6、7的乘法口訣（練習(xí)課）（教案）-二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

6、7的乘法口訣（練習(xí)課）（教案）二年級上冊數(shù)學(xué)人教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很高興能夠與大家分享我對于6、7的乘法口訣（練習(xí)課）的教案。本節(jié)課是人教版二年級上冊數(shù)學(xué)的一部分，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握6、7的乘法口訣，提高學(xué)生的計算能力。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括6、7的乘法口訣。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，掌握6、7的乘法口訣，并能夠熟練運用。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握6、7的乘法口訣。2.提高學(xué)生的計算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：讓學(xué)生熟練掌握6、7的乘法口訣，并能夠靈活運用。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生通過練習(xí)，掌握6、7的乘法口訣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察生活中的一些情景，如教室里的桌子、椅子等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)規(guī)律。2.講解6、7的乘法口訣：通過示例，講解6、7的乘法口訣，讓學(xué)生理解并掌握。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行一些簡單的計算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。4.例題講解：通過一些例題，讓學(xué)生運用6、7的乘法口訣，解決實際問題。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：六、七的乘法口訣6×1=66×2=126×3=186×4=246×5=306×6=366×7=42七、作業(yè)設(shè)計（1）3×6=？（答案：18）（2）4×7=？（答案：28）（3）5×6=？（答案：30）（1）小華有6個蘋果，他的朋友給他3個蘋果，現(xiàn)在小華有多少個蘋果？（答案：9個蘋果）（2）一支鉛筆6元，小明買了7支鉛筆，他一共花了多少錢？（答案：42元）八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于6、7的乘法口訣掌握得比較好，但在解決實際問題時，有些學(xué)生還是會出現(xiàn)計算錯誤。在課后，我需要加強對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們更好地掌握6、7的乘法口訣。拓展延伸：可以讓學(xué)生們嘗試用8、9的乘法口訣，解決一些實際問題，提高他們的計算能力。同時，也可以讓學(xué)生們觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要我們重點關(guān)注。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計，是我認(rèn)為非常重要的一點。通過讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。在這一環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們觀察教室里的桌子、椅子等，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)規(guī)律。這樣的實踐情景引入，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠幫助他們將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。講解6、7的乘法口訣的環(huán)節(jié)，是我認(rèn)為另一個需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我通過示例，生動地講解6、7的乘法口訣，讓學(xué)生理解并掌握。我會用具體的數(shù)字和實際生活中的例子，向?qū)W生們展示6、7的乘法口訣的應(yīng)用，讓他們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)的樂趣。這樣的講解方式，既能夠讓學(xué)生們更好地理解6、7的乘法口訣，又能夠激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。另外，隨堂練習(xí)的設(shè)計也是我認(rèn)為需要重點關(guān)注的一個細(xì)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生進(jìn)行一些簡單的計算練習(xí)，鞏固他們所學(xué)的知識。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計不同難度的練習(xí)題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這樣的隨堂練習(xí)，既能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，又能夠提高他們的計算能力。例題講解和小組討論的環(huán)節(jié)，也是我認(rèn)為需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會通過一些例題，讓學(xué)生運用6、7的乘法口訣，解決實際問題。我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這樣的例題講解和小組討論，不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和運用6、7的乘法口訣，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。作業(yè)設(shè)計也是我認(rèn)為需要重點關(guān)注的一個細(xì)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會布置一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我還會設(shè)計一些實際生活中的問題，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。這樣的作業(yè)設(shè)計，既能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，又能夠提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為在上述教案中，實踐情景引入、講解6、7的乘法口訣、隨堂練習(xí)、例題講解、小組討論和作業(yè)設(shè)計這些細(xì)節(jié)是非常重要的。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時，我也能夠更好地激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。在今后的教學(xué)過程中，我將繼續(xù)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，努力提高我的教學(xué)質(zhì)量。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解6、7的乘法口訣時，我運用了生動的語言和形象的操作，以吸引學(xué)生的注意力。我以實踐情景引入，通過讓學(xué)生觀察教室里的桌子、椅子等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解6、7的乘法口訣時，我不僅給出了計算公式，還通過具體的數(shù)字和實際生活中的例子，讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)學(xué)的樂趣。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我鼓勵學(xué)生們積極思考，勇于回答問題。對于回答正確的同學(xué)，我給予了表揚和鼓勵，增強了他們的學(xué)習(xí)信心。在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和掌握6、7的乘法口訣。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了充分的引導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和提高。在情景導(dǎo)入方面，我以學(xué)生熟悉的生活場景為切入點，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。這樣的情景導(dǎo)入，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我認(rèn)為有幾個方面需要改進(jìn)。在講解6、7的乘法口訣時，我可能需要更加詳細(xì)地解釋和闡述，以確保學(xué)生能夠完全理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要更多地鼓勵那些不敢回答問題的學(xué)生，讓他們也能夠積極參與到課堂討論中來。在作業(yè)設(shè)計方面，我需要更加注重學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升：為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的6、7的乘法口訣，我為他們設(shè)計了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的知識點，還融入了一些生活中的實際問題，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。（1）8×6=？（答案：48）（2）9×7=？（答案：63）（3）6×8=？（答案：48）（4）7×9=？（答案：63）（1）小華有8個蘋果，他的朋友給他6個蘋果，現(xiàn)在小華有多少個蘋果？（答案：14個蘋果）（2）一支鉛筆8元，小明買了7支鉛筆，他一共花了多少錢？（答案：56元）（3）教室里有6排桌子，每排有8張桌子，一共有多少張桌子？（答案：48張桌子）（4）學(xué)校里有7個班級，每個班級有60名學(xué)生，一共有多少名學(xué)生？（答案：420名學(xué)生）3.數(shù)學(xué)日記：請同學(xué)們寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)日記，內(nèi)容包括自己在本節(jié)課中學(xué)到的知識、感悟以及如何應(yīng)用到