七年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 隋唐時(shí)期繁榮與開(kāi)放的時(shí)代 第3課 盛唐氣象說(shuō)課稿2 新人教版

七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元隋唐時(shí)期繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第3課盛唐氣象說(shuō)課稿2新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元隋唐時(shí)期繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第3課盛唐氣象說(shuō)課稿2新人教版”主要講述了唐朝的繁榮景象及其原因。本節(jié)課通過(guò)介紹唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的成就，使學(xué)生了解唐朝在中國(guó)歷史上的重要地位。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的認(rèn)知和分析能力，符合七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①唐朝政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮的表現(xiàn)及原因。

②唐朝在科技、文化和藝術(shù)方面的主要成就。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析唐朝繁榮的原因，如政治制度的完善、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的提高等。

②理解唐朝文化、科技發(fā)展的歷史意義，及其對(duì)后世的影響。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，以講述唐朝的歷史背景和成就為主，引導(dǎo)學(xué)生探討唐朝繁榮的原因。

2.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如分組討論唐朝的文化藝術(shù)成就，以及進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬唐朝市井生活，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和歷史體驗(yàn)。

3.利用多媒體教學(xué)，展示唐朝的繪畫(huà)、建筑等圖像資料，以及歷史文獻(xiàn)片段，幫助學(xué)生直觀理解教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括唐朝的歷史背景、政治經(jīng)濟(jì)文化成就的資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解唐朝的盛唐氣象。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“唐朝為什么能夠達(dá)到繁榮的頂峰？”“唐朝的文化藝術(shù)有哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和理解程度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀唐朝的相關(guān)資料，對(duì)唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化成就有初步了解。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的見(jiàn)解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示唐朝的代表性文物或建筑圖片，引出盛唐氣象的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解唐朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化藝術(shù)等方面的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)討論活動(dòng)，如讓學(xué)生討論唐朝繁榮的原因，或進(jìn)行角色扮演，模擬唐朝人的生活情景。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深化理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并積極思考，與老師互動(dòng)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論和角色扮演，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)唐朝盛唐氣象的理解。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于唐朝盛唐氣象的小論文。

提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、紀(jì)錄片等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)，如唐朝的政治經(jīng)濟(jì)文化成就及其原因，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)得到強(qiáng)化，課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)則幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述唐朝的政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化發(fā)展等方面的主要成就。他們能夠理解并闡述唐朝繁榮的原因，如政治制度的完善、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的提高、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮等。同時(shí)，學(xué)生還能夠掌握唐朝在科技、文化和藝術(shù)方面的具體成就，如唐詩(shī)、唐代繪畫(huà)、建筑風(fēng)格等。

2.分析能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)教師的引導(dǎo)和課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)了分析歷史現(xiàn)象的方法。他們能夠從多個(gè)角度分析唐朝繁榮的原因，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等，并能夠結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行論證。

3.思維能力方面：學(xué)生在課堂討論和課后拓展活動(dòng)中，積極思考，提出自己的見(jiàn)解。他們能夠?qū)⑻瞥姆睒s與當(dāng)時(shí)的歷史背景相結(jié)合，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。此外，學(xué)生還能夠?qū)⑻瞥某删团c我國(guó)其他歷史時(shí)期的成就進(jìn)行對(duì)比，從而培養(yǎng)自己的歷史思維。

4.合作能力方面：在課堂活動(dòng)和課后拓展中，學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人，有效溝通，共同完成任務(wù)。

5.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠獨(dú)立查找資料，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力。

6.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)唐朝盛唐氣象的過(guò)程中，對(duì)唐朝的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?yōu)槲覈?guó)古代的繁榮成就感到自豪，激發(fā)了學(xué)習(xí)歷史的熱情。

7.社會(huì)實(shí)踐能力方面：通過(guò)課堂活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。他們?cè)诩彝?、學(xué)校、社會(huì)等場(chǎng)合，能夠運(yùn)用歷史知識(shí)進(jìn)行觀察、分析和交流，提高了自己的社會(huì)實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①唐朝的政治穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)繁榮

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：唐朝的政治制度、科舉制度、農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展。

-重點(diǎn)詞：貞觀之治、開(kāi)元盛世。

-重點(diǎn)句：唐朝政治穩(wěn)定為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，科舉制度的完善選拔了人才，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的進(jìn)步推動(dòng)了社會(huì)繁榮。

②唐朝的文化藝術(shù)成就

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：唐詩(shī)、唐代繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)、舞蹈。

-重點(diǎn)詞：詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、吳道子、閻立本。

-重點(diǎn)句：唐朝的文化藝術(shù)成就反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的繁榮