一些抽象概念如“經濟全球化”的理解感到困難，需要通過具體事例來加以解釋。教學資源1.浙教版六年級品社下冊教材

2.多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）

3.現代世界相關案例資料

4.互聯網資源（新聞、視頻、圖片）

5.互動討論平臺

6.小組合作學習工具（白板、便簽紙、彩色筆）

7.學生作品展示板

8.教師自制PPT課件教學過程五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果你有機會去任何一個國家旅行，你會選擇哪里？”這一問題引導學生思考，激發(fā)他們對不同文化的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的關于不同國家文化的知識點，為學生建立新舊知識之間的聯系。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹現代世界的特征，包括科技發(fā)展、經濟全球化、文化交流等方面。

-舉例說明：通過展示現代科技產品如何影響我們的生活，以及不同國家間的經濟合作案例，幫助學生理解現代世界的特征。

-互動探究：將學生分成小組，討論現代世界對他們所在社區(qū)的影響，以及他們如何適應這種影響。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生設計一個關于未來世界的海報，展示他們對于現代世界發(fā)展趨勢的理解。

-教師指導：在學生設計海報的過程中，教師提供必要的指導，幫助學生完善設計，確保內容的準確性和創(chuàng)造性。

4.課堂總結（約10分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內容，強調現代世界特征對學生日常生活的重要性，并鼓勵學生在日常生活中關注全球發(fā)展趨勢。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后，采訪家人或朋友對于現代世界的看法，并寫一篇簡短的報告，分享他們的觀點和感受。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學生閱讀《世界文化大觀》、《全球化時代》等書籍，以更深入地了解不同國家和文化。

-影視資源：觀看《地球脈動》、《世界青年說》等紀錄片和節(jié)目，讓學生從視聽角度感受現代世界的多樣性。

-學術資源：利用圖書館或在線數據庫，查詢關于現代科技發(fā)展、經濟全球化等方面的學術論文和報告。

-實踐資源：鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務活動，了解不同文化背景人群的交流合作，體驗全球化對本地社區(qū)的影響。

2.拓展建議：

-開展主題研究：鼓勵學生選擇一個感興趣的現代世界主題，如“科技對教育的影響”、“全球化與環(huán)境保護”等，進行深入研究，并撰寫研究報告。

-參與模擬聯合國活動：通過模擬聯合國活動，讓學生扮演不同國家的代表，討論和解決全球性問題，提高他們的國際視野和溝通能力。

-文化交流項目：參與學校或社區(qū)組織的中外文化交流項目，與外國朋友面對面交流，增進對不同文化的理解和尊重。

-創(chuàng)意展示：鼓勵學生利用藝術、戲劇、多媒體等形式，展示他們對現代世界的理解和展望。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學習過程，通過家庭旅行、文化活動等方式，共同探索現代世界的多樣性。

-自主學習：利用網絡資源，如在線課程、教育平臺等，自主學習現代世界的相關知識，拓寬知識面。

-專題討論：定期組織班級討論，讓學生分享他們在拓展學習中的發(fā)現和感受，促進班級內的交流與合作。板書設計①現代世界的特征

-重點知識點：科技發(fā)展、經濟全球化、文化交流

-重點詞匯：創(chuàng)新、合作、多元化

②現代世界