Module 2 Unit 5 At the weekend Period 2（說課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級(jí)下冊(cè)

Module2Unit5AttheweekendPeriod2（說課稿）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Module2Unit5AttheweekendPeriod2，本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞周末活動(dòng)展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握以下詞匯：gotothepark,visitgrandparents,playcomputergames,watchTV,readbooks等。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用以下句型：Whatdoyoudoattheweekend?Iusually...；Whatdoeshe/shedoattheweekend?He/Sheusually...等。

3.通過聽力練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際語境中理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯及句型的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生用英語描述自己及他人周末活動(dòng)的表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述個(gè)人和他人周末活動(dòng)的語言能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同人物周末活動(dòng)的描述，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元生活方式的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過聽力材料和對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)觀察、分析和概括周末活動(dòng)信息的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本節(jié)課的詞匯，如：gotothepark,visitgrandparents,playcomputergames等。

②學(xué)會(huì)使用本節(jié)課的句型進(jìn)行詢問和描述，例如：Whatdoyoudoattheweekend?Iusually...。

③培養(yǎng)學(xué)生通過圖片和情境理解對(duì)話內(nèi)容的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述周末活動(dòng)。

②在實(shí)際交流中，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述個(gè)人及他人的周末活動(dòng)，注意時(shí)態(tài)和語態(tài)的準(zhǔn)確使用。

③培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息并進(jìn)行有效交流的能力。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際交流完成任務(wù)，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬周末活動(dòng)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，展示圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生的直觀印象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.安排小組游戲，如快速問答和記憶競(jìng)賽，增加課堂趣味性，促進(jìn)生生互動(dòng)。

5.利用實(shí)物和卡片等教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)周末活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們通常在周末做些什么？周末對(duì)于你們來說意味著什么？”

展示一些關(guān)于不同家庭周末活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受周末活動(dòng)的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的周末活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.周末活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述周末活動(dòng)的基本詞匯和句型。

過程：

講解本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯，如：gotothepark,visitgrandparents,playcomputergames等。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別，以及如何運(yùn)用這些時(shí)態(tài)描述周末活動(dòng)。

3.周末活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語描述周末活動(dòng)。

過程：

選擇幾個(gè)典型的周末活動(dòng)場(chǎng)景，如去公園、探望祖父母、玩電腦游戲等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)場(chǎng)景下可能使用的詞匯和句型，讓學(xué)生全面了解描述周末活動(dòng)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些活動(dòng)如何用英語表達(dá)，并在小組內(nèi)進(jìn)行模擬對(duì)話。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和用英語進(jìn)行日常交流的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)周末活動(dòng)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題下可能使用的詞匯和句型，以及如何進(jìn)行交流。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)周末活動(dòng)英語表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的描述和對(duì)話模擬。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)周末活動(dòng)英語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、句型和交流技巧。

強(qiáng)調(diào)在日常生活中用英語描述周末活動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-動(dòng)詞短語：gotothepark,visitgrandparents,playcomputergames,watchTV,readbooks等。

-常見活動(dòng)名詞：park,grandparents,computergames,TV,books等。

-常用形容詞：funny,exciting,boring,relaxing等，用于描述周末活動(dòng)的感受。

2.句型結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣：Iusually...；He/Sheusually...；Weusually...。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作：Iamdoing...；He/Sheisdoing...；Wearedoing...。

-提問周末活動(dòng)：Whatdoyoudoattheweekend?；Whatdoeshe/shedoattheweekend?。

3.語法要點(diǎn)

-區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)用于描述習(xí)慣或經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或當(dāng)前的狀態(tài)。

-動(dòng)詞變化：根據(jù)主語的人稱和數(shù)變化動(dòng)詞形式，如：Igo,hegoes,theygo。

4.聽力技巧

-從對(duì)話中提取關(guān)鍵信息：能夠從聽力材料中聽出人物、活動(dòng)、時(shí)間和地點(diǎn)等關(guān)鍵信息。

-理解日常對(duì)話：能夠理解并在實(shí)際情境中使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

5.口語交流

-描述周末活動(dòng)：能夠用英語描述自己和他人通常在周末做什么。

-問答練習(xí)：能夠就周末活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答交流。

6.寫作能力

-編寫對(duì)話：能夠根據(jù)所學(xué)詞匯和句型編寫簡(jiǎn)單的周末活動(dòng)對(duì)話。

-書寫短文：能夠用英語寫一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文，包括活動(dòng)內(nèi)容和個(gè)人感受。

7.文化理解

-了解不同文化中的周末活動(dòng)：通過學(xué)習(xí)不同人物的活動(dòng)，了解不同文化背景下的周末生活。

-尊重多元文化：認(rèn)識(shí)到不同文化中周末活動(dòng)的多樣性，培養(yǎng)對(duì)不同生活方式的尊重和理解。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了詞匯、句型、語法、聽力、口語、寫作和文化理解等多個(gè)方面，旨在全面提升學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。通過對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠更好地用英語描述自己的周末活動(dòng)，同時(shí)也能夠理解和尊重他人的生活方式。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯與句型的結(jié)合

①詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括"gotothepark"、"visitgrandparents"、"playcomputergames"等，這些詞匯是描述周末活動(dòng)的基礎(chǔ)。

②句型：與詞匯相結(jié)合的句型有"Whatdoyoudoattheweekend?"和"Iusually..."，這些句型幫助學(xué)生構(gòu)建關(guān)于周末活動(dòng)的簡(jiǎn)單句子。

③邏輯關(guān)系：詞匯是句型的組成部分，通過學(xué)習(xí)詞匯，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

2.語法與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合

①語法：本節(jié)課的語法重點(diǎn)是區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，以及動(dòng)詞的適當(dāng)變化。

②實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需要將所學(xué)的語法知識(shí)應(yīng)用到描述周末活動(dòng)的實(shí)際情境中，如使用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性動(dòng)作。

③邏輯關(guān)系：語法知識(shí)是構(gòu)建正確句子的基礎(chǔ)，而實(shí)際應(yīng)用則是對(duì)語法知識(shí)的實(shí)踐和鞏固。

3.聽力理解與口語表達(dá)的結(jié)合

①聽力理解：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)理解對(duì)話內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如活動(dòng)類型和頻率。

②口語表達(dá)：在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生需要用英語口語表達(dá)自己的周末活動(dòng)。

③邏輯