第3課歡歡喜喜慶國(guó)慶第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第3課歡歡喜喜慶國(guó)慶第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版第3課《歡歡喜喜慶國(guó)慶》的第一課時(shí)。本節(jié)課通過(guò)介紹國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、意義以及相關(guān)的慶?；顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)慶節(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的《我們的祖國(guó)》等相關(guān)內(nèi)容相聯(lián)系，回顧了我國(guó)的地理、歷史和文化知識(shí)。此外，本節(jié)課還結(jié)合了學(xué)生日常生活中對(duì)國(guó)慶節(jié)的觀察和體驗(yàn)，如觀看升旗儀式、參加慶?；顒?dòng)等，幫助學(xué)生更好地理解和感受國(guó)慶節(jié)的氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，通過(guò)了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷和意義，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛和自豪感。

2.提升學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生理解國(guó)家慶典背后的法律精神和公民責(zé)任。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與能力，通過(guò)參與課堂討論和慶?；顒?dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)和合作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷和意義。

2.國(guó)慶節(jié)的慶祝活動(dòng)和儀式。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)深層意義的理解。

2.學(xué)生將愛國(guó)情感轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)的能力。

解決辦法：

1.利用多媒體展示國(guó)慶節(jié)的慶祝畫面和歷史資料，通過(guò)生動(dòng)的視覺(jué)沖擊，幫助學(xué)生直觀感受國(guó)慶節(jié)的莊嚴(yán)與喜慶。

2.講解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷和意義時(shí)，結(jié)合具體歷史事件，用易懂的語(yǔ)言講述，幫助學(xué)生理解國(guó)慶節(jié)背后的歷史和文化。

3.通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)形式，讓學(xué)生模擬參與國(guó)慶節(jié)的慶?；顒?dòng)，增強(qiáng)體驗(yàn)感，從而深化對(duì)國(guó)慶節(jié)意義的理解。

4.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作手抄報(bào)、繪畫等形式，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，將愛國(guó)情感轉(zhuǎn)化為具體的創(chuàng)作和實(shí)踐行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備國(guó)慶節(jié)相關(guān)的圖片、視頻，以及介紹國(guó)慶節(jié)歷史和意義的PPT。

3.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備用于角色扮演和小組討論的道具和材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以及展示學(xué)生作品的區(qū)域。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括國(guó)慶節(jié)的視頻和PPT，明確要求學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷和慶?；顒?dòng)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“國(guó)慶節(jié)是哪一天？它的意義是什么？”，引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)慶節(jié)背后的文化內(nèi)涵。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，觀看視頻和PPT，了解國(guó)慶節(jié)的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群，供教師評(píng)估。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示國(guó)慶節(jié)的圖片和視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、意義和慶?；顒?dòng)，結(jié)合歷史事件，幫助學(xué)生深入理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)國(guó)慶節(jié)的了解和感受，以及進(jìn)行角色扮演，模擬國(guó)慶節(jié)的慶祝場(chǎng)景。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題，參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)國(guó)慶節(jié)的理解。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生繪制國(guó)慶節(jié)的手抄報(bào)，展示國(guó)慶節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)慶節(jié)的歷史和文化。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成手抄報(bào)，通過(guò)創(chuàng)作鞏固國(guó)慶節(jié)的知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中自主學(xué)習(xí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)手抄報(bào)創(chuàng)作和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論和合作完成手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

課中的講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解國(guó)慶節(jié)的重要性和慶祝方式。

課后的拓展和反思，鞏固知識(shí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國(guó)成立以來(lái)的偉大歷程》

-《國(guó)慶節(jié)：祖國(guó)的生日》

-《國(guó)慶節(jié)的習(xí)俗與慶?；顒?dòng)》

-《世界各國(guó)的國(guó)慶節(jié)：文化多樣性的體現(xiàn)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（一）國(guó)慶節(jié)的歷史背景與文化意義

-讓學(xué)生進(jìn)一步研究國(guó)慶節(jié)的歷史背景，了解新中國(guó)成立以來(lái)各個(gè)時(shí)期國(guó)慶節(jié)的主題和慶祝活動(dòng)。

-探究國(guó)慶節(jié)的文化意義，包括它對(duì)國(guó)家認(rèn)同、民族凝聚力的作用。

（二）國(guó)慶節(jié)的慶?；顒?dòng)與民俗

-學(xué)生可以調(diào)查和了解不同地區(qū)國(guó)慶節(jié)的慶祝活動(dòng)，包括閱兵、游行、煙花、文藝演出等。

-探究國(guó)慶節(jié)期間的民俗習(xí)慣，如掛燈籠、貼對(duì)聯(lián)、放鞭炮等，以及它們的象征意義。

（三）國(guó)慶節(jié)與國(guó)家發(fā)展

-學(xué)生可以研究國(guó)慶節(jié)期間國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的講話內(nèi)容，了解國(guó)家發(fā)展的成就和未來(lái)規(guī)劃。

-探究國(guó)慶節(jié)與國(guó)家發(fā)展的關(guān)系，如何通過(guò)國(guó)慶節(jié)展現(xiàn)國(guó)家形象，提升國(guó)民信心。

（四）國(guó)際視角下的國(guó)慶節(jié)

-學(xué)生可以比較不同國(guó)家的國(guó)慶節(jié)，了解它們的歷史背景、慶祝方式和象征意義。

-探究國(guó)際視角下對(duì)中國(guó)國(guó)慶節(jié)的看法，以及如何在國(guó)際交流中宣傳和展示中國(guó)的國(guó)慶節(jié)。

（五）國(guó)慶節(jié)的社會(huì)實(shí)踐

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)，親身體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)的氛圍。

-組織學(xué)生進(jìn)行國(guó)慶節(jié)主題的社會(huì)調(diào)查，了解公眾對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)知和態(tài)度。

（六）國(guó)慶節(jié)的藝術(shù)創(chuàng)作

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)慶節(jié)主題的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、寫作、攝影等，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

-組織國(guó)慶節(jié)藝術(shù)作品展覽，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。板書設(shè)計(jì)①國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國(guó)慶節(jié)的日期、新中國(guó)成立的歷史背景