一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-7.2 6、7的分與合｜蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案7.26、7的分與合｜蘇教版今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)第7.2節(jié)的內(nèi)容，6、7的分與合。我要帶領(lǐng)大家回顧一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)，孩子們需要掌握6、7的分成，能夠用語言描述6、7的分成，以及能夠進(jìn)行6、7的合。為了讓大家更好地理解6、7的分與合，我將使用一些教具和學(xué)具。教具包括6個小球和7個小球，學(xué)具則是每個人的計數(shù)器。在大家掌握了6、7的分成和合之后，我會帶領(lǐng)大家進(jìn)行一些隨堂練習(xí)。我會請大家用語言描述一下6、7的分成和合的過程，并請大家用計數(shù)器進(jìn)行一些相關(guān)的計算。我會進(jìn)行課后反思和拓展延伸。通過今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們在掌握6、7的分成和合方面，還存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強對這個知識點的講解，讓孩子們能夠更好地理解和掌握。同時，我也會引導(dǎo)孩子們進(jìn)行一些相關(guān)的拓展延伸，讓孩子們能夠更好地運用這個知識點。這就是今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，掌握6、7的分成和合，并在日常生活中能夠運用這個知識點。重點和難點解析：在今天的教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個重點和難點需要大家特別關(guān)注。對于6、7的分成和合，孩子們需要理解的概念是比較基礎(chǔ)的，但是也是非常重要的。他們需要明白，分成就是將一個整體拆分成幾個部分，而合就是將幾個部分組合成一個整體。這個過程對于孩子們來說是新的，他們需要通過實際的操作來理解和掌握。孩子們在使用語言描述6、7的分成和合的過程中，可能會遇到一些困難。他們可能會不知道如何用語言來準(zhǔn)確地表達(dá)這個過程。因此，我會引導(dǎo)他們，讓他們能夠用簡單的語言來描述他們看到的現(xiàn)象。再次，對于6、7的分成和合的計算，這也是一個重點和難點。孩子們需要通過計數(shù)器來進(jìn)行相關(guān)的計算，他們需要理解計數(shù)器的工作原理，以及如何使用計數(shù)器來進(jìn)行計算。我會通過實際的操作，讓孩子們看到6、7的分成和合的過程。我會讓他們親手將小球分成不同的組，然后再將不同的組合在一起。通過這個過程，孩子們可以看到6、7的分成和合的實際過程，他們可以看到，分成是將一個整體拆分成幾個部分，而合是將幾個部分組合成一個整體。我會引導(dǎo)孩子們用語言來描述他們看到的現(xiàn)象。我會讓他們告訴我，他們將小球分成了幾組，每組有幾個。通過這個過程，孩子們可以鍛煉他們的語言表達(dá)能力，他們可以學(xué)會如何用語言來描述他們看到的現(xiàn)象。再次，我會教孩子們?nèi)绾问褂糜嫈?shù)器來進(jìn)行相關(guān)的計算。我會讓他們親手操作計數(shù)器，我會讓他們看到，通過計數(shù)器，他們可以很方便地進(jìn)行相關(guān)的計算。通過這個過程，孩子們可以理解計數(shù)器的工作原理，他們可以學(xué)會如何使用計數(shù)器來進(jìn)行計算?？偟膩碚f，今天的教學(xué)是一個基礎(chǔ)的教學(xué)，但是也是一個重要的教學(xué)。通過今天的教學(xué)，我希望孩子們能夠理解和掌握6、7的分成和合的概念，我希望他們能夠通過實際的操作，理解分成和合的過程，我希望他們能夠通過計數(shù)器，進(jìn)行相關(guān)的計算。我希望他們能夠通過今天的教學(xué)，掌握這個知識點，并在日常生活中能夠運用這個知識點。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在今天的課堂上，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助孩子們更好地理解和掌握6、7的分成和合。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解6、7的分成和合的過程中，我使用了生動、直觀的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引孩子們的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我盡量避免使用復(fù)雜的詞匯和抽象的概念，而是通過具體的例子和形象的描述，讓孩子們更容易理解和接受。我合理分配了時間。在課堂上，我給予了足夠的時間讓孩子們進(jìn)行實際操作和練習(xí)。我先進(jìn)行了示范，然后讓孩子們親自動手進(jìn)行嘗試。在孩子們操作的過程中，我給予了及時的指導(dǎo)和反饋，以確保他們能夠正確地掌握分成和合的方法。我還運用了情景導(dǎo)入的教學(xué)方法。在講解6、7的分成和合之前，我設(shè)計了一個簡單的情景，讓孩子們親自參與進(jìn)來。我拿出了6個小球和7個小球，讓孩子們觀察并提問：“這些小球可以怎么分呢？可以分成幾組，每組有幾個？”通過這個情景導(dǎo)入，孩子們能夠更直觀地理解分成和合的概念，并能更好地投入課堂學(xué)習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們積極思考和參與。我提出了不同難度的問題，以滿足不同層次孩子們的需求。對于回答正確的孩子，我給予了及時的表揚和鼓勵；對于回答不準(zhǔn)確的孩子，我給予了耐心地指導(dǎo)和幫助，讓他們能夠在思考中不斷進(jìn)步。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我注重了知識的系統(tǒng)性，從簡單的概念引入，逐步引導(dǎo)孩子們進(jìn)行實際操作和練習(xí)，使得他們對6、7的分成和合有了更深刻的理解。同時，我也注重了孩子們的個體差異，盡量讓每個孩子都有機會參與到課堂活動中來。然而，我也意識到了一些不足之處。在課堂提問環(huán)節(jié)，我沒有給每個孩子足夠的時間思考和回答，導(dǎo)致一些孩子可能沒有完全跟上教學(xué)進(jìn)度。在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂提問的藝術(shù)，給予每個孩子充分的時間和空間來表達(dá)自己的想法。課后提升：為了鞏固今天課堂上所學(xué)的6、7的分成和合知識，我為大家設(shè)計了一些課后練習(xí)題，希望大家能夠通過這些練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固和提高。1.請用語言描述一下6的分成和合的過程。答案：6的分成是將6個物品分成2組，每組有3個；