人教版六年級美術(shù)教學(xué)計劃

Word1/1人教版六年級美術(shù)教學(xué)計劃人教版六班級美術(shù)教學(xué)方案一

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教材要求，本期我有的放矢的進(jìn)行了形式多樣的繪畫教學(xué)，著力提高同學(xué)感受美、表現(xiàn)美和制造美的力量。貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問，開發(fā)智力，發(fā)揮同學(xué)的共性和制造性的原則，重視審美教育和加強(qiáng)工藝設(shè)計教育，力圖把學(xué)問性、趣味性和科學(xué)性融為一體。

二、同學(xué)狀況分析：

六班級同學(xué)們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)學(xué)問、技能的把握程度也不同。大部分同學(xué)對顏色有辨別力量，把握物體外形的力量很強(qiáng)，對美術(shù)有了較高的觀賞力量和有較強(qiáng)的寫實力量，已初步理解并能應(yīng)用透視、顏色等基礎(chǔ)學(xué)問和技法。從上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫布滿了愛好。作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們愛好進(jìn)展下去，并且要連續(xù)培育他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、熟悉美的力量較強(qiáng)的同學(xué)加強(qiáng)輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高畫畫的力量。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)有困難、有惰性。要開展一幫一的活動。

不足之處：

1、同學(xué)對于活動作業(yè)的熟悉態(tài)度有所偏頗，對于回家進(jìn)行作業(yè)的投入度不高。同學(xué)樂于參加探究活動，但對于自己預(yù)備各類身邊常見材料的投入度很低。

2、部分同學(xué)上課缺少愛好，作業(yè)完成男生較差。

三、全冊教材分析：

本冊教材共19課，選修課2節(jié)。其中造型表現(xiàn)14節(jié)，設(shè)計應(yīng)用2節(jié)，觀賞評述3節(jié)，綜合探究2節(jié)，教學(xué)內(nèi)容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能;培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操;培育同學(xué)的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量等。美術(shù)學(xué)科很難像數(shù)學(xué)、英語一樣分成若干個等級，總體是塊狀的，盡管內(nèi)容從16班級也有遞進(jìn)，但很難截然分清。有的內(nèi)容在四班級消失，在六班級還會消失。要求老師在教學(xué)中依據(jù)同學(xué)的特點，把握教學(xué)深淺。由于是六班級，所以內(nèi)容越來越廣，難度越來越大，對老師的教學(xué)也提出了較高的要求，沒有充分的備課是上不好六班級的課的。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、造型表現(xiàn)

運(yùn)用形、色、機(jī)理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。

2、設(shè)計應(yīng)用

運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、觀賞評述

觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方法，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

4、綜合探究

結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

五、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)上課。在傳授雙基、培育力量過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的審美力量。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從學(xué)校生的年齡心理特征動身，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，討論"教'和"學(xué)'的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點、難點，使同學(xué)鞏固地把握學(xué)問和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美力量和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。

3、做到深化鉆研教材，抓基礎(chǔ)，抓課前預(yù)備。制作好范畫，手工范品及、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，仔細(xì)的關(guān)心同學(xué)解決練習(xí)中的詳細(xì)問題。對于成果不抱負(fù)的幾位同學(xué)，找出學(xué)習(xí)不好的緣由，有的放矢地關(guān)心解決。推舉成果優(yōu)秀的同學(xué)參與各級各類競賽，使他們得到更大的提高。

5、跟班主任聯(lián)系協(xié)作，端正部分同學(xué)，特殊是部分男生對美術(shù)課的態(tài)度和熟悉。

6、利用觀賞、復(fù)習(xí)、直觀教學(xué)等手段，彌補(bǔ)同學(xué)的學(xué)問缺陷和想象力，激發(fā)同學(xué)對美術(shù)的愛好。

六、課題討論及措施

課題：如何豐富同學(xué)的想象力措施：

1、用生動好玩的語言作引導(dǎo)，豐富想象力。

生動活潑幽默詼諧的語言能給同學(xué)一種美的享受，把同學(xué)帶入一個輕松地學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)入情入境，猶如身臨其境般地被沉醉沉迷進(jìn)而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，綻開想象的翅膀去制造著獨(dú)特的共性化的藝術(shù)形象。

2、用直觀形象的教具作引導(dǎo)，豐富想象力。

學(xué)校生的想象力比成人的想象力更奇怪，更天真無暇更淳樸。一旦觸動同學(xué)那想象的翅膀可以說是一發(fā)而不行整理。美術(shù)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和要求就是要培育同學(xué)能感受美、鑒賞美、和表現(xiàn)美的力量。所以，在每節(jié)美術(shù)教學(xué)中都有必要供應(yīng)一些直觀形象好玩的教具。

3、用肢體動作和表情作引導(dǎo)，豐富想象力。

肢體動作和表情是無聲的，但能激發(fā)和豐富同學(xué)的想象力。而且我信任每個同學(xué)對各自看到的肢體動作和表情都有著不同的詮釋，這就是為同學(xué)營造一個想象的空間去塑造各自心中的藝術(shù)形象。

4、用活動貫穿教學(xué)始終，豐富想象力。

學(xué)校生最感愛好的就是做嬉戲。假如能把每個教學(xué)內(nèi)容編成童話并讓同學(xué)動手制作，同學(xué)就會始終都沉醉在想象的天國里。

人教版六班級美術(shù)教學(xué)方案二

一、同學(xué)概況

本班級同學(xué)對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用力量，其中對繪畫材料的運(yùn)用力量較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用力量較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教學(xué)目的、要求

(一)總目標(biāo)

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3.觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4.綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

(一)教學(xué)重點

1.學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達(dá)自己的情感。

3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡潔的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望。

4.運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。

5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學(xué)措施

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

2.多種形式，組織同學(xué)熟悉人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時，培育同學(xué)對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。

3.采納多種方