初中信息技術教案

初中信息技術教案初中信息技術教案「篇一」課題：收發(fā)電子郵件授課人蔣宗良班級：初一（２）斑教學目的：1、認識電子郵件2、學習郵件軟件outlookExpress3、掌握收發(fā)電子郵件教學重點：制作電子郵件，收發(fā)電子郵件，附加文件的郵件。教學難點：收件人地址，電子郵件是否發(fā)出。教學步驟：一、復習引課上節(jié)課我們?yōu)g覽了internet網(wǎng)，看到了許多好的網(wǎng)站和漂亮的網(wǎng)頁，也下載了部分軟件和文章。我們怎樣把這個消息告訴自己的同學、朋友和親人啦？又怎樣讓他們得到啦？有什么辦法？（打電話、寫信、電報、傳真、傳呼等）有沒有一種既有打電話的快速，又有信件的通訊方式啦？那就是電子郵件。二、講述新課一）、基本知識１、撥號上網(wǎng)２、啟動outlookExpress３、認識outlookExpress界面１）、文件夾窗口２）、郵件主題列表窗口３）、郵件預覽窗口二）、發(fā)電子郵件１、制作電子郵件１）、單擊“新郵件”。２）、認識新郵件窗口①收件人：格式：用戶名@郵件服務器域名如本校：stu___@local如國際：②“抄送”和“密件抄送”亦同上述格式一樣。③“主題”可自己命名如：信件、通知等④“正文”書寫要表達的內容３）、附加文件方法：插入――附件――選文件名――單擊“附加”。注：可附加別的軟件編的文章，圖片、軟件等。但收件人方必須有該軟件。４）、保存電子郵件方法：文件――保存――草稿５）、發(fā)郵件①方法：單擊工具欄的“發(fā)送”。②論證郵件是否發(fā)出方法：單擊outlook文件夾窗口的已發(fā)送文件夾。如已發(fā)出，則顯示該信件。否則，單擊發(fā)件箱，選定該郵件，單擊“發(fā)送和接收”發(fā)送該郵件。６）、實習操作①告訴學生老師地址jzl@local②讓學生給老師發(fā)郵件一封三）、收郵件給學生演示收他們郵件的方法：單擊outlook工具欄“發(fā)送和接收”按鈕。四）、瀏覽郵件方法：①單擊outlook文件夾窗口的收件箱，單擊瀏覽的郵件，可在郵件瀏覽窗內瀏覽。②雙擊郵件列表窗的電子郵件，可打開要閱讀的郵件。③雙擊附加文件郵件，即可打開該文件。（必須有該附加文件的軟件，如文本word、解壓縮軟件等）三、實習操作任務：１、同學互相收發(fā)電子郵件。２、老師向部分學生發(fā)電子郵件，要求回復。３、向全班同學展示部分學生接收的郵件及附件。課后小結：本堂課抓住了學生想發(fā)電子郵件的這一興奮點，不段的貫川整個教學過程。通過師生之間、同學之間的互相發(fā)郵件，調動了全班同學的積極性，收到了很好的教學效果。文章初中信息技術教案「篇二」一、教學內容設計背景與教學對象分析本課采北師大版信息技術初中第二冊第一單元《用電子表格處理數(shù)據(jù)》第五課《生成圖表》為教學依據(jù)。在本課教學中，將數(shù)學課有關知識融入到信息技術課中來，通過觀察、思考、想象，提高學生的信息技術素養(yǎng)。本課的教學對象初三年級學生在學習Excel圖表的過程中，我發(fā)現(xiàn)圖表可以直觀地反映各數(shù)據(jù)的分布變化情況及對比關系，而學生在數(shù)學課（初二）《統(tǒng)計的初步認識》一章中學會如何用統(tǒng)計圖表示各部分數(shù)量的大小、百分比結構、變化趨勢和規(guī)律等知識，因此，我利用Excel的創(chuàng)建圖表功能來快速地繪制出各種類型圖表，幫助學生分析處理數(shù)據(jù)，做出合理的決策。這樣把學科知識的學習和能力的培養(yǎng)與其它學科的教學緊密結合起來，使學生在解決各種問題的過程中學習并掌握信息技術，同時也使信息技術潛移默化地融入學生的知識結構中去。二、教學目標1、認知目標：結合教學統(tǒng)計圖的知識，能學會利用Excel創(chuàng)建圖表的方法；能掌握各種圖表類型的特點。2、技能目標：運用信息技術的基本知識，解決數(shù)學知識；能選用合理的圖表類型分析數(shù)據(jù)，做出合理決策。3、情感目標：培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度及用于創(chuàng)新的精神。三、教學重點和難點1、根據(jù)實際問題選擇適當?shù)膱D標類型2、創(chuàng)建圖表的源數(shù)據(jù)的選擇四、教學策略以主體教育理論為指導，在教學中以學生的學習為本，貫穿學生自主學習、主動探索、合作學習的教學要求，發(fā)揮學生的主動性、能動性和創(chuàng)造性，同時要發(fā)揮教師的引導、輔導、組織參與、評價等主導作用。培養(yǎng)學生運用信息技術的基本知識，解決數(shù)學知識。整個教學可按照以下模式進行：教師示范引導――學生實踐反饋――教師評價分析――學生鞏固、提高練習。五、教學媒體教師：計算機、多媒體教學系統(tǒng)的配合使用學生：計算機的配合使用六、教學課時數(shù)1課時七、教學過程（一）引入在數(shù)學《統(tǒng)計的初步認識》一章中同學們已經(jīng)學習了根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)表，畫出合適的統(tǒng)計圖，來直觀形象地反映數(shù)據(jù)，幫助我們分析數(shù)據(jù)，做出合理的決策，但是畫統(tǒng)計圖比較繁瑣，Excel可以快速地幫我們創(chuàng)建圖表，不信嗎？那我們來試一試吧。[分析]引發(fā)學生好奇心、探究心，激發(fā)學生的求知欲望，進而揭示本課學習內容，調動學生的學習興趣。（二）示范引導學習利用“我的成績表”創(chuàng)建圖表，分析自己各科的學習狀況。1、圖表向導4步驟：思考兩個問題為什么要用折線圖？如何選擇不連續(xù)的數(shù)據(jù)區(qū)域？2、利用圖表分析數(shù)據(jù)3、使用批注：插入――批注[分析]教師用多媒體控制平臺同步演示學生直觀學習，發(fā)揮教師的主導作用，對新知識進行輔導、學生在聽講過程中明確本節(jié)課的學習目標，為實踐操作做準備。（三）學生實踐操作利用“家庭財政收支表”中的數(shù)據(jù)，以圖表的形式表現(xiàn)出來，從而直觀地分析每個月的收支情況，并對收支情況做出你的判斷（加批注）。[分析]學生圍繞學習目標任務，利用已學數(shù)學知識和信息技術手段，自主實踐操作，發(fā)揮其學習主動性，并在練習過程中獲得分析問題，解決問題的能力。（四）教師評價分析請一名同學展示實踐過程，教師及時點評強調重點、難點。1、根據(jù)實際問題選擇適當?shù)膱D表類型2、源數(shù)據(jù)的確定（連續(xù)或不連續(xù)的數(shù)據(jù)）3、圖表的動態(tài)性[分析]學生現(xiàn)場演示，并進行點評，讓全體學生共同提高（五）鞏固、提高練習看站中的習題庫。學生分組，每組各做一題，同組同學（前后左右相鄰的）可以討論，第4題為一個組的選做題，這道題讓學生學會如何度圖、分析圖、得出結論。[分析]分層次練習設計。鞏固練習利于學生對學習內容的進一步理解，提高練習鍛煉學生發(fā)散思維（六）展示成果[分析]鍛煉學生分析問題解決問題的能力并體驗成功的喜悅。（七）總結1、各圖表的作用2、知識是融會貫通的[分析]讓學生懂得知識是融會貫通的，只是如何加以利用及發(fā)掘它的價值。初中信息技術教案「篇三」【教學目標】〖知識與技能〗1．使學生掌握段落對齊方式的設置方法。2．使學生掌握段落縮進控制的設置方法。3．使學生掌握行間距和段間距的設置方法。4．使學生掌握文檔的分欄排版方法?！歼^程與方法〗1．培養(yǎng)學生對文檔進行編輯排版的能力。2．培養(yǎng)學生鍵盤操作的能力。〖情感、態(tài)度與價值觀〗1．培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。2．培養(yǎng)學生的審美能力?！窘虒W重點】1．段落對齊方式的設置。2．段落縮進控制的設置。【教學難點】1．段落縮進控制的設置。2．分欄排版方式的設置?！窘虒W方法】演示法、實踐法?！窘虒W準備】1．多媒體網(wǎng)絡教室。2．教師準備的文字素材。【課時安排】1課時?！窘虒W過程】一、導入課題教師展示樣例，引入課題。二、新課1．對齊方式設置教師展示樣例，如圖23-2所示，說明左對齊、居中對齊、右對齊、兩端對齊、分散對齊等段落對齊方式，演示設置段落對齊方式的方法。教師布置任務：在“病毒”文檔中插入各段小標題，將標題居中對齊，并將文字修飾為隸書小二號桔黃色字。在文章的末尾，采用右對齊方式插入日期，并將文字修飾為黑體小四號藍色字。教師提問：試一試如果不定義字塊，設置段落對齊方式對哪部分有效？如果要同時對多段文字設置對齊方式，應該怎么辦？2．縮進控制設置教師介紹：縮進控制可以控制段落距頁面左右邊界的距離，還可以設置段落的首行縮進和懸掛縮進等方式。教師演示縮進控制的設置方法后，布置任務：將“病毒”文檔中各段文字設置為：左、右均縮進1厘米，并采用首行縮進兩個字符的格式。3．行間距和段間距設置教師介紹：行間距是指每行之間的距離，段間距是段落之間的距離。由學生自學完成以下任務：將“病毒”文檔的行間距、段前間距、段后間距分別設置為1.5倍、1行、1行。教師提問：設置行間距和段間距與設置縮進控制的方法有什么相同之處和不同之處？4．分欄教師講解并演示分欄的操作后，要求學生將“病毒”文檔的前兩段文字分為兩欄。三、課堂練習完成書第115頁練習1、2。四、課堂小結教師與學生共同小結本節(jié)課所學內容，強調Word只對選定的部分進行分欄。五、布置作業(yè)按照自己喜歡的風格，對“奧運——20xx”進行段落修飾。初中信息技術教案「篇四」[課題]第一課：初識電子表格[課型]新授課[教學內容]電子表格的啟動與組成[教學目標]1、了解什么叫MicrosoftExcel2、掌握如何啟動Excel電子表格3、掌握Excel窗口的組成[教學重、難點]Excel啟動，Excel窗口的組成[教學方法]教法、學法講相輔結合[教學過程]一復習提問1.怎樣開機,關機?2.學校機房計算機如何登錄入網(wǎng)?二新知1.Excel的自我介紹Excel的特長:是能夠進行數(shù)據(jù)處理，對處理結果進行分析,統(tǒng)計,排序等。2.啟動Excel的方法a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標指向“程序”c.單擊二級菜單中的“MicrosoftExcel”。3.電子表格的組成:工作薄、工作表、單元格、活動單元格、標題欄、菜單欄、工具條、狀態(tài)欄、工作區(qū)、行列標簽、編輯欄、工作表標簽、工作表控制鈕。三小結:1.啟動電子表格的方法2.電子表格的窗口組成四．學生練習教師指導：1、開機2、登錄入網(wǎng)3、啟動Excel注:我校計算機,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動電子表格。五．學生練習、教師巡視指導初中信息技術教案「篇五」一、教材內容分析本節(jié)是初中七年級信息技術的第一單元第二課，屬于常識課。主要內容是介紹常用計算機的組成、計算機的硬件和軟件。計算機的工作原理。二、教學重點、難點重點：計算機的組成，計算機各部分的名稱及其作用。難點：計算機軟件的概念。三、課時安排：1課時四、教學目標1．知識與技能（l）了解常用計算機的構成；（2）認識計算機的主機、常用的輸入設備、輸出設備，并了解它們的作用；（3）了解計算機的硬件和軟件的概念；（4）了解主機的內部結構；（5）學會對一臺簡易的計算機進行組裝操作。2．過程與方法（l）通過學生觀察計算機，直觀地認識組成計算機的主要設備及其作用；（2）通過學生之間的討論，擴展學生自己已有的知識，使學生對計算機的基本結構及其作用有個系統(tǒng)的了解，讓學生學會協(xié)作學習，學會自我評價的方法；（3）通過讓學生動手對計算機進行組裝，激發(fā)學生學習計算機的興趣，并獲得成功體驗。3．情感、態(tài)度與價值觀引導學生認識計算機消除學生對計算機的神秘感，激發(fā)學生學習計算機的興趣。五、教學理念和方法本節(jié)是以知識學習為主，內容較多，而且有些還是比較抽象的，學習時要結合實物、圖片進行，使一些理念性的抽象的知識轉化為具體事例。使學生對所學的知識有更進一步的理解。為了讓學生消除對計算機的陌生感，激發(fā)