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文檔簡介
其中三年級語文漲幅較大，六年級及格率和優(yōu)秀率是全校最高的。得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。分。大。對下一階段成績提高帶來不利因素。前較小。四年級差生轉(zhuǎn)化幅度較小。用，造成判斷和選擇題失誤，習(xí)慣不好，審題、成失分，理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差，胡亂應(yīng)用。應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實(shí)際問題的能力過理解、比較、反復(fù)練習(xí)中獲得提高。習(xí)英語的積極性較高，取得了較好的成績。語言能力較差，導(dǎo)致本次考試成績不太理想。悉，造成學(xué)生成績下降。應(yīng)。在課堂，惰性和責(zé)任感不強(qiáng)導(dǎo)致課堂隨意性增有效性。時(shí)。。建立追蹤制度。量獎(jiǎng)罰制度。學(xué)堂堂清，不上無備課的課，克服惰性和隨意性教學(xué)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)，多種題形結(jié)合出現(xiàn)，及時(shí)批輔導(dǎo)與集中講評相結(jié)合，做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴(yán)要求。把心思真正放在學(xué)習(xí)上。距。和課堂練習(xí)等，教師要精講多練，擴(kuò)大學(xué)生的視野。要求，我們的教育教學(xué)質(zhì)量將得到再次飛躍。
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