八年級地理上冊 第三章 第一節(jié) 自然資源總量豐富人均不足說課稿 新人教版

八年級地理上冊第三章第一節(jié)自然資源總量豐富人均不足說課稿新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自新人教版八年級地理上冊第三章第一節(jié)《自然資源總量豐富人均不足》。本節(jié)內(nèi)容主要介紹了我國自然資源的總量特征以及人均占有量的情況。教材通過實(shí)例和數(shù)據(jù)分析，使學(xué)生認(rèn)識到我國自然資源雖然總量豐富，但人均占有量較少，培養(yǎng)學(xué)生的資源節(jié)約意識。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握自然資源的概念、分類和我國自然資源的特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，通過分析我國自然資源總量豐富但人均不足的特點(diǎn)，提高學(xué)生的資源意識，培養(yǎng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣；發(fā)展學(xué)生的綜合思維，通過對比分析我國與世界其他國家自然資源狀況，鍛煉學(xué)生運(yùn)用地理知識和地理視角觀察、分析問題的能力；增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，通過調(diào)查身邊的自然資源利用情況，提高學(xué)生將地理知識應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識，對自然資源的概念有所了解，但對其總量與人均占有量的關(guān)系認(rèn)識不足。在知識方面，學(xué)生能夠理解基本的地理概念，但分析問題和解決問題的能力尚需提高。在能力方面，學(xué)生具有一定的觀察、思考和表達(dá)能力，但需要引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒗碚撝R與實(shí)際相結(jié)合。

在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于個性發(fā)展和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)他們的資源意識和環(huán)保意識。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在對自然資源的不珍惜和浪費(fèi)現(xiàn)象，需要通過教學(xué)引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的資源利用和環(huán)境保護(hù)習(xí)慣。

此外，學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣可能會受到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式的直接影響。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性和主動性，以增強(qiáng)教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法，系統(tǒng)地介紹自然資源總量豐富和人均不足的概念；運(yùn)用案例分析法，通過具體實(shí)例讓學(xué)生理解人均資源不足的問題；實(shí)施小組討論法，鼓勵學(xué)生就資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)展開討論，提高他們的思維能力和合作意識。

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件展示我國自然資源的分布圖和數(shù)據(jù)圖表，增強(qiáng)直觀性；使用教學(xué)軟件模擬資源消耗過程，幫助學(xué)生直觀感受資源減少的速度；通過互聯(lián)網(wǎng)資源，引入實(shí)時(shí)新聞和視頻資料，讓學(xué)生了解自然資源保護(hù)的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于我國自然資源的種類和分布，那么大家思考一下，我國的自然資源總量如何？人均占有量又是怎樣的呢？

（2）好，請幾位同學(xué)分享一下你們的看法?？磥泶蠹覍@個問題有一定的了解，今天我們就來詳細(xì)學(xué)習(xí)一下《自然資源總量豐富人均不足》這一節(jié)。

2.知識講解

（1）首先，我們來了解一下自然資源的概念。請大家閱讀教材第56頁，找出自然資源的定義。

（2）很好，自然資源是存在于自然界的能為人類提供福利的物質(zhì)與能量。接下來，我們來看一下自然資源的分類。請大家瀏覽教材第57頁，將自然資源分為哪幾類？

（3）對，自然資源分為可再生資源和非可再生資源。那么，請大家思考一下，我國自然資源的總量如何？

（4）正確，我國自然資源總量豐富。接下來，我們來看一下我國自然資源的人均占有量。請大家閱讀教材第58頁的相關(guān)內(nèi)容。

3.案例分析

（1）根據(jù)教材內(nèi)容，我們可以看到我國自然資源人均占有量較少。為了讓大家更好地理解這個問題，我來給大家舉一個例子。

（2）請大家看大屏幕，這是一張我國與世界其他國家自然資源人均占有量的對比圖。從圖中可以看出，我國人均自然資源占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平。

（3）那么，為什么我國自然資源總量豐富，但人均占有量卻不足呢？請大家結(jié)合教材內(nèi)容，分組討論一下。

4.小組討論

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在請大家分成小組，就我國自然資源總量豐富但人均占有量不足的原因進(jìn)行討論。

（2）每個小組選一名代表，將討論結(jié)果匯報(bào)給全班。

5.總結(jié)原因

（1）經(jīng)過大家的討論，我們總結(jié)出了以下原因：我國人口基數(shù)大，人口增長快；地區(qū)差異明顯，資源分布不均；資源利用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重。

（2）那么，我們應(yīng)該如何合理利用和節(jié)約自然資源呢？請大家再次進(jìn)行小組討論。

6.探討解決方案

（1）同學(xué)們，現(xiàn)在請大家結(jié)合教材內(nèi)容，分組討論一下如何合理利用和節(jié)約自然資源。

（2）每個小組選一名代表，將討論結(jié)果匯報(bào)給全班。

7.總結(jié)解決方案

（1）經(jīng)過大家的討論，我們總結(jié)出了以下解決方案：加強(qiáng)資源管理，提高資源利用率；加大環(huán)保宣傳力度，提高人們的資源意識；實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

（2）接下來，請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說明如何在日常生活中節(jié)約和利用自然資源。

8.課堂小結(jié)

（1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我國自然資源的總量豐富但人均占有量不足的特點(diǎn)。

（2）我們還探討了合理利用和節(jié)約自然資源的方法，以及如何在日常生活中實(shí)踐這些方法。

（3）希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)自然資源、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

9.作業(yè)布置

（1）請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，思考以下問題：如何在我國實(shí)現(xiàn)自然資源的可持續(xù)發(fā)展？

（2）下節(jié)課我們將進(jìn)行課堂討論，請同學(xué)們做好充分準(zhǔn)備。

（3）最后，提醒大家按時(shí)完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握自然資源的定義、分類以及我國自然資源總量豐富和人均不足的特點(diǎn)。通過案例分析，學(xué)生能夠理解并解釋我國自然資源人均占有量不足的原因。

2.思維能力方面：學(xué)生在小組討論中，能夠積極思考，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合教材內(nèi)容，分析問題、解決問題。他們能夠從多角度考慮問題，提出合理利用和節(jié)約自然資源的措施。

3.合作能力方面：學(xué)生在小組討論中，能夠與同伴有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)。他們在討論中學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，形成了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.實(shí)踐能力方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如在家庭生活中注意節(jié)約用水、用電，減少浪費(fèi)；在學(xué)校生活中，積極參與環(huán)保活動，為保護(hù)自然資源貢獻(xiàn)自己的力量。

5.人地協(xié)調(diào)觀方面：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了資源意識，認(rèn)識到人類與自然資源的相互關(guān)系，形成了珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的價(jià)值觀。

6.地理實(shí)踐力方面：學(xué)生在調(diào)查身邊自然資源利用情況的過程中，鍛煉了觀察、分析和總結(jié)能力，提高了將地理知識應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。

7.學(xué)習(xí)興趣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對自然資源問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探究地理問題的欲望。

8.知識拓展方面：學(xué)生在課后作業(yè)和課堂討論中，能夠主動查閱資料，了解我國自然資源政策、法律法規(guī)以及國際自然資源利用狀況，拓寬了知識視野。板書設(shè)計(jì)①自然資源概念及分類

-定義：存在于自然界的能為人類提供福利的物質(zhì)與能量

-分類：可再生資源、非可再生資源

②我國自然資源總量特征

-豐富：種類多、總量大

-不足：人均占有量少

③自然資源人均不足原因

-人口基數(shù)大，增長快

-地區(qū)差異明顯，資源分布不均

-資源利用率低，浪費(fèi)嚴(yán)重

④合理利用和節(jié)約自然資源的措施

-加強(qiáng)資源管理，提高利用率

-加大環(huán)保宣傳，提高資源意識

-實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，保護(hù)生態(tài)環(huán)境反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例：在教學(xué)過程中，我引入了一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，如我國近年來在自然資源保護(hù)和合理利用方面取得的成果，讓學(xué)生更直觀地感受到教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

2.多媒體教學(xué)：我充分利用多媒體課件和教學(xué)軟件，以圖、文、聲并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論效果不盡如人意。

2.教學(xué)評價(jià)：對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價(jià)主要依賴于考試成績，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

3.校企合作：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，缺乏與企業(yè)的合作，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)組織：針對小組討論環(huán)節(jié)的問題，我將調(diào)整分組策略，確保每個小組都有充分的機(jī)會參與討論。同時(shí)，我會加強(qiáng)對學(xué)生的