翻譯二級(jí)筆譯實(shí)務(wù)模擬58

翻譯二級(jí)筆譯實(shí)務(wù)模擬58SectionⅠEnglish-ChineseTranslationTranslatethefollowingtwopassagesintoChinese.1.

（江南博哥）In2009,TimemagazinehailedSchoolofOne,anonlinemathprogrampilotedatthreeNewYorkCitypublicschools,asoneoftheyear's50bestinnovations.Eachday,SchoolofOnesoftwaregeneratedindividualizedmath"playlists"forstudentswhothenchosethe"modality"inwhichtheywishedtolearn—software,avirtualteacheroraflesh-and-bloodone.Adifferentalgorithmsortedteachers'specialtiesandschedulestomatchastudent'sneeds."Itgeneratesthelessons,thetestsanditgradesthetests,"oneveteraninstructormarveled.Itsavedsalaries,too,thereby"teacherproofing"(aspolicywonkssay)educationinafewclicks.

AlthoughSchoolofOnemadeonlymodestimprovementsinstudents'mathscoresandwasadoptedbyonlyahandfulofNewYorkschools(notthe50forwhichitwasslated),itservesasanotableexampleofapatternthatAndreaGabor,whoholdstheBloombergchairofbusinessjournalismatBaruchCollege/CUNY,chartsin"AftertheEducationWars."Formorethanthreedecades,anunlikelycoalitionofcorporatephilanthropists,educationaltechnologyentrepreneursandpubliceducationbureaucratshasspearheadedabrandofschoolreformcharacterizedbytheovervaluingoftechnologyandstandardizedtestingandadevaluingofteachersandcommunities.

Thetrendcanbetracedbacktoahyperbolic1983report,"ANationatRisk,"issuedbyPresidentRonaldReagan'sNationalCommissiononExcellenceinEducation.AgainstthebackdropofanascendantJapaneseeconomyandconsistentwithPresidentReagan'sdisdainforpubliceducation(andteachers'unions),"ANationatRisk"blamedAmerica'sineffectualschoolsfora"risingtideofmediocrity"thatwasdiminishingAmerica'sglobalroleinanewhigh-techworld.

Policymakersturnedtheirfocustopubliceducationasamatterofnationalsecurity,onetooimportant(andpotentiallytooprofitable)toentrusttoeducators.Thenotionthattop-downdecisionsbypoliticians,notteachers,shoulddeterminewhatchildrenneedwasathreadrunningthroughthebipartisan2001NoChildLeftBehindAct,theObamaadministration'sRacetotheTopandstate-initiatedCommonCorestandards,andthecurrentcharter-drivenagendaofSecretaryofEducationBetsyDeVos."Accountability"becamesynonymouswithstandardizedtests,resultinginatestingjuggernautwithlargeprofitsgoingtocommercialpublishinggiantslikePearson.

Theeducationwarshavebeendemoralizingforteachers,over17percentofwhomdropoutwithintheirfirstfiveyears.Noonebelievesthatteachingtothetestisgoodpedagogy,butwhataretheoptionswhenstudents'futureeducationalchoices,teachers'salariesandretentionand,insomestates,thefateofentireschoolsrestonstudenttestscores?

Inmeticulousifsometimestoolaboriousdetail,Gabordocumentsreform'sinstitutionalfailings.ShedescribesthesorryturnsinNewYorkCity'stesting-obsessedpolicies,theunderminingofMichigan'soncefinepublicschools(spurredinpartbyconstantpressurefromtheDeVosfamily)andtheheartbreakingfailureofNewOrleanstoremakeitsschoolsafterHurricaneKatrina.Thelargelywhitecityestablishmentbypassedthemajority-blackcommunity,invitingphilanthropistsandthefederalgovernmenttorebuilditspublicschoolsasthenation'sfirstcitywide,all-chartersystem.Adozenyearslater,morethanathirdofthecity'scharterschoolshavefailed.正確答案：①2009年，《時(shí)代周刊》稱贊一個(gè)叫“一校通”(SchoolofOne)的在線數(shù)學(xué)課項(xiàng)目為年度最佳五十項(xiàng)創(chuàng)新之一，該項(xiàng)目首先在紐約市三所公立學(xué)校試點(diǎn)運(yùn)行。②每天，該課程軟件會(huì)生成個(gè)性化的數(shù)學(xué)課“播放列表”，學(xué)生可根據(jù)自己喜好，選擇學(xué)習(xí)的“模式”——在軟件上學(xué)習(xí)、跟著虛擬的或真人老師上課均可。③還有另外一個(gè)算法，可根據(jù)老師的專長(zhǎng)和課表進(jìn)行分類，從而與學(xué)生的需求進(jìn)行匹配。④一位資深指導(dǎo)員感嘆道：“它可以生成課程、測(cè)試，并給出測(cè)試的分?jǐn)?shù)。”⑤這個(gè)軟件也節(jié)省了工資支出，有了它，教師們只要點(diǎn)一點(diǎn)就能進(jìn)行“教育校對(duì)”(說(shuō)法源于教育政策策士)。

⑥盡管“一校通”并未大幅度提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，也僅在紐約一小部分學(xué)校使用(并非預(yù)期進(jìn)駐的五十所學(xué)校)，但它卻是紐約市立大學(xué)巴魯克學(xué)院彭博商業(yè)新聞學(xué)主席安德烈?！ぜ硬?AndreaGabor)在《教育戰(zhàn)之后》(AftertheEducationWars)一書(shū)中提出的教育模式的一個(gè)典范。⑦30多年來(lái)，企業(yè)慈善家、教育技術(shù)企業(yè)家和公共教育官員這幾個(gè)看似不太可能達(dá)成統(tǒng)一戰(zhàn)線的群體，共同帶頭掀起一股學(xué)校改革風(fēng)潮，其特點(diǎn)是過(guò)度強(qiáng)調(diào)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，而貶低教師和社會(huì)在教育中的作用。

⑧該改革風(fēng)潮的興起可追溯到1983年羅納德·里根政府時(shí)期的“國(guó)家教育卓越委員會(huì)”(NationalCommissiononExcellenceinEducation)發(fā)表的一篇夸大其詞的報(bào)道——“處于危機(jī)中的國(guó)家”。⑨當(dāng)時(shí)正值日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而里根總統(tǒng)又一向輕視公共教育和教師群體，“處于危機(jī)中的國(guó)家”將美國(guó)學(xué)校的低效怪罪于“正在蔓延的平庸潮”，稱其拉低了美國(guó)在新型高科技世界中的全球地位。

①政策制定者將公共教育上升到國(guó)家安全的層面，稱其太過(guò)重要(當(dāng)然也可能是利潤(rùn)太高)以至于不能委托給教育者。②有種看法認(rèn)為，決定兒童需求的應(yīng)是政客們自上而下的決策而不是教師群體。從2001年關(guān)國(guó)兩黨支持通過(guò)的“有教無(wú)類”法案(NoChildLeftBehindAct)，到奧巴馬政府提倡的“力爭(zhēng)上游”計(jì)劃(RacetotheTop)，再到州政府提出的“共同核心課程”標(biāo)準(zhǔn)(CommonCorestandards)和現(xiàn)任教育部部長(zhǎng)貝琪·德沃斯(BetsyDeVoS)倡導(dǎo)的“特許學(xué)校”章程，這一觀點(diǎn)始終貫穿其中，③“責(zé)任制”已變成標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試的同義詞，促使一些大規(guī)模、高收益的教育機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型成為商業(yè)出版巨頭——皮爾森教育(Pearson)就是一個(gè)典型例子。

④“教育戰(zhàn)”削弱了教師隊(duì)伍的士氣，超過(guò)17%的老師在他們從業(yè)5年內(nèi)辭職轉(zhuǎn)行。⑤沒(méi)人贊同應(yīng)試教育是一種好的教學(xué)方法，但是當(dāng)學(xué)生的升學(xué)選擇權(quán)、教師的工資和職位的保留，甚至是在一些州，整個(gè)學(xué)校的命運(yùn)都依賴于學(xué)生的分?jǐn)?shù)時(shí)，教育者也別無(wú)他法。

⑥加博爾在她的書(shū)中不厭其煩地闡述了教育改革的體制缺陷，⑦她記載了紐約市實(shí)行“考試至上”政策后帶來(lái)的消極轉(zhuǎn)變、密歇根市幾所優(yōu)秀公立學(xué)校的沒(méi)落(部分是迫于德沃斯家族的壓力)，以及新奧爾良市在“卡特里娜”颶風(fēng)之后重建學(xué)校失敗的令人心碎的困境。⑧在白人居多的城市，學(xué)校建設(shè)優(yōu)于黑人占主體的社區(qū)，這使得慈善家和聯(lián)邦政府決定重建公立學(xué)校，首次建成覆蓋全市的特許學(xué)校體系。⑨十幾年后，超過(guò)三分之一的特許學(xué)校都慘遭滑鐵盧。[解析]Para.1①In2009,TimemagazinehailedSchoolofOne,anonlinemathprogrampilotedatthreeNewYorkCitypublicschools,asoneoftheyear's50bestinnovations.②Eachday,SchoolofOnesoftwaregeneratedindividualizedmath"playlists"forstudentswhothenchosethe"modality"inwhichtheywishedtolearn—software,avirtualteacheroraflesh-and-bloodone.③Adifferentalgorithmsortedteachers'specialtiesandschedulestomatchastudent'sneeds.④"Itgeneratesthelessons,thetestsandExcellenceinEducation.⑨[難句]AgainstthebackdropofanascendantJapaneseeconomyandconsistentwithPresidentReagan'sdisdainforpubliceducation(andteachers'unions),"ANationatRisk"blamedAmerica'sineffectualschoolsfora"risingtideofmediocrity"thatwasdiminishingAmerica'sglobalroleinanewhigh-techworld.

難句理解

AgainstthebackdropofanascendantJapaneseeconomyandconsistentwithPresidentReagan's

disdainforpubliceducation(andteachers'unions),"ANationatRisk"blamedAmerica'sineffectualschoolsfora"risingtideofmediocrity"thatwasdiminishingAmerica'sglobalroleinanewhigh-techworld.

定語(yǔ)從句

a"risingtideofmediocrity"

that

wasdiminishing

America'sglobalroleinanewhigh-techworld.

本句為復(fù)合句，結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，翻譯時(shí)應(yīng)先找出句子的主干，即"ANationatRisk"blamedAmerica'sineffectualschoolsfora"risingtideofmediocrity"。前面兩個(gè)由and連接的并列短語(yǔ)作狀語(yǔ)，補(bǔ)充說(shuō)明主句發(fā)生的背景。主句后又跟了一個(gè)that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，修飾a"risingtideofmediocrity"，對(duì)其進(jìn)一步說(shuō)明。

采分點(diǎn)分析

采分點(diǎn)一：基本素質(zhì)

1．①句Time為美國(guó)三大時(shí)事周刊之一，已有普遍接受的譯法，可直接采用，譯為《時(shí)代周刊》即可。注意要和英國(guó)的Times“《泰晤士報(bào)》”區(qū)分開(kāi)來(lái)。

2．⑥句AndreaGabor為普通人名，直接音譯為安德烈埃·加博爾，并用括號(hào)加注原文即可；其著作AftertheEducationWars可直譯為《教育戰(zhàn)之后》，并同樣用括號(hào)加注原文。BaruchCollege/CUNY為“紐約市立大學(xué)巴魯克學(xué)院”，是一所以商科而聞名的公立大學(xué)，也是紐約市立大學(xué)的學(xué)院成員。

采分點(diǎn)二：選詞用詞

1．②句SchoolofOne為美國(guó)的一個(gè)線上數(shù)學(xué)課項(xiàng)目，可根據(jù)后文對(duì)它的描述，選一個(gè)合適的譯法，如“一校通”，再用括號(hào)加注原文即可。

2．②句flesh-and-blood意為“有血有肉的，確有其人的”，這里跟virtual(虛擬的)對(duì)應(yīng)，可譯為“真人的”。

3．⑥句modest為多義詞，有“謙虛的”“不多的”“不重要的”等義項(xiàng)，這里修飾improvements“進(jìn)步，提高”，應(yīng)該選擇第2個(gè)義項(xiàng)。slate也是多義詞，有“嚴(yán)厲批評(píng)，猛烈抨擊”“推舉某人”“預(yù)定，安排”等義項(xiàng)，這里根據(jù)上下文可知，應(yīng)選擇第3個(gè)義項(xiàng)。

4．⑦句brand為多義詞，有“品牌”“烙印”“(有別于其他的)一種，(獨(dú)特的)一類”等義項(xiàng)，這里修飾schoolreform，應(yīng)該選擇第3個(gè)義項(xiàng)，并稍加意譯，處理為“一股……風(fēng)潮”。

采分點(diǎn)三：理解結(jié)構(gòu)

1．②句較長(zhǎng)，包含兩個(gè)定語(yǔ)從句。第一個(gè)定語(yǔ)從句的先行詞是students“學(xué)生”——既是playlists“課程列表”生成作用的對(duì)象，也是第一個(gè)定語(yǔ)從句中chosethe"modality"“選擇‘模式”’的主語(yǔ)，因此可在這里將句子進(jìn)行分層，前一句用“軟件”作主語(yǔ)，后一句選擇“學(xué)生”作為主語(yǔ)，處理為“該課程軟件會(huì)生成個(gè)性化的數(shù)學(xué)課‘播放列表’，學(xué)生可根據(jù)自己喜好，選擇學(xué)習(xí)的‘模式’……”。

2．⑨句開(kāi)頭是兩個(gè)由and連接的并列短語(yǔ)作狀語(yǔ)，補(bǔ)充說(shuō)明主句發(fā)生的背景，成分較長(zhǎng)，因此，可譯成兩個(gè)小短句，同時(shí)增譯“當(dāng)時(shí)正值”“一向”等詞，使得表達(dá)更加流暢；主句("ANationatRisk"blamed...fora"risingtideofmediocrity")后的定語(yǔ)從句修飾a"risingtideofmediocrity"，從句較長(zhǎng)不宜處理成前置定語(yǔ)，可增譯“稱其”來(lái)將定語(yǔ)從句與主句連接起來(lái)。

Para.4①Policymakersturnedtheirfocustopubliceducationasamatterofnationalsecurity,onetooimportant(andpotentiallytooprofitable)toentrusttoeducators.②[難句]Thenotionthattop-downdecisionsbypoliticians,notteachers,shoulddeterminewhatchildrenneedwasathreadrunningthroughthebipartisan2001NoChildLeftBehindAct,theObamaadministration'sRacetotheTopandstate-initiatedCommonCorestandards,andthecurrentcharter-drivenagendaofSecretaryofEducationBetsyDeVos.③"Accountability"becamesynonymouswithstandardizedtests,resultinginatestingjuggernautwithlargeprofitsgoingtocommercialpublishinggiantslikePearson.

Para.5④Theeducationwarshavebeendemoralizingforteachers,over17percentofwhomdropoutwithintheirfirstfiveyears.⑤Noonebelievesthatteachingtothetestisgoodpedagogy,butwhataretheoptionswhenstudents'futureeducationalchoices,teachers'salariesandretentionand,insomestates,thefateofentireschoolsrestonstudenttestscores?

Para.6⑥Inmeticulousifsometimestoolaboriousdetail,Gabordocumentsreform'sinstitutionalfailings.⑦ShedescribesthesorryturnsinNewYorkCity'stesting-obsessedpolicies,theunderminingofMichigan'soncefinepublicschools(spurredinpartbyconstantpressurefromtheDeVosfamily)andtheheartbreakingfailureofNewOrleanstoremakeitsschoolsafterHurricaneKatrina⑧Thelargelywhitecityestablishmentbypassedthemajority-blackcommunity,invitingphilanthropistsandthefederalgovernmenttorebuilditspublicschoolsasthenation'sfirstcitywide,all-chartersystem.⑨Adozenyearslater,morethanathirdofthecity'scharterschoolshavefailed.

難句理解

Thenotionthattop-downdecisionsbypoliticians,notteachers,shoulddeterminewhatchildrenneed

was

athreadnamingthroughthebipartisan2001NoChildLeftBehindAct,theObamaadministration'sRacetotheTopandstate-initiatedCommonCorestandards,andthecurrentcharter-drivenagendaofSecretaryofEducationBetsyDeVos.

同位語(yǔ)從句

that

top-downdecisionsbypoliticians,notteachers,shoulddeterminewhatchildrenneed

賓語(yǔ)從句

what

children

need

本句為復(fù)合句，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。句子的主干是ThenotionWasathread，為主系表結(jié)構(gòu)，主句主語(yǔ)后跟了一個(gè)that引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句，交代這個(gè)notion的具體內(nèi)容。該同位語(yǔ)從句中又包含一個(gè)what引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，充當(dāng)determine的賓語(yǔ)，說(shuō)明決定的內(nèi)容。主句表語(yǔ)thread后為很長(zhǎng)的后置定語(yǔ)結(jié)構(gòu)，交代這種思想貫穿于哪些政策內(nèi)。

采分點(diǎn)分析

采分點(diǎn)一：基本素質(zhì)

1．②句中NoChildLeftBehindAct、RacetotheTop、CommonCorestandards均為教育法案和倡議等，可分別直譯：“有教無(wú)類”法案、“力爭(zhēng)上游”計(jì)劃以及“共同核心課程”標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)在括號(hào)內(nèi)加注原文。BetsyDeVos為普通人名，可直接音譯為“貝琪·德沃斯”，并在括號(hào)內(nèi)加注原文。

2．③句Pearson在這里其實(shí)是指PearsonEducation，即全球最大教育出版社“皮爾森教育”，為皮爾森集團(tuán)旗下三大子公司之一。

3．⑦句Michigan、NewOrleans均為美國(guó)市名，已有固定譯法，直接采用即可，分別譯為“密歇根市”“新奧爾良市”。

采分點(diǎn)二：選詞用詞

1．③句becamesynonymouswith直譯為“變成與……同義”，可轉(zhuǎn)換為“變成……的同義詞”，這樣更符合中文的表達(dá)習(xí)慣。juggernaut本義為“巨大而不可抗拒的事物”，這里具體是指“大規(guī)模的教育機(jī)構(gòu)”，由于后面又跟了一個(gè)后置定語(yǔ)結(jié)構(gòu)withlargeprofits，故可將juggernautwithlargeprofits處理為“大規(guī)模、高收益的教育機(jī)構(gòu)”。

2．④句短語(yǔ)dropout意為“退出……；輟學(xué)”，這里指老師退出教師行業(yè)，可譯為“辭職轉(zhuǎn)行”。

3．⑤句retention為抽象名詞，意為“保留，留存(某物)”，這里應(yīng)把保留的對(duì)象具體譯出，即“職位保留”。

4．⑥句Inmeticulousifsometimestoolaboriousdetail若直譯為“一絲不茍的，甚至有時(shí)記錄了過(guò)于繁瑣的細(xì)節(jié)”，會(huì)十分拗口，可進(jìn)行意譯，處理為“不厭其煩地闡述了……”。

采分點(diǎn)三：理解結(jié)構(gòu)

1．①句前一個(gè)分句中asamatterofnationalsecurity作狀語(yǔ)修飾前面的句子，若直譯為“作為國(guó)家安全層面的問(wèn)題”不符合中文的表達(dá)習(xí)慣，可稍加轉(zhuǎn)換，使用“把……上升到……層面”的結(jié)構(gòu)，處理為“政策制定者將公共教育上升到國(guó)家安全的層面”。onetooimportant...toentrusttoeducators是一個(gè)同位語(yǔ)結(jié)構(gòu)，中文里沒(méi)有類似的表達(dá)方法，可增譯“稱其”將句子連接起來(lái)。

2．②句結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，主句主語(yǔ)Thenotion后跟了一個(gè)that：引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句，說(shuō)明這種notion的具體內(nèi)容，該同位語(yǔ)從句中又包含一個(gè)較短的賓語(yǔ)從句whatchildrenneed，可將該部分單獨(dú)譯成一句“有種看法認(rèn)為，決定兒童需求的應(yīng)是政客們自上而下的決策而不是教師群體”。表語(yǔ)athread的后置定語(yǔ)包含了幾個(gè)并列結(jié)構(gòu)，成分很長(zhǎng)，不宜處理成前置定語(yǔ)，可將其處理成狀語(yǔ)成分先譯出，再處理athread，即“從2001年美國(guó)兩黨支持……到……，這一觀點(diǎn)始終貫穿其中”。

2.

Thisagendaisaplanofactionforpeople,theplanetandprosperity.Itseekstostrengthenuniversalpeaceandlargerfreedom.Werecognizethateradicatingpovertyinallitsformsanddimensionsisthegreatestglobalchallengeandanindispensablerequirementforsustainabledevelopment.Weareresolvedtofreethehumanracefrompovertyandhealandprotectourplanet.Wearedeterminedtotakeboldandtransformativestepswhichareurgentlyneededtoshifttheworldontoasustainableandresilientpath.The17sustainabledevelopmentgoalsand169targetswhichweareannouncingtodaydemonstratethescaleandambitionofthisnewglobalagenda.Theyseektorealizethehumanrightsofallandtoachievegenderequalityandempowermentforallwomenandgirls.Theyareintegratedandindivisibleandbalancethethreedimensionsofsustainabledevelopment:economic,socialandenvironmental.Thegoalswillstimulateactionoverthenext15yearsinareasofcriticalimportanceforhumanityandtheplanet.

Wearemeetingatatimeofimmensechallengestosustainabledevelopment.Billionsofourcitizensaredeniedalifeofdignity.Therearerisinginequalitieswithinandamongcountries.Genderinequalityremainsakeychallenge.Unemploymentisamajorconcern.Globalhealththreats,frequentandintensenaturaldisasters,spiralingconflict,violentextremism,terrorism,

relatedhumanitariancrisesandforceddisplacementofpeoplethreatentoreversemuchofthedevelopmentprogressmadeinrecentdecades.Naturalresourcedepletionandtheadverseimpactsofenvironmentaldegradation,includingdesertification,drought,landdegradation,freshwaterscarcityandlossofbiodiversity,addtoandexacerbatethelistofchallengeswhichhumanityfaces.Climatechangeisoneofthegreatestchallengesofourtime,anditsadverseimpactsunderminetheabilityofallcountriestoachievesustainabledevelopment.Thesurvivalofmanysocietiesandofthebiologicalsupportsystemsoftheplanetareatrisk.TheMillenniumDevelopmentGoalsidentifiedsome15yearsagoprovidedanimportantframeworkfordevelopment,andsignificantprogresshasbeenmadeinanumberofareas.Buttheprogresshasbeenuneven,particularlyinAfrica,theleastdevelopedcountries,landlockeddevelopingcountriesandsmall-islanddevelopingstates.AndsomeoftheMillenniumDevelopmentGoalsremainofftrack,inparticularthoserelatedtomaternal,newbornandchildhealthandtoreproductivehealth.WerecommitourselvestothefullrealizationofalltheMillenniumDevelopmentGoals,includingtheoff-trackMillenniumDevelopmentGoals,inparticularbyprovidingfocusedandscaled-upassistancetotheleastdevelopedcountriesandothercountriesinspecialsituations,inlinewithrelevantsupportprograms.ThenewagendabuildsontheexistingMillenniumDevelopmentGoalsandseekstocompletewhatthesedidnotachieve,particularlyinreachingthemostvulnerablecountries.正確答案：①本議程是為人類、地球與繁榮制訂的行動(dòng)計(jì)劃。②它還旨在促進(jìn)世界和平，提高自由水平。③我們認(rèn)識(shí)到，消除一切形式和表現(xiàn)的貧困是世界最大的挑戰(zhàn)，也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展必不可少的要求。④我們決心讓人類擺脫貧困和匱乏，讓地球得到治愈和保護(hù)。⑤我們決心大膽采取迫切需要的變革步驟，讓世界走上可持續(xù)且具有恢復(fù)力的道路。⑥我們今天宣布的17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)和169個(gè)具體目標(biāo)展現(xiàn)了這個(gè)新全球議程的規(guī)模和雄心。⑦這些目標(biāo)要讓所有人享有人權(quán)，實(shí)現(xiàn)性別平等，增強(qiáng)所有婦女和女童的權(quán)能。⑧它們是整體的，不可分割的，并兼顧了可持續(xù)發(fā)展的三個(gè)方面：經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境。⑨在今后15年中，這些目標(biāo)將促使我們?cè)谑玛P(guān)人類和地球的重要領(lǐng)域中開(kāi)展行動(dòng)。

①我們的會(huì)議是在可持續(xù)發(fā)展面臨巨大挑戰(zhàn)之際召開(kāi)的。②我們有無(wú)數(shù)民眾不能有尊嚴(yán)地活著。③國(guó)家內(nèi)和國(guó)家間的不平等在增加。④性別不平等仍然是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。⑤失業(yè)是一個(gè)令人擔(dān)憂的重要問(wèn)題。⑥全球性健康威脅不斷，自然災(zāi)害頻發(fā)、程度劇烈，沖突不斷升級(jí)，暴力極端主義、恐怖主義和人道主義危機(jī)相繼而來(lái)，民眾被迫流離失所，這種種的問(wèn)題都有可能使最近數(shù)十年取得的大量發(fā)展成就功虧一簣。⑦自然資源的枯竭和環(huán)境退化產(chǎn)生的不利影響，包括荒漠化、干旱、土地退化、淡水資源缺乏和生物多樣性喪失，使人類面臨的各種挑戰(zhàn)不斷增加和日益嚴(yán)重。⑧氣候變化是當(dāng)今時(shí)代的最大挑戰(zhàn)之一，它產(chǎn)生的不利影響削弱了各國(guó)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的能力。⑨不少社會(huì)及各種地球生物保障系統(tǒng)遭遇生存威脅。⑩《千年發(fā)展目標(biāo)》是在15年前商定的，這些目標(biāo)為發(fā)展確立了一個(gè)重要框架，已經(jīng)在一些重要領(lǐng)域中取得了重大進(jìn)展。但是各國(guó)的發(fā)展進(jìn)程參差不齊，非洲、最不發(fā)達(dá)國(guó)家、內(nèi)陸發(fā)展中國(guó)家和小島嶼發(fā)展中國(guó)家尤其如此，一些千年發(fā)展目標(biāo)仍未實(shí)現(xiàn)，特別是那些涉及孕產(chǎn)婦、新生兒和兒童健康的目標(biāo)和涉及生殖健康的目標(biāo)。我們承諾全面實(shí)現(xiàn)所有千年發(fā)展目標(biāo)，包括尚未實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，特別是根據(jù)相關(guān)支助方案，重點(diǎn)為最不發(fā)達(dá)國(guó)家和其他特殊處境國(guó)家提供更多援助。新議程鞏固、發(fā)展了《千年發(fā)展目標(biāo)》，力求完成沒(méi)有完成的目標(biāo)，特別是幫助最弱勢(shì)群體。[解析]Para.1①Thisagendaisaplanofactionforpeople,theplanetandprosperity.②Itseekstostrengthenuniversalpeaceandlargerfreedom.③[難句]Werecognizethateradicatingpovertyinallitsformsanddimensionsisthegreatestglobalchallengeandanindispensablerequirementforsustainabledevelopment.④Weareresolvedtofreethehumanracefrompovertyandhealandprotectourplanet.⑤Wearedeterminedtotakeboldandtransformativestepswhichareurgentlyneededtoshifttheworldontoasustainableandresilientpath.⑥The17sustainabledevelopmentgoalsand169targetswhichweareannouncingtodaydemonstratethescaleandambitionofthisnewglobalagenda.⑦Theyseektorealizethehumanrightsofallandtoachievegenderequalityandempowermentforallwomenandgirls.⑧Theyareintegratedandindivisibleandbalancethethreedimensionsofsustainabledevelopment:economic,socialandenvironmental.⑨Thegoalswillstimulateactionoverthenext15yearsinareasofcriticalimportanceforhumanityandtheplanet.

難句理解

We

recognizethateradicatingpovertyinallitsformsanddimensionsisthegreatestglobalchallengeandanindispensablerequirementforsustainabledevelopment.

賓語(yǔ)從句

that

eradicatingpovertyinallitsformsanddimensions,

is

thegreatestglobalchallengeandanindispensablerequirementforsustainabledevelopment.

本句為復(fù)合句，主句的主干為主謂賓結(jié)構(gòu)，賓語(yǔ)由that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句充當(dāng)，指出我們意識(shí)到的問(wèn)題具體是什么。賓語(yǔ)從句為主系表結(jié)構(gòu)，表語(yǔ)是由and連接的并列表語(yǔ)，說(shuō)明消除貧困的重要性。

采分點(diǎn)分析

采分點(diǎn)一：基本素質(zhì)

⑥句17sustainabledevelopmentgoals已有廣泛的譯法，即“17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)”，由聯(lián)合國(guó)提出，將在“千年發(fā)展目標(biāo)”到期之后繼續(xù)指導(dǎo)2015—2030年的全球發(fā)展工作。

采分點(diǎn)二：選詞用詞

1．①句planofaction包含英語(yǔ)中常見(jiàn)的“of+名詞”結(jié)構(gòu)作后置定語(yǔ)，翻譯成中文時(shí)可把“of+名詞”結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成形容詞，即“行動(dòng)的”，并把該形容詞前置，作為修飾名詞的定語(yǔ)，即譯成“形容詞+名詞”結(jié)構(gòu)，故planofaction可譯成“行動(dòng)計(jì)劃”。

2．④句free...from...若直譯為“使……自由”，則不太符合中文的表達(dá)習(xí)慣，故意譯為“擺脫”。

采分點(diǎn)三：理解結(jié)構(gòu)

1．③句povertyinallitsformsanddimensions是“名詞+后置定語(yǔ)”的結(jié)構(gòu)，由于此處定語(yǔ)較短，可直接將其前置譯出，即“一切形式和表現(xiàn)的貧困”。由and連接的兩個(gè)并列表語(yǔ)結(jié)構(gòu)中，第2個(gè)表語(yǔ)前省略了系動(dòng)詞is，譯成中文時(shí)則不可省略，即處理成“是……也是……”的句式，這樣更符合巾文表達(dá)習(xí)慣。

2．⑦句achievegenderequalityandempowermentforallwomenandgirls中的achieve后跟了兩個(gè)賓語(yǔ)，均為名詞性結(jié)構(gòu)，若直譯為“實(shí)現(xiàn)性別平等和所有婦女和女童的權(quán)能”，不夠通順，可將empowerment譯成動(dòng)詞，將第2個(gè)名詞性結(jié)構(gòu)獨(dú)立譯成一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，即“增強(qiáng)所有婦女和女童的權(quán)能”。

Para.2①Wearemeetingatatimeofimmensechallengestosustainabledevelopment.②Billionsofourcitizensaredeniedalifeofdignity.③Therearerisinginequalitieswithinandamongcountries.④Genderinequalityremainsakeychallenge.⑤Unemploymentisamajorconcern.⑥Globalhealththreats,frequentandintensenaturaldisasters,spiralingconflict,violentextremism,terrorism,relatedhumanitariancrisesandforceddisplacementofpeoplethreatentoofpeoplethreatentoreversemuchofthedevelopmentprogressmadeinrecentdecades.⑦[難句]Naturalresourcedepletionandtheadverseimpactsofenvironmentaldegradation,includingdesertification,drought,landdegradation,freshwaterscarcityandlossofbiodiversity,addtoandexacerbatethelistofchallengeswhichhumanityfaces.⑧Climatechangeisoneofthegreatestchallengesofourtime,anditsadverseimpactsunderminetheabilityofallcountriestoachievesustainabledevelopment.⑨Thesurvivalofmanysocietiesandofthebiologicalsupportsystemsoftheplanetareatrisk.⑩TheMillenniumDevelopmentGoalsidentifiedsome15yearsagoprovidedanimportantframeworkfordevelopment,andsignificantprogresshasbeenmadeinanumberofareas.Buttheprogresshasbeenuneven,particularlyinAfrica,theleastdevelopedcountries,landlockeddevelopingcountriesandsmall-islanddevelopingstates.AndsomeoftheMillenniumDevelopmentGoalsremainofftrack,inparticularthoserelatedtomaternal,newbornandchildhealthandtoreproductivehealth.WerecommitourselvestothefullrealizationofalltheMillenniumDevelopmentGoals,includingtheoff-trackMillenniumDevelopmentGoals,inparticularbyprovidingfocusedandscaled-upassistancetotheleastdevelopedcountriesandothercountriesinspecialsituations,inlinewithrelevantsupportprograms.ThenewagendabuildsontheexistingMillenniumDevelopmentGoalsandseekstocompletewhatthesedidnotachieve,particularlyinreachingthemostvulnerablecountries.

難句理解

Naturalresourcedepletionandtheadverseimpactsofenvironmentaldegradation,includingdesertification,drought,landdegradation,freshwaterscarcityandlossofbiodiversity,addtoandexacerbatethelistofchallengeswhichhumanityfaces.

定語(yǔ)從句

challenges

which

humanityfaces.

本句為復(fù)合句，主句的主干為Naturalresourcedepletionandtheadverseimpactsaddtoandexacerbatethelistofchallenges。主干的主語(yǔ)包含兩個(gè)由and連接的并列主語(yǔ)，中間的including...lossofbiodiversity是插入語(yǔ)，列舉了各種環(huán)境問(wèn)題。主干的賓語(yǔ)包含了which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，修飾challenges，翻譯時(shí)可先理清句子主干再下筆。

采分點(diǎn)分析

采分點(diǎn)一：基本素質(zhì)

⑩句TheMillenniumDevelopmentGoals即聯(lián)合國(guó)的《千年發(fā)展目標(biāo)》，旨在將全球貧困水平在2015年之前降低一半。

采分點(diǎn)二：選詞用詞

1．③句rising在此處為形容詞，修飾inequalities，可轉(zhuǎn)換成動(dòng)詞“增加”。

2．⑩句名詞性結(jié)構(gòu)thefullrealizationof...可轉(zhuǎn)化成動(dòng)詞結(jié)構(gòu)“全面實(shí)現(xiàn)……”，使得句子更加通順。inlinewith...直譯為“與……一致”，這里后面跟的是relevantsupportprograms，因此可靈活譯為“根據(jù)……”。

3．⑩句reaching的字面意義為“到達(dá)”，此處是指“令千年發(fā)展目標(biāo)惠及最弱勢(shì)群體”，因此意譯為“幫助”。

采分點(diǎn)三：理解結(jié)構(gòu)

1．②句...aredeniedalifeofdignity若直譯為“被否認(rèn)有尊嚴(yán)的生活”，則不符合中文的行文習(xí)慣，可將被動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)，同時(shí)采取反譯法，處理為“不能有尊嚴(yán)地活著”。

2．⑦句addtoandexacerbatethelistofchallengeswhichhumanityfaces，其中定語(yǔ)從句較短，可直接處理為challenges的前置定語(yǔ)，即“人類面臨的各種挑戰(zhàn)”。

3．⑩句TheMillenniumDevelopmentGoals...providedanimportantframeworkfordevelopment,andsignificantprogresshasbeenmadeinanumberofareas，英文中and前后主語(yǔ)不一致，第二個(gè)并列成分用了被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，翻譯成中文時(shí)可轉(zhuǎn)化為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，同時(shí)與前一個(gè)并列成分共用一個(gè)主語(yǔ)TheMillenniumDevelopmentGoals，即“這些目標(biāo)為發(fā)展確立了一個(gè)重要框架，已經(jīng)在一些重要領(lǐng)域中取得了重大進(jìn)展”。

SectionⅡChinese-EnglishTranslationTranslatethefollowingtwopassagesintoEnglish.1.

我們要積極推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革尤其是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的結(jié)構(gòu)性矛盾，供給和需求兩側(cè)都有，主要在供給側(cè)。我們要用改革的辦法推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，減少無(wú)效和低端的供給，擴(kuò)大有效和中高端的供給。這既有利于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，也有利于促進(jìn)增長(zhǎng)。

其中很重要的就是要淘汰落后產(chǎn)能，化解過(guò)剩產(chǎn)能。重點(diǎn)是抓好鋼鐵、煤炭等困難行業(yè)去產(chǎn)能，這方面近幾年已取得初步成效，原煤、粗鋼產(chǎn)量減少，但還要繼續(xù)加以推動(dòng)，主要是通過(guò)運(yùn)用市場(chǎng)化、法治化手段，嚴(yán)格環(huán)保、質(zhì)量、安全等標(biāo)準(zhǔn)。去產(chǎn)能最大的難題是人往哪里去。企業(yè)要采取多種措施使職工轉(zhuǎn)崗不下崗，中央和地方政府都要對(duì)職工分流安置給予必要的支持。產(chǎn)能過(guò)剩是一個(gè)全球性問(wèn)題，我們主動(dòng)采取行動(dòng)去產(chǎn)能，說(shuō)明中國(guó)是負(fù)責(zé)任的國(guó)家。正確答案：①Weneedtoadvancestructuralreform,inparticularthatonthesupplyside.②ThestructuralproblemsfacingtheChineseeconomyareaboutboththesupplyanddemandsides,especiallythesupplyside.③Weneedtoadvancestructuraladjustmentthroughreform,reduceinefficientandlow-endsupply,andexpandeffectiveandmediumtohighendsupply.④Thisisconducivetoeconomictransformationaswellasgrowth.

⑤Amajortaskforusistophaseoutoutdatedproductioncapacityandaddressovercapacity,⑥especiallyinsteel,coalandothersectorsthatfacedifficultyinoperation.Initialprogresshasbeenmadeinrecentyears,asisshownintheloweringproductionofrawcoalandcrudesteel,butoureffortsmustwellcontinue.Wewilladoptamarket-basedandrules-basedapproachandapplystrictstandardsinenvironmentalprotection,qualityandsafety.⑦Thebiggestchallengeishowtoaddresspossiblelayoffsinthisprocess.⑧Businessesneedtotakemultiplemeasurestoensurethattheiremployeeswillgetreemployed.Boththecentralandlocalgovernmentsshouldprovidenecessarysupporttotakecareoftheaffectedemployees.⑨Overcapacityisaglobalchallenge.ThefactthatwehavetakentheinitiativetocutovercapacitydemonstratesthatChinaisindeedaresponsiblecountry.[解析]第一段我們要積極推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革尤其是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。②中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的結(jié)構(gòu)性矛盾，供給和需求兩側(cè)都有，主要在供給側(cè)。③我們要用改革的辦法推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，減少無(wú)效和低端的供給，擴(kuò)大有效和中高端的供給。④這既有利于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，也有利于促進(jìn)增長(zhǎng)。

第二段⑤其中很重要的就是要淘汰落后產(chǎn)能，化解過(guò)剩產(chǎn)能。⑥重點(diǎn)是抓好鋼鐵、煤炭等困難行業(yè)去產(chǎn)能，這方面近幾年已取得初步成效，原煤、粗鋼產(chǎn)量減少，但還要繼續(xù)加以推動(dòng)，主要是通過(guò)運(yùn)用市場(chǎng)化、法治化手段，嚴(yán)格環(huán)保、質(zhì)量、安全等標(biāo)準(zhǔn)。⑦去產(chǎn)能最大的難題是人往哪里去。⑧企業(yè)要采取多種措施使職工轉(zhuǎn)崗不下崗，中央和地方政府都要對(duì)職工分流安置給予必要的支持。⑨產(chǎn)能過(guò)剩是一個(gè)全球性問(wèn)題，我們主動(dòng)采取行動(dòng)去產(chǎn)能，說(shuō)明中國(guó)是負(fù)責(zé)任的國(guó)家。

詞匯積累

結(jié)構(gòu)性改革

structuralreform

經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型

economictrailsformation

淘汰落后產(chǎn)能phaseoutoutdatedproductioncapacity

困難行業(yè)

sectorsthatfacedifficultyinoperation

產(chǎn)能過(guò)剩

overcapacity

結(jié)構(gòu)調(diào)整

structuraladjustment

轉(zhuǎn)崗不下崗

getreemployed

全球性的問(wèn)題

globalchallenge

采分點(diǎn)分析

采分點(diǎn)一：選詞用詞

1．③句“用改革的辦法”中的“辦法”為范疇詞可省去不譯；“用……辦法”即“通過(guò)……”，可考慮用through來(lái)翻譯，這樣更為簡(jiǎn)潔。

2．⑤句“困難行業(yè)”這個(gè)表達(dá)較為模糊，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，“困難”一般指“經(jīng)營(yíng)困難”，此處應(yīng)適當(dāng)增譯為sectorsthatfacedifficultyinoperation。

3．⑦句“人往哪里去”是比較口語(yǔ)化的表達(dá)，實(shí)際上就是指“去產(chǎn)能導(dǎo)致的工人下崗問(wèn)題”，因此翻譯時(shí)應(yīng)將其明晰化，譯成possiblelayoffs。

4．⑧句“轉(zhuǎn)崗不下崗”同樣是比較通俗化的說(shuō)法，其實(shí)想表達(dá)的是工人“再就業(yè)”，故可譯為getreemployed。

采分點(diǎn)二：理解結(jié)構(gòu)

1．①句由于“結(jié)構(gòu)性改革”和“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”均有“改革”二字，譯成英語(yǔ)時(shí)為避免重復(fù)，將后者處理成代詞that，這樣更符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，同時(shí)也增強(qiáng)了語(yǔ)篇的前后連貫性。

2．⑥句“這方面近幾年已取得初步成效，原煤、粗鋼產(chǎn)量減少，但還要繼續(xù)加以推動(dòng)”由三個(gè)小分句組成，且主語(yǔ)有不同，此處可將第1個(gè)小句譯成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，第2個(gè)小句是第1句的具體表現(xiàn)，可增譯asisshownin。第3小句“但還要繼續(xù)加以推動(dòng)”指要進(jìn)一步采取措施減少原煤和粗鋼產(chǎn)量，因此可意譯為butoureffortsmustwellcontinue，這樣更符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。

2.

2,000多年前，亞歐大陸上勤勞勇敢的人民，探索出多條連接亞歐非幾大文明的貿(mào)易和人文交流通路，后人將其統(tǒng)稱為“絲綢之路”?！昂推胶献鳌㈤_(kāi)放包容、互利共贏”的絲綢之路精神薪火相傳，極大地促進(jìn)了沿線各國(guó)的繁榮發(fā)展。

進(jìn)入21世紀(jì)，面對(duì)復(fù)蘇乏力的全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，紛繁復(fù)雜的國(guó)際和地區(qū)局面，傳承和弘揚(yáng)絲綢之路精神更顯重要。“一帶一路”建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要堅(jiān)持共商、共建、共享原則，積極推進(jìn)沿線國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的相互對(duì)接?！耙粠б宦贰敝铝τ趤啔W非大陸及附近海洋的互聯(lián)互通，建立和加強(qiáng)沿線各國(guó)互聯(lián)互通伙伴關(guān)系，構(gòu)建全方位、多層次的互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)沿線各國(guó)多元、自主、平衡、可持續(xù)的發(fā)展?！耙粠б宦贰钡幕ヂ?lián)互通項(xiàng)目將發(fā)掘區(qū)域內(nèi)市場(chǎng)潛力，促進(jìn)投資和消費(fèi)，創(chuàng)造需求和就業(yè)，并增進(jìn)沿線各國(guó)人民的人文交流。正確答案：①M(fèi)orethantwomillenniumsago,thediligentandcourageous