6 我參與 我奉獻(xiàn) 第二課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6我參與我奉獻(xiàn)第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）6我參與我奉獻(xiàn)第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材分析“6我參與我奉獻(xiàn)第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版”本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)第四單元“我們?yōu)槿嗣穹?wù)”中的第六課。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生理解參與社會(huì)生活、為人民服務(wù)的意義，通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。教材通過(guò)生動(dòng)的案例和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提高道德素養(yǎng)，增強(qiáng)法治觀念。本課時(shí)重點(diǎn)討論如何在生活中踐行我參與、我奉獻(xiàn)的精神，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，具有很好的教育意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐與創(chuàng)新能力以及法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與和奉獻(xiàn)社會(huì)的重要性，提升其關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的情感與行為；同時(shí)，通過(guò)案例分析和社會(huì)實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的信息收集、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；此外，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，使其在參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)能夠遵守法律法規(guī)，做到知法守法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系、社會(huì)公德以及法治的基本概念，對(duì)參與社會(huì)活動(dòng)和遵守社會(huì)規(guī)則有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)周?chē)纳鐣?huì)現(xiàn)象充滿(mǎn)好奇心，愿意通過(guò)實(shí)踐和探究來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的溝通能力，喜歡通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)加深理解。同時(shí)，他們具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，但需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何將奉獻(xiàn)精神融入到日常生活中感到困惑，對(duì)于如何在實(shí)際情境中運(yùn)用法治觀念解決問(wèn)題可能會(huì)有所困難。此外，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生在理解復(fù)雜的法律條文和社會(huì)規(guī)則時(shí)可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)。在課程中，學(xué)生可能需要更多的實(shí)例分析和角色扮演來(lái)幫助理解抽象的概念。教學(xué)資源-教科書(shū)及配套資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-視頻資料（社會(huì)服務(wù)活動(dòng)實(shí)例）

-班級(jí)討論板或互動(dòng)白板

-學(xué)生作品展示板

-課堂活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)

-紙質(zhì)及電子學(xué)習(xí)資料

-角色扮演道具

-評(píng)價(jià)工具（問(wèn)卷、觀察表）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過(guò)展示一組社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些活動(dòng)中人們的不同行為和態(tài)度。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這些人在做什么？他們的行為對(duì)他人有什么影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考參與和奉獻(xiàn)社會(huì)的意義，進(jìn)而引入本課主題“我參與我奉獻(xiàn)”。

2.講授新知（20分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

-介紹本節(jié)課的核心概念：參與和奉獻(xiàn)社會(huì)的意義、如何在生活中實(shí)踐。

-通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生了解不同形式的參與和奉獻(xiàn)行為。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中做到我參與、我奉獻(xiàn)，并分享一些成功案例。

-介紹相關(guān)的法律法規(guī)，強(qiáng)調(diào)在參與社會(huì)活動(dòng)時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社會(huì)服務(wù)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-每組進(jìn)行簡(jiǎn)短的角色扮演后，其他小組對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論其表現(xiàn)是否符合參與和奉獻(xiàn)的精神。

-教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)參與和奉獻(xiàn)社會(huì)的重要性。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為自己如何在生活中更好地參與和奉獻(xiàn)社會(huì)？”

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行我參與、我奉獻(xiàn)的精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的經(jīng)歷或計(jì)劃。

-要求學(xué)生在作業(yè)中反映出自己的思考和感悟，以及如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小故事大智慧：社會(huì)責(zé)任篇》：收錄了一系列關(guān)于個(gè)人社會(huì)責(zé)任感的小故事，引導(dǎo)學(xué)生從故事中汲取智慧，理解社會(huì)責(zé)任的重要性。

-《青少年法治教育手冊(cè)》：詳細(xì)介紹了與青少年相關(guān)的法律法規(guī)，幫助他們更好地了解法律知識(shí)，提高法治意識(shí)。

-《身邊的榜樣》：介紹了現(xiàn)實(shí)生活中積極參與社會(huì)服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的青少年榜樣，激發(fā)學(xué)生的共鳴和模仿。

-《社會(huì)服務(wù)活動(dòng)案例集》：收集了各種類(lèi)型的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)案例，讓學(xué)生了解社會(huì)服務(wù)的多樣性和實(shí)際操作方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查所在社區(qū)的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，了解活動(dòng)的內(nèi)容、形式和影響，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與至少一項(xiàng)社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)參與和奉獻(xiàn)的過(guò)程，記錄自己的感受和收獲。

-建議學(xué)生閱讀《青少年法治教育手冊(cè)》，選擇自己感興趣的法律法規(guī)，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，并在班級(jí)分享學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以“我參與我奉獻(xiàn)”為主題的繪畫(huà)、作文或視頻作品，展示自己的理解和感悟。

-建議學(xué)生關(guān)注新聞媒體中的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)報(bào)道，分析活動(dòng)的意義和效果，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)等，將課堂所學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

-提供一系列研究題目，如“如何提高社區(qū)環(huán)保意識(shí)”、“青少年如何參與社區(qū)建設(shè)”等，讓學(xué)生選擇一個(gè)題目進(jìn)行深入研究，形成研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起參與家庭社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，如探訪孤寡老人、幫助殘疾人等，記錄活動(dòng)過(guò)程和家庭成員的感受，促進(jìn)家庭對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生利用假期時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如支教、扶貧等，拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①我參與我奉獻(xiàn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：參與社會(huì)活動(dòng)的意義、奉獻(xiàn)精神的表現(xiàn)

-重點(diǎn)詞匯：參與、奉獻(xiàn)、社會(huì)責(zé)任、服務(wù)