初二年級學(xué)習(xí)態(tài)度主題班會(huì)一等獎(jiǎng)公開課課件

八年級二班主題班會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率一個(gè)簡單的例子:假如我們把英文中從A到Z編碼為1~26，那么我們可以得到這樣一個(gè)結(jié)論:hardwork（勤奮）8+1+18+4+23+15+18+11=98knowledge（知識）11+14+15+23+12+5+4+7+5=96love（愛）12+15+22+5=54luck（運(yùn)氣）12+21+3+11=47

麥兜的志愿。。。好好學(xué)習(xí)班會(huì)開始前,大家先做一個(gè)思考attitude（態(tài)度）:這些看起來對我們很重要的東西都不是100，那到底什么才是我們生活中最重要的呢？？？1+20+20+9+20+21+4+5=100分！學(xué)習(xí)態(tài)度影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

我國心理學(xué)工作者近些年來曾對中學(xué)生的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。研究結(jié)果表明,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅直接影響學(xué)習(xí)行為,而且還直接影響著學(xué)習(xí)成績。那些喜歡學(xué)習(xí),認(rèn)為學(xué)習(xí)很有意義的中學(xué)生,上課注意聽講,按時(shí)完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。相反,而那些對學(xué)習(xí)不感興趣,認(rèn)為學(xué)習(xí)無用的學(xué)生,課堂行為問題多,學(xué)習(xí)成績也差。據(jù)上述研究結(jié)果可見,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞與其學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)。在學(xué)校情境里,如果其它條件基本相等,學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生,其學(xué)習(xí)效果總是遠(yuǎn)勝于學(xué)習(xí)態(tài)度差的。從初一剛進(jìn)入這個(gè)班以來，班主任可能給你們說過:我要求你們的很簡單，端正態(tài)度，認(rèn)真對待每一件事，只要態(tài)度認(rèn)真，任何事情都能做好。人們平時(shí)都在強(qiáng)調(diào)態(tài)度這兩個(gè)字,但人們對于態(tài)度究竟是什么,對學(xué)習(xí)生活有什么作用卻不清楚,所以今天我們的班會(huì)就從大家都在強(qiáng)調(diào)的態(tài)度開始。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率！什么是態(tài)度？態(tài)度:指人的舉止動(dòng)作；對于事物的立場或看法。態(tài)度:是你向他人表達(dá)心情的方式；態(tài)度:也是你對具體做法、反應(yīng)的取舍。態(tài)度。。。行動(dòng)的內(nèi)在因素。十年前：三個(gè)工人在砌一堵墻。有人過來問他們：“你們在干什么？”

《十年前后》案例二:第一個(gè)人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻！我正在搬運(yùn)著那些重得要命的石塊呢。這可真是累人哪！”第二個(gè)人抬頭苦笑著說:“我們在蓋一棟高樓。不過這份工作可真是不輕松啊……”第三個(gè)人滿面笑容開心地說：“我們正在建設(shè)一座新城市。我們現(xiàn)在所蓋的這幢大樓未來將成為城市的標(biāo)志性建筑之一??！想想能夠參與這樣一個(gè)工程，真是令人興奮?！?/p>

十年后:第一個(gè)人依然在砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室里畫圖紙——他成了工程師；第三個(gè)人，是前兩個(gè)人的老板。

上述中的人物,對于同一件事,在同一起點(diǎn),當(dāng)他們抱有不同態(tài)度時(shí),卻有不同的結(jié)果。人的情緒主要根源于自己的信念以及他對于該事物的評價(jià)與解釋。事物的本身并不影響人,人們只受對事物看法的影響。態(tài)度決定了我們的一切,我們在學(xué)習(xí)的過程中,如果也保持一種樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度,站在一個(gè)高度上看待自己的學(xué)習(xí),那我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)充滿了樂趣,就會(huì)加倍努力地投入到學(xué)習(xí)中去,在學(xué)習(xí)中取得成績。態(tài)度決定了一個(gè)人的行為,態(tài)度決定了一個(gè)人的思維方式,態(tài)度決定了一個(gè)人未來的發(fā)展……態(tài)度決定一切情境一期中考試，小麗的語文、數(shù)學(xué)都只得了75分。爸爸媽媽說她：“小麗，你的分?jǐn)?shù)這么低，后半學(xué)期要努力才行！”她不以為然地回答說：“我已經(jīng)及格了，班上還有不如我的呢，我已經(jīng)努力了?！鼻榫扯悦鞣艑W(xué)回到家，扔下書包就去玩了，吃完飯又看起了電視，媽媽說:“該做作業(yè)了，還看什么電視”。曉明沒好氣的說:“知道了，我過一會(huì)兒再做，真麻煩?！彼^續(xù)看電視，直到他喜歡的電視節(jié)目播放完了，他才做到書桌前寫作業(yè)，可沒多久，遇到了不會(huì)做的題，就干脆不寫了。情境三星期五下午，雯雯放學(xué)回到家，與爸爸媽媽打個(gè)招呼，就自覺地拿出作業(yè)認(rèn)真的做了起來。媽媽說:“雯雯，明天是星期六，今晚早點(diǎn)休息，明天再寫吧。”雯雯說:“老師經(jīng)常對我們說,‘今日事今日畢’，再說明天還要參加學(xué)校組織的到社區(qū)服務(wù)呢。今天晚上必須得寫完作業(yè)?！彼伎即蠹蚁胍幌?根據(jù)以上三個(gè)情境我們應(yīng)該要有怎么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好學(xué)習(xí)態(tài)度:不良學(xué)習(xí)態(tài)度:(1)不求上進(jìn),只求及格。(2)因考試成績不理想而灰心。(3)不求甚解,死記硬背。(4)上課時(shí)常做其他的事。(5)不積極表達(dá)自己的意見。(6)遇到不會(huì)的問題繞過去,不想不問不看書。(1)有強(qiáng)烈的求知欲。(2)刨根問底,不恥下問,積極思考。(3)成績好時(shí),追求更高目標(biāo)；成績不好時(shí),查找原因,并努力改善。(4)迎難而上。(5)重視課堂效率,積極發(fā)言。(6)獨(dú)立地完成作業(yè),并盡力做到最好。憂勞可以興國,逸豫能夠亡身。這句話也講了玩物喪志的道理。很多學(xué)生由于缺乏意志和理想信念,在中學(xué)求學(xué)階段做了很多浪費(fèi)自己的青春,荒廢學(xué)業(yè)的事情。同學(xué)們,距離初三還有幾個(gè)月的時(shí)間,我們要用幾個(gè)月的時(shí)間實(shí)現(xiàn)我們的近期目標(biāo)。幾個(gè)月的時(shí)間既漫長又短暫。漫長是想告訴同學(xué)們,我們要用幾個(gè)月的時(shí)間養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),養(yǎng)成寵辱不驚的良好心態(tài)；短暫是因?yàn)槲覀兩圆涣羯窬蜁?huì)出現(xiàn)知識上的漏洞和欠缺,就會(huì)在某科上形成瘸腿,到了初三我們就很難再去彌補(bǔ)。因此同學(xué)們需要控制好時(shí)間的節(jié)奏,要樹立有張有弛,長期學(xué)習(xí)意識。請大家小組討論:在今后的學(xué)校上，我們該怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)?

俗話說,慢鳥先飛早入林。如果我們是慢鳥,我們就必須先飛。當(dāng)別人躺著的時(shí)候,我們已經(jīng)站著了,當(dāng)別人站著的時(shí)候,我們已經(jīng)走著了；當(dāng)別人走的時(shí)候,我們已經(jīng)跑起來的,那么我們就是永遠(yuǎn)的勝利者。我們該怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,

調(diào)整自己的學(xué)習(xí)?

①目標(biāo)要合理明確制定目標(biāo)不要過于理想和主觀,要符合自己的實(shí)際。只和自己過去相比,初三一定會(huì)面臨大量的考試,而每一次和成績只和自己的上一次相比,不斷進(jìn)步,不斷提高自我。③時(shí)間分配要合理劃分好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間,根據(jù)自己對每門課的掌握情況,應(yīng)合理分配各科復(fù)習(xí)所需要的時(shí)間,弱項(xiàng)多分配一些時(shí)間②計(jì)劃要長短結(jié)合長遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排要相互結(jié)合好④計(jì)劃執(zhí)行要認(rèn)真目標(biāo)和計(jì)劃制定出來,只是完成了第一步,還要堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行。最好把計(jì)劃貼在自己看得到的地方,以及時(shí)鞭策自己。要及時(shí)檢查、監(jiān)督計(jì)劃執(zhí)行情況,從檢查中獲得反饋,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)救.⑤心態(tài)要積極運(yùn)用積極的心理暗示,經(jīng)常適時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)。學(xué)會(huì)放松、平和心態(tài)。俗話說條條大路通羅馬,學(xué)會(huì)做一個(gè)成亦淡然,敗亦坦然的人。總結(jié)態(tài)度是世界上最神奇的力量,它棲息于思想深處,左右著我們的思維和判斷,控制著我們的情感與行動(dòng)。