減數(shù)分裂：精子的形成 說課 高一下學(xué)期生物人教版必修2

《減數(shù)分裂——精子的形成》說課各位老師：大家好！我今天說課題目是《減數(shù)分裂——精子的形成》。接下來，我將從“教材分析”等七個方面進(jìn)行我的說課。教材分析“減數(shù)分裂——精子的形成”是人教版高中生物學(xué)必修2《遺傳與進(jìn)化》第2章第1節(jié)《減數(shù)分裂》中的部分，是第二章的重點內(nèi)容，也是本書的重點內(nèi)容之一。一方面，它是在第1章引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識孟德爾遺傳規(guī)律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有性生殖相關(guān)的知識，促進(jìn)對孟德爾遺傳規(guī)律的理解；另一方面，本節(jié)課又為基因在染色體上、伴性遺傳奠定細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。因此，本節(jié)內(nèi)容在教學(xué)中起著承上啟下的作用。本節(jié)的課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠：3.2.1闡明減數(shù)分裂產(chǎn)生染色體數(shù)量減半的精細(xì)胞，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是高一年級的學(xué)生。學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《分子與細(xì)胞》模塊，具備了一定的生物學(xué)習(xí)能力；并且，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，具備觀察、分析和解決問題的能力；在知識上，學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了生殖系統(tǒng)的相關(guān)知識，在必修一學(xué)習(xí)了細(xì)胞的增殖和分化；然而，這一階段的學(xué)生抽象思維能力有待提升，精子的形成又比較抽象，對于學(xué)生來說是一種挑戰(zhàn)，在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生容易感到枯燥、難以理解。因此，我將采用情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；用直觀動畫、視頻、模型建構(gòu)等方法，突破教學(xué)困難。教學(xué)目標(biāo)基于以上分析，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下：生命觀念：概述減數(shù)分裂形成精子的過程，明確減數(shù)分裂產(chǎn)生染色體數(shù)目減半的精細(xì)胞，樹立結(jié)構(gòu)與功能觀?？茖W(xué)思維：構(gòu)建減數(shù)分裂形成精子過程的概念模型，培養(yǎng)模型建構(gòu)的能力?？茖W(xué)探究：針對“在產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的過程中染色體數(shù)目會減半”的推測設(shè)計實驗，驗證精子和卵細(xì)胞形成時存在染色體數(shù)目減半的過程，提升科學(xué)探究能力。社會責(zé)任：通過學(xué)習(xí)精子的形成，意識到人類生殖健康的重要性，形成健康生活的理念。教學(xué)重難點以精子的形成為例，闡述減數(shù)分裂的過程，這部分知識不僅是有性生殖的關(guān)鍵，而且涉及減數(shù)分裂中染色體的行為、數(shù)量變化知識。因此，我將本節(jié)課的教學(xué)重點確立為：精子形成的過程然而，減數(shù)分裂的過程中各時期變化比較復(fù)雜、抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)時，容易感到枯燥、難以理解。因此，本節(jié)課教學(xué)難點是：減數(shù)分裂形成精子過程中，各時期染色體的變化為了突破難點，我將采取直觀教學(xué)和模型建構(gòu)等方法，提供減數(shù)分裂過程的視頻與動畫，組織學(xué)生利用“扭扭棒”模擬精子發(fā)生過程中染色體數(shù)目和行為的變化，化抽象為直觀，突破難點。教學(xué)方法本節(jié)課我主要采用以下教學(xué)方法：講授法：通過講授精子的形成過程和精子的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和掌握知識。直觀演示法：結(jié)合動畫、視頻等講解減數(shù)分裂形成精子的過程，加深學(xué)生對知識點的理解和記憶。模型建構(gòu)法：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)之后進(jìn)行歸納和總結(jié)，構(gòu)建概念模型，并且提供一定的材料，讓學(xué)生構(gòu)建精子形成過程中染色體數(shù)目變化的模型在這個過程中，學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方法有：合作學(xué)習(xí)法探究學(xué)習(xí)法教學(xué)過程接下來是我的教學(xué)過程，主要分為新課導(dǎo)入、新課講授、歸納總結(jié)3個環(huán)節(jié)。新課導(dǎo)入：簡要回顧有絲分裂首先，我將帶領(lǐng)學(xué)生簡要回顧有絲分裂的相關(guān)知識，明確有絲分裂是染色體復(fù)制1次，細(xì)胞分裂1次，結(jié)果是形成兩個相同的子細(xì)胞?！驹O(shè)計意圖】通過簡要回顧有絲分裂，為接下來的減數(shù)分裂做鋪墊。緊接著，我將指出：每個人的發(fā)育起點都是受精卵。父親產(chǎn)生的精子與母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵再經(jīng)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化發(fā)育成人。順勢提出問題：假如精子和卵細(xì)胞都是通過有絲分裂形成的，子女體細(xì)胞中的染色體數(shù)目會是怎樣？學(xué)生將根據(jù)此問題進(jìn)行推理：人有46條染色體。父親、母親通過有絲分裂分別產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞，它們的染色體數(shù)目為46條，然后精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成有92條染色體的受精卵。學(xué)生通過推理，能夠指出這個假設(shè)的不合理之處：人的受精卵是46條染色體。我將順勢提出：若要形成46條染色體的受精卵，精子和卵細(xì)胞的的染色體數(shù)目應(yīng)該是多少？學(xué)生通過思考，回答：23條。我根據(jù)回答繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生，所以父母在產(chǎn)生精子、卵細(xì)胞時，應(yīng)該是一種什么樣的分裂？通過數(shù)目的比較，學(xué)生能夠回答出：是一種染色體數(shù)目減半的分裂?！驹O(shè)計意圖】：用問題情境引導(dǎo)學(xué)生推理，鍛煉學(xué)生分析的能力，自然引入減數(shù)分裂。新課講授：魏斯曼的預(yù)測根據(jù)學(xué)生的推理，自然過渡，引入科學(xué)史。接下來我將提出問題，如何設(shè)計實驗驗證我們的推理（或者魏斯曼的預(yù)測）是否正確呢？任務(wù)一：設(shè)計實驗驗證推理我將根據(jù)實際情況做出相應(yīng)提示，推測是染色體數(shù)目減半，如何能觀察染色體呢？學(xué)生以小組為單位，在提示以及之前所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，討論實驗思路并分享。學(xué)生能夠回答出用顯微鏡觀察的方法。根據(jù)學(xué)生的回答，我再指出科學(xué)家們也是通過顯微鏡觀察證實推測，并且稱這個染色體數(shù)目減半的過程為“減數(shù)分裂”。那么減數(shù)分裂到底是一個什么樣的過程呢？我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究。（二）減數(shù)分裂首先，學(xué)生將閱讀教材19頁，勾畫以下問題的答案：高等動植物減數(shù)分裂的場所人和其他哺乳動物的精子形成場所雄性動物進(jìn)行減數(shù)分裂的時期減數(shù)分裂的特點然后我再講解高等動植物減數(shù)分裂的場所、人和其他哺乳動物的精子形成場所、雄性動物進(jìn)行減數(shù)分裂的時期。在這個過程中，強(qiáng)調(diào)精原細(xì)胞的特點，減數(shù)分裂的特點。【設(shè)計意圖】：鍛煉學(xué)生閱讀教材、信息提取能力，并整體感知減數(shù)分裂。學(xué)生在知道減數(shù)分裂過程的總特點后，接下來就詳細(xì)進(jìn)入減數(shù)分裂的過程。（三）精子的形成任務(wù)二：精子形成過程中“染色體數(shù)目的變化”在這個過程中，我主要是配合動畫，根據(jù)每個時期細(xì)胞發(fā)生的變化、染色體的行為變化進(jìn)行講解。在減數(shù)第一次分裂前期，涉及“同源染色體”“聯(lián)會”“四分體”“姐妹染色單體交換相應(yīng)片段”學(xué)生難以理解，我主要采用“教具+練習(xí)”，幫助學(xué)生辨析?！驹O(shè)計意圖】采用動畫展示精子的形成過程，分步講解，直觀感受減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的變化歸納總結(jié)：概念模型的建構(gòu)在學(xué)習(xí)完精子的形成過程后，我將先播放完整的精子形成過程的視頻，幫助學(xué)生形成完整的認(rèn)知，然后組織學(xué)生構(gòu)建精子形成過程的概念模型；在概念模型的基礎(chǔ)上，比較減數(shù)分裂I和減數(shù)分裂II，進(jìn)一步明晰減數(shù)分裂的過程。接下來，我將提供一些關(guān)于生殖健康的資料，讓學(xué)生了解生殖健康在現(xiàn)實生活中的重要性，認(rèn)同關(guān)愛生命、健康生活的觀點?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生通過總結(jié)精子形成的過程，既鍛煉了歸納總結(jié)的能力，又強(qiáng)化相關(guān)的知識；通過相關(guān)資料，了解生活方式對生殖健康的重要性。課后作業(yè)：為了更好地促進(jìn)學(xué)生掌握精子形成過程中“染色體數(shù)目、行為”的變化，增加學(xué)習(xí)的趣味性。我準(zhǔn)備了“扭扭棒”等材料，以小組為單位，以精子的形成為例預(yù)習(xí)卵細(xì)胞的形成，并讓學(xué)生在課下進(jìn)行“減數(shù)分裂染色體變化”模型的制作，并在下一節(jié)課中進(jìn)行課堂展示。板書設(shè)計本節(jié)課，我采用了提綱式板書，能夠緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點，能夠直觀給學(xué)生呈現(xiàn)完整的教學(xué)內(nèi)容體系。減數(shù)分裂：精子的形成減數(shù)分裂時間、范圍：進(jìn)