外研版六年級英語上冊課件分享

外研版六年級英語上冊課件分享目錄一、教學內容1.1課文內容1.2詞匯學習1.3語法點1.4功能句型二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網絡資源4.3實物教具五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課展示7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3競賽活動8.4小組分享九、板書設計9.1課題板書9.2重點詞匯板書9.3功能句型板書十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3學生反饋反思十三、拓展及延伸13.1文化拓展13.2生活實際拓展13.3學習方法拓展十四、附錄14.1教學課件14.2教學素材教案如下：一、教學內容1.1課文內容：Sharethehappiness1.2詞匯學習：happiness,sadness,anger,fear,worry,excited,interesting,boring,surprised,kind,friendly,important,boring1.3語法點：一般現(xiàn)在時1.4功能句型：What'syourfavoritecolor?It's,isn'tit?二、教學目標2.1知識目標：學生能夠掌握課文內容，理解詞匯和語法點2.2能力目標：學生能夠運用所學詞匯和句型進行交流2.3情感目標：培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度，增強自信心三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成任務來促進學生對課文內容的理解和運用3.2情境教學法：通過設定情境，激發(fā)學生學習興趣和積極性3.3合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力四、教學資源4.1教材：外研版六年級英語上冊4.2網絡資源：相關視頻、圖片等4.3實物教具：彩色筆、卡片等五、教學難點與重點5.1教學難點：一般現(xiàn)在時的運用5.2教學重點：課文內容的理解和詞匯的掌握六、教具與學具準備6.1教具準備：彩色筆、卡片等6.2學具準備：筆記本、彩色筆等七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過圖片引入課題，激發(fā)學生興趣7.2新課展示：講解課文內容，引導學生理解并掌握詞匯和語法點7.3實踐環(huán)節(jié)：學生進行小組討論，運用所學詞匯和句型進行交流7.4鞏固環(huán)節(jié)：通過游戲、練習等方式，鞏固所學知識八、學生活動8.1小組討論：學生分小組討論課文內容，促進對課文的理解和思考8.2角色扮演：學生分角色扮演課文中的角色，提高口語表達能力和理解力8.3競賽活動：組織詞匯競賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識8.4小組分享：學生分組分享學習心得和感悟，促進交流和合作九、板書設計9.1課題板書：在黑板上書寫課題，突出主題9.2重點詞匯板書：將重點詞匯寫在黑板上，方便學生查看和記憶9.3功能句型板書：將功能句型寫在黑板上，引導學生理解和運用十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容：要求學生完成課后練習題，鞏固所學知識10.2作業(yè)要求：字體工整，答案準確，體現(xiàn)學生的思考過程10.3作業(yè)評價：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導十一、課件設計11.1課件結構：清晰明確的目錄，方便學生查找和學習11.2課件內容：豐富的教學資源，包括圖片、視頻等，提高學生的學習興趣11.3課件互動環(huán)節(jié)：設計互動游戲和練習，激發(fā)學生的學習積極性和參與度十二、課后反思12.2教學方法反思：根據學生的反饋和表現(xiàn)，調整和改進教學方法12.3學生反饋反思：關注學生的學習感受和意見，改進教學內容和方式十三、拓展及延伸13.1文化拓展：介紹與課文相關的文化背景和知識，拓寬學生的視野13.2生活實際拓展：聯(lián)系學生的日常生活，讓學生在實際情境中運用所學知識13.3學習方法拓展：教授學生有效的學習方法和技巧，提高學習效率十四、附錄14.1教學課件：提供完整的教學課件，方便學生復習和預習14.2教學素材：提供相關的教學素材，包括圖片、視頻等，豐富教學內容重點和難點解析一、教學內容1.1課文內容：在教學過程中，課文內容是學生理解和掌握的基礎。六年級的學生已經有了一定的英語基礎，但對于一些復雜的詞匯和句子結構，仍需要教師的引導和解釋。因此，在教學過程中，教師需要重點關注課文內容的解析，幫助學生理解并掌握課文中的重點詞匯和句子結構。1.2詞匯學習：詞匯是英語學習的基礎，六年級的學生需要掌握一定量的詞匯。在教學過程中，教師需要重點關注詞匯的教學，通過各種方式幫助學生記憶和理解詞匯，如通過圖片、實物、動作等直觀的方式，讓學生在語境中理解和運用詞匯。1.3語法點：語法是英語學習的重點，也是難點。六年級的學生需要掌握一般現(xiàn)在時等基本的語法知識。在教學過程中，教師需要通過例句、練習等方式，讓學生理解和掌握語法知識，并能運用到實際的語言表達中。1.4功能句型：功能句型是英語學習中重要的組成部分，也是學生進行實際交流的基礎。在教學過程中，教師需要重點關注功能句型的教學，通過反復的練習和運用，讓學生熟練掌握并運用功能句型進行交流。二、教學目標2.1知識目標：在教學過程中，教師需要關注學生對課文內容、詞匯和語法點的掌握情況，通過各種方式檢查學生的學習效果，確保學生能夠達到知識目標。2.2能力目標：在教學過程中，教師需要通過各種活動，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學生的口語表達能力和合作能力，提高學生的英語運用能力。2.3情感目標：在教學過程中，教師需要關注學生的學習情感，通過鼓勵、表揚等方式，增強學生的自信心，激發(fā)學生學習英語的興趣。三、教學方法3.1任務型教學法：任務型教學法能夠讓學生在完成任務的過程中，自然地學習和運用英語。在教學過程中，教師需要設計符合學生實際水平的任務，讓學生在完成任務的過程中，提高英語運用能力。3.2情境教學法：情境教學法能夠讓學生在實際情境中學習英語，提高學生的學習興趣和積極性。在教學過程中，教師需要創(chuàng)設符合課文內容的情境，讓學生在情境中學習和運用英語。3.3合作學習法：合作學習法能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。在教學過程中，教師需要組織學生進行小組合作，讓學生在合作的過程中，提高英語學習效果。四、教學資源4.1教材：教材是教學的基礎，教師需要充分運用教材，為學生提供豐富的學習資源。同時，教師還可以利用網絡資源和其他實物教具，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。五、教學難點與重點5.1教學難點：在教學過程中，教師需要關注學生的學習難點，如語法知識、復雜句子結構等。對于這些難點，教師需要通過耐心講解、例句演示等方式，幫助學生理解和掌握。5.2教學重點：在教學過程中，教師需要關注學生的學習重點，如課文內容、詞匯學習等。對于這些重點，教師需要通過反復講解、練習等方式，幫助學生掌握和運用。六、教具與學具準備6.1教具準備：在教學過程中，教師需要準備豐富的教具，如彩色筆、卡片等，幫助學生更好地學習英語。6.2學具準備：學生需要準備筆記本、彩色筆等學習工具，方便記錄和整理學習內容。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：在導入環(huán)節(jié)，教師需要通過圖片、問題等方式，激發(fā)學生的學習興趣，引起學生的思考。7.2新課展示：在新課展示環(huán)節(jié)，教師需要清晰地講解課文內容，引導學生理解和掌握詞匯和語法點。7.3實踐環(huán)節(jié)：在實踐環(huán)節(jié)，教師需要組織各種活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實際操作中運用所學知識。7.4鞏固環(huán)節(jié)：在鞏固環(huán)節(jié)，教師需要通過游戲、練習等方式，鞏固學生的學習成果，提高學生的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在講解課文內容和詞匯時，教師應使用清晰、標準的發(fā)音，注意語調的起伏，使學生能夠更好地理解和模仿。2.在提問和回答問題時，教師應使用簡潔、明了的語言，避免使用過于復雜的句子結構，以便學生理解。二、時間分配1.在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如課文講解、詞匯學習、實踐環(huán)節(jié)等。2.在活動中，教師應根據學生的反應和參與程度，靈活調整時間，確保每個學生都有機會參與和表達。三、課堂提問1.在提問時，教師應根據學生的實際情況，設計不同難度的問題，以激發(fā)學生的思考和參與。2.在回答學生問題時，教師應積極傾聽學生的回答，給予肯定和鼓勵，同時引導學生進一步思考和表達。四、情景導入1.在導入環(huán)節(jié)，教師應創(chuàng)造一個生動、有趣的情景，如通過圖片、視頻或故事等，引起學生的興趣和好奇