2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 12 Help Unit 1 What should we do before help arrives說(shuō)課稿（新版）外研版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12HelpUnit1Whatshouldwedobeforehelparrives說(shuō)課稿（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)Module12HelpUnit1"Whatshouldwedobeforehelparrives"的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握在緊急情況下如何進(jìn)行自我保護(hù)和求助的相關(guān)英語(yǔ)表達(dá)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，我將通過(guò)生動(dòng)有趣的情境模擬、討論和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)"Whatshouldwedobeforehelparrives"，學(xué)生將提升用英語(yǔ)描述緊急情況、表達(dá)求助意愿的語(yǔ)言能力；增強(qiáng)對(duì)安全文化和應(yīng)急處理的認(rèn)識(shí)，提高文化意識(shí)；通過(guò)分析不同情境下的應(yīng)對(duì)策略，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，通過(guò)合作討論和角色扮演等活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)基本的日常交流用語(yǔ)，了解了一些基本的求助表達(dá)，如"HowcanIhelpyou?"等。此外，他們也對(duì)緊急情況有一定的了解，例如生病、受傷等情況的處理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)情境模擬和角色扮演等活動(dòng)興趣濃厚。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的偏好獨(dú)立探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在使用較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)緊急情況時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯和語(yǔ)法上的困難。

-對(duì)于一些抽象的應(yīng)急情況，學(xué)生可能難以想象并準(zhǔn)確表達(dá)。

-在實(shí)際操作中，如何將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到不同場(chǎng)景中，是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。

-部分學(xué)生可能對(duì)公開(kāi)表達(dá)和角色扮演感到緊張和不適，需要鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境模擬法：通過(guò)模擬緊急情況，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)求助表達(dá)。

2.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們分享不同的觀點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同角色，實(shí)際操作英語(yǔ)對(duì)話，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示情境圖片和視頻，增加直觀性，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，即時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源，如在線詞典和翻譯工具，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一個(gè)真實(shí)的緊急情況新聞報(bào)道視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生觀看并詢問(wèn)他們?nèi)绻龅筋?lèi)似情況會(huì)如何求助。通過(guò)這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹緊急情況的類(lèi)型，如火災(zāi)、地震、生病等，并教授相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。

-通過(guò)PPT展示不同情境下的求助對(duì)話，解釋并教授如何正確使用情態(tài)動(dòng)詞“should”和“oughtto”提供建議。

-進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿標(biāo)準(zhǔn)的求助對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬緊急情況，讓學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行求助。

-提供一些填空和改寫(xiě)句子的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)和詞匯。

-讓學(xué)生分享在角色扮演中的體驗(yàn)和感受，討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一份家庭作業(yè)，要求學(xué)生編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于緊急情況的短劇，并在下一堂課前進(jìn)行表演。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起討論并練習(xí)如何在緊急情況下使用英語(yǔ)求助。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的緊急情況詞匯和表達(dá)，如“callanambulance,”“fire,”“earthquake,”以及使用情態(tài)動(dòng)詞“should”和“oughtto”提出建議，例如“Whatshouldwedo?”“Weoughttocallthepolice.”。

2.情境應(yīng)對(duì)能力增強(qiáng)：學(xué)生在模擬緊急情況的活動(dòng)中，能夠根據(jù)不同的情境作出合理的反應(yīng)，提出有效的求助方案，并在角色扮演中流利地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。

3.文化意識(shí)加強(qiáng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解到了在不同文化和國(guó)家中，人們對(duì)于緊急情況的反應(yīng)和處理方式可能有所不同，增強(qiáng)了他們的跨文化交際意識(shí)。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在討論和角色扮演的過(guò)程中，不僅鍛煉了邏輯思維，還能夠進(jìn)行批判性思考，評(píng)估不同的應(yīng)急策略，并選擇最合適的方法。

5.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。同時(shí)，他們也在家中自主練習(xí)所學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

6.應(yīng)急處理能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠在實(shí)際生活中更加自信地處理緊急情況，知道在等待救援到來(lái)之前應(yīng)該做些什么，例如如何進(jìn)行初級(jí)急救、如何安全逃生等。

7.聽(tīng)力理解能力提高：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和聽(tīng)懂緊急情況下的英語(yǔ)對(duì)話，這對(duì)于他們?cè)趯?shí)際應(yīng)急情況中的溝通至關(guān)重要。

8.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在角色扮演和課堂討論中，不僅提高了口語(yǔ)流利度，還能夠更加自信地使用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①緊急情況識(shí)別

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：火災(zāi)、地震、生病等緊急情況的概念和特征。

-重點(diǎn)詞匯：fire,earthquake,sick,injured,emergency等。

-重點(diǎn)句型：Identifyinganemergencysituation.

②應(yīng)急求助表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何用英語(yǔ)描述緊急情況并提出求助。

-重點(diǎn)詞匯：call,help,rescue,firstaid等。

-重點(diǎn)句型：Whatshouldwedo?Weshouldcallforhelp.

③應(yīng)急處理建議

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)