6 我參與 我奉獻(xiàn) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6我參與我奉獻(xiàn)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6我參與我奉獻(xiàn)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第六課《我參與我奉獻(xiàn)》，主要包括“我參與”和“我奉獻(xiàn)”兩個(gè)部分。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)參與社會(huì)活動(dòng)和奉獻(xiàn)社會(huì)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材結(jié)合學(xué)生生活中的實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生從已有的參與學(xué)校和社區(qū)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到參與和奉獻(xiàn)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛(ài)他人等社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其融入日常生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，具體包括：

1.提升學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)其主動(dòng)參與和協(xié)作能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，形成樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)則、尊重他人權(quán)利的法治觀念，提高道德素養(yǎng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則，促進(jìn)全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解參與和奉獻(xiàn)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

難點(diǎn)：將抽象的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)具體化，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生從具體事例中感受參與和奉獻(xiàn)的實(shí)際效果，從而理解其重要性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)參與和奉獻(xiàn)的快樂(lè)，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

3.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，布置相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如參與社區(qū)服務(wù)、記錄奉獻(xiàn)經(jīng)歷等，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化理解。

4.創(chuàng)設(shè)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外積極表現(xiàn)，培養(yǎng)他們持續(xù)參與和奉獻(xiàn)的動(dòng)力。

5.定期進(jìn)行反饋和總結(jié)，幫助學(xué)生反思自己的行為，形成自我監(jiān)督和自我提升的機(jī)制。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集參與和奉獻(xiàn)相關(guān)的圖片、視頻，以及社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的案例資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等播放設(shè)備，用于展示輔助材料。

4.教室布置：劃分討論區(qū)域，便于學(xué)生分組討論和分享。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于社區(qū)志愿者活動(dòng)的視頻，展示志愿者的奉獻(xiàn)行為和社區(qū)居民的積極響應(yīng)。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么這些志愿者的行為值得贊揚(yáng)？”和“參與和奉獻(xiàn)對(duì)我們意味著什么？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法和感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.講解參與的意義：結(jié)合教材內(nèi)容，講解參與社會(huì)活動(dòng)的重要性和意義，強(qiáng)調(diào)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。

2.講解奉獻(xiàn)的價(jià)值：通過(guò)實(shí)例分析，講解奉獻(xiàn)行為如何體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，傳遞正能量，促進(jìn)社會(huì)和諧。

3.情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬社區(qū)活動(dòng)的情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)參與和奉獻(xiàn)的過(guò)程，感受其帶來(lái)的正面影響。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中實(shí)踐參與和奉獻(xiàn)，每組準(zhǔn)備分享討論成果。

2.分享交流：每組選代表分享討論成果，其他組員補(bǔ)充發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)：教師提問(wèn)“你認(rèn)為自己如何在生活中做到參與和奉獻(xiàn)？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師根據(jù)回答給予反饋和指導(dǎo)。

五、情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)社會(huì)場(chǎng)景，如學(xué)校、社區(qū)等，進(jìn)行角色扮演，展示參與和奉獻(xiàn)的行為。

2.觀摩互評(píng)：其他組學(xué)生觀摩并給予評(píng)價(jià)，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)參與和奉獻(xiàn)的意義。

六、總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)參與和奉獻(xiàn)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

2.反思：學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中更好地參與和奉獻(xiàn)。

七、作業(yè)布置（用時(shí)不超過(guò)5分鐘）

1.布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄下一周內(nèi)自己參與的至少一次社會(huì)活動(dòng)或奉獻(xiàn)行為，并寫(xiě)下自己的感受和收獲。

2.提醒注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真記錄自己的體驗(yàn)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握參與和奉獻(xiàn)的重要性，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解了參與和奉獻(xiàn)的概念：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清晰理解參與社會(huì)活動(dòng)和奉獻(xiàn)社會(huì)的含義，認(rèn)識(shí)到這些行為對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。

2.提升了社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生通過(guò)課堂上的討論、角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意在日常生活中主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

3.培養(yǎng)了公民意識(shí)：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何作為一個(gè)有責(zé)任感的公民，遵守社會(huì)規(guī)則，尊重他人，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，促進(jìn)社會(huì)和諧。

4.增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.形成了自我反思的習(xí)慣：學(xué)生在完成作業(yè)和課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改進(jìn)。

6.掌握了參與和奉獻(xiàn)的實(shí)踐方法：學(xué)生通過(guò)模擬活動(dòng)和記錄自己的參與經(jīng)歷，學(xué)會(huì)了如何在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)踐參與和奉獻(xiàn)，提高了實(shí)踐能力。

7.增進(jìn)了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，更加深入地理解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

8.提升了道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，如誠(chéng)信、友善、責(zé)任感等。

9.增強(qiáng)了法治觀念：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，理解了法治社會(huì)的重要性，學(xué)會(huì)了遵守法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益。

10.形成了積極的生活態(tài)度：學(xué)生通過(guò)參與和奉獻(xiàn)的實(shí)踐，體驗(yàn)到了幫助他人和參與社會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)，形成了積極向上的生活態(tài)度。板書(shū)設(shè)計(jì)①社會(huì)參與的意義

-個(gè)人成長(zhǎng)

-社會(huì)進(jìn)步

-團(tuán)結(jié)協(xié)作

②奉獻(xiàn)的價(jià)值

-傳遞正能量

-促進(jìn)社會(huì)和諧

-實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

③核心價(jià)值觀的體現(xiàn)

-社會(huì)責(zé)任感

-公民意識(shí)

-道德素養(yǎng)教學(xué)反思今天的課堂上，我嘗試通過(guò)情境模擬、小組討論等多種方式，讓學(xué)生理解和體驗(yàn)參與和奉獻(xiàn)的意義。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)于參與社會(huì)活動(dòng)和奉獻(xiàn)社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，但在教學(xué)過(guò)程中也暴露出了一些不足，值得我深思和改進(jìn)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放社區(qū)志愿者活動(dòng)的視頻有效地吸引了學(xué)生的注意力，他們對(duì)于志愿者的行為表現(xiàn)出極大的興趣。但在提出問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于“參與和奉獻(xiàn)”的概念還比較模糊，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有足夠的時(shí)間讓他們深入思考。今后，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)預(yù)留更多的時(shí)間，讓學(xué)生充分思考和討論。

在講授新課環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解和實(shí)例分析，力求讓學(xué)生理解參與和奉獻(xiàn)的重要性。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解上仍然存在困難，可能是因?yàn)槲业闹v解過(guò)于抽象，沒(méi)有很好地結(jié)合他們的生活實(shí)際。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地使用學(xué)生身邊的例子，讓知識(shí)點(diǎn)更加貼近他們的生活。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組討論的效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，分享自己的看法。但在分享交流時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不太愿意在班級(jí)面前發(fā)言。我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們克服害羞，勇敢地表達(dá)自己。