三年級語文下冊第四單元習作：我做了一項小實驗第1課時教案新人教版

Page1習作：我做了一項小試驗這次習作是將自己做過的小試驗，向大家介紹一下。寫之前，可借助圖表整理小試驗的主要信息。寫的時候，為了把小試驗的經過寫清晰，可以用上表示時間依次的句式，還可以寫一寫自己做試驗的心情、試驗中的好玩發(fā)覺等。學生學了本單元課文后對于怎樣做試驗有了肯定的了解。特殊是在學習《蜜蜂》這篇課文時，已對試驗有初步感知，了解到試驗可從以下三個方面來寫：“試驗目的”“試驗過程”“試驗結論”。但對于沒有試驗經驗的學生來說，這次習作如同“無米之炊”，因此，老師要有意識地激勵學生多動手，嘗試用試驗的方式解決自己的困惑。1．課前可支配學生進行一次試驗。2．回憶課文《蜜蜂》，學習作者試驗的方式。3．指導學生先填好表格，再進行習作。4．在習作過程中，老師要針對這次習作進行詳細的方法指導，照試驗過程的依次，試驗過程中用詞的精確等。【學問與技能】1．能借助圖表記錄自己做過的一項小試驗，能按依次將試驗過程寫清晰。2．能依據要求與同學互評習作，并嘗試用修改符號修改自己的習作?！具^程與方法】1．細心回憶試驗過程，把試驗過程寫清晰。2．恰當運用表示依次的詞語，培育學生依據肯定條理寫作的技能?！厩楦?、看法與價值觀】激發(fā)愛科學、用科學的愛好，培育習作的樂趣。重點回憶做過的一項小試驗，寫一寫試驗過程。難點寫清晰試驗過程，并用上“先……接著……然后……最終……”的句式。老師：課件，精選小試驗的視頻。學生：做一項小試驗。2課時

1．細心回憶試驗過程，把試驗過程寫清晰。2．抓住細微環(huán)節(jié)將小試驗寫得生動、詳細。重點把試驗的經過和自己的感受詳細地寫下來。難點能依據試驗的過程有依次地記敘試驗的經過，并能寫清晰人的動作、語言和心情的改變。一、回憶《蜜蜂》，導入課題1．師：同學們，還記得法布爾做的關于蜜蜂的試驗嗎？2．指生回答，依據學生的回答逐條出現(xiàn)。出示課件：試驗目的：______________________。試驗過程：______________________。試驗結論：______________________。3．師：同學們，今日我們也來寫一寫自己做過的一項小試驗。二、溝通共享，自己做過的小試驗1．理解“小試驗”中的“小”。(1)學生溝通。(2)老師小結。2．學生溝通自己做過的小試驗。三、觀看小視頻，說內容1．老師播放做小試驗的視頻。2．學生細致視察，依據“先……接著……然后……最終……”的依次說一說小試驗的過程。3．溝通：這項試驗的名稱、試驗打算、試驗過程、試驗結果分別是什么？4．整個試驗中，試驗人的言行、神態(tài)及你自己的心情改變是怎樣的？四、出示表格，回憶自己做過的小試驗1．出示表格，學生依據表格回憶自己做小試驗的過程。2．依據表格，在習作本上簡要寫一寫。3．同桌相互溝通。五、出示要求，完成習作1．出示溫馨提示：(1)依據圖表，完成本次習作。(2)可以用上“先……接著……然后……最終……”這樣的句式寫清晰試驗的經過。(3)把自己做試驗的心情及好