52認(rèn)識(shí)分米（課件）二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

用分米作單位量長(zhǎng)度情境導(dǎo)入4厘米1.木棍的一端與0刻度對(duì)齊。2.木棍另一端對(duì)應(yīng)的刻度就是鉛筆的長(zhǎng)度。這根木棍有多長(zhǎng)？答：這根木棍長(zhǎng)4厘米。小華說：“我的鉛筆長(zhǎng)10厘米?！毙←愓f：“我的鉛筆長(zhǎng)1分米。”小華說：“我的鉛筆比你的長(zhǎng)？”小麗說：“不對(duì)，我的鉛筆比你的長(zhǎng)？”他們兩人的鉛筆誰的長(zhǎng)呢？教室里的爭(zhēng)吵分米是比厘米大的長(zhǎng)度單位，可以用字母dm表示。1分米1分米有多長(zhǎng)？3幾個(gè)1厘米是1分米？探究活動(dòng)

2024/12/5在直尺上，從幾到幾也是1分米呢？在直尺上找到1分米，比一比。閉眼想象：1分米有多長(zhǎng)？想一想

生活中哪些物體長(zhǎng)度大約是1分米？探究活動(dòng)小華說：“我的鉛筆長(zhǎng)10厘米?！毙←愓f：“我的鉛筆長(zhǎng)1分米?！毙∪A說：“我的鉛筆比你的長(zhǎng)？”小麗說：“不對(duì)，我的鉛筆比你的長(zhǎng)？”他們兩人的鉛筆誰的長(zhǎng)呢？教室里的爭(zhēng)吵10厘米=1分米60厘米=（

）分米40厘米=（

）分米1分米=10厘米3分米=（

）厘米5分米=（

）厘米感受1分米的實(shí)際長(zhǎng)度。探究活動(dòng)在三角板或直尺上比一比，自己的手掌大約有多長(zhǎng)？探究活動(dòng)量一量自己課桌面的長(zhǎng)和寬。4探究活動(dòng)用三角板量桌面的長(zhǎng)和寬，你是怎樣量的？拓展運(yùn)用用分米做單位：6分米用厘米做單位：60厘米（1）將直尺的0刻度對(duì)準(zhǔn)課桌面長(zhǎng)的一端，在直尺的另一端最后一個(gè)刻度處對(duì)準(zhǔn)的桌面上做一個(gè)記號(hào)；（2）接著上一次做的記號(hào)以相同的方法繼續(xù)測(cè)量；（3）把幾次測(cè)量的數(shù)據(jù)加起來。用三角板量桌面的長(zhǎng)和寬，你是怎樣量的？我用三角板量了6次。多量幾次，結(jié)果才更加準(zhǔn)確。拓展運(yùn)用量一量自己課桌面的長(zhǎng)和寬。46分米=60厘米課桌面的長(zhǎng)是6分米。課桌面的長(zhǎng)是60厘米。探究活動(dòng)770cm=（）dm3dm＝（）cm100cm=（）dm

3010幾個(gè)10厘米就是幾分米。

填一填。練習(xí)鞏固P564題3dm=()cm20cm=()dm5dm=()cm1.想一想，填一填。辦公桌高約8（）手掌寬約7（）粉筆長(zhǎng)約8（）橡皮厚約1（）一拃約1（）冰箱高約20（）dmcmdmcmcmdm練習(xí)鞏固練習(xí)鞏固（1）一支鉛筆的長(zhǎng)大約2()。（2）一支鉛筆長(zhǎng)約20（）。dmcm比一比，填一填。2.判斷下列說法是否正確?一條褲子長(zhǎng)9dm。（）一張床長(zhǎng)5分米。（）小明高14dm。()一支毛筆長(zhǎng)2dm，也就是20cm。（）√×√√練習(xí)鞏固通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？全課總結(jié)全課總結(jié)1.分米是比厘米大的長(zhǎng)度單位，可以用字母dm表示。2.1dm=10cm