八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Will people have robots第2課時(shí)說(shuō)課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Willpeoplehaverobots第2課時(shí)說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7Willpeoplehaverobots第2課時(shí)。本節(jié)課主要圍繞未來(lái)生活及科技發(fā)展進(jìn)行探討，教材內(nèi)容主要包括以下部分：

1.SectionA3a-3c：閱讀理解，介紹未來(lái)家庭生活的可能性，包括智能家居、機(jī)器人等科技產(chǎn)品。

2.SectionA3d：語(yǔ)法練習(xí)，運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)的生活場(chǎng)景。

3.SectionA3e：小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容預(yù)測(cè)未來(lái)的生活方式。

4.SectionB1a-1c：聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)懂并討論關(guān)于未來(lái)職業(yè)的預(yù)測(cè)。

5.SectionB2a-2c：口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，討論未來(lái)的職業(yè)和生活。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)生活場(chǎng)景的能力，以及通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)理解和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響，增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代科技文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們預(yù)測(cè)未來(lái)的生活方式和職業(yè)發(fā)展。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并正確運(yùn)用將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述未來(lái)的生活場(chǎng)景和職業(yè)預(yù)測(cè)。

②能夠理解和運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，如"willhave"、"willbeableto"等。

③通過(guò)閱讀理解，獲取關(guān)于未來(lái)科技和生活方式的信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和使用將來(lái)時(shí)態(tài)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤。

②在口語(yǔ)表達(dá)中，能夠流暢地結(jié)合所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行未來(lái)的職業(yè)和生活預(yù)測(cè)。

③鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中主動(dòng)提出自己的想法，同時(shí)能夠有效地傾聽(tīng)和回應(yīng)同伴的觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：PowerPoint演示文稿、音頻播放軟件

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源、電子詞典

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)：教師通過(guò)展示一幅描繪未來(lái)生活的圖片，如智能機(jī)器人幫助人們做家務(wù)的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-提問(wèn)：讓學(xué)生思考并討論他們想象中的未來(lái)生活，以及他們認(rèn)為哪些科技可能會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

-過(guò)渡：教師總結(jié)學(xué)生的想法，并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于未來(lái)生活的英語(yǔ)表達(dá)，以及如何用將來(lái)時(shí)態(tài)來(lái)描述它。”

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-閱讀理解：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀SectionA3a-3c的內(nèi)容，并解釋將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

-語(yǔ)法講解：教師通過(guò)例子講解將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)will的用法和與之搭配的動(dòng)詞形式。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放SectionB1a-1c的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)并回答問(wèn)題，練習(xí)理解未來(lái)職業(yè)的預(yù)測(cè)。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-口語(yǔ)練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組根據(jù)SectionA3e的內(nèi)容預(yù)測(cè)未來(lái)的生活方式，并選代表分享。

-語(yǔ)法練習(xí)：學(xué)生完成SectionA3d的練習(xí)，鞏固將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

-角色扮演：學(xué)生兩兩一組，模擬未來(lái)的職業(yè)場(chǎng)景，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

4.課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師提問(wèn)：教師提出問(wèn)題，如“你認(rèn)為未來(lái)的科技會(huì)如何影響我們的日常生活？”讓學(xué)生思考并回答。

-小組討論：學(xué)生分小組討論問(wèn)題，并在全班分享他們的觀點(diǎn)。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予積極的反饋，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步思考。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)將來(lái)時(shí)態(tài)的重要性。

-作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的書(shū)面作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于未來(lái)生活的短文，要求學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)的將來(lái)時(shí)態(tài)和詞匯。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，給予適當(dāng)?shù)膫€(gè)別指導(dǎo)。通過(guò)以上設(shè)計(jì)，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，幫助他們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-future（未來(lái)）

-robot（機(jī)器人）

-housework（家務(wù)活）

-technology（科技）

-career（職業(yè)）

-prediction（預(yù)測(cè)）

-probably（可能）

-maybe（也許）

-definitely（肯定）

2.句型和語(yǔ)法

-將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成：will+動(dòng)詞原形

-描述未來(lái)的句子：Peoplewillhaverobotstodohouseworkinthefuture.

-提出預(yù)測(cè)的句子：IthinkpeoplewillbeabletotraveltoMarsmaybein20years.

-詢問(wèn)未來(lái)計(jì)劃的句子：Whatwillyoudowhenyougrowup?

3.閱讀理解

-從文章中獲取信息：理解文章中關(guān)于未來(lái)家庭生活、科技發(fā)展和職業(yè)預(yù)測(cè)的內(nèi)容。

-分析文章結(jié)構(gòu)：識(shí)別文章的主旨、論點(diǎn)和支撐細(xì)節(jié)。

4.聽(tīng)力技巧

-聽(tīng)懂并提取關(guān)鍵信息：從聽(tīng)力材料中獲取關(guān)于未來(lái)職業(yè)預(yù)測(cè)的信息。

-做筆記：在聽(tīng)的過(guò)程中做簡(jiǎn)單筆記，幫助理解和記憶。

5.口語(yǔ)表達(dá)

-使用將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行預(yù)測(cè)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，預(yù)測(cè)未來(lái)的生活方式和職業(yè)。

-交流互動(dòng)：在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)和回應(yīng)同伴的想法。

6.寫(xiě)作技能

-構(gòu)建段落：使用合適的連接詞和過(guò)渡句，構(gòu)建連貫的段落來(lái)描述未來(lái)。

-使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)：在寫(xiě)作中使用將來(lái)時(shí)態(tài)描述未來(lái)的場(chǎng)景和事件。

7.文化意識(shí)

-探討科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響：思考科技如何改變我們的生活方式和職業(yè)選擇。

-了解不同文化對(duì)未來(lái)科技的看法：了解不同國(guó)家和地區(qū)對(duì)未來(lái)科技發(fā)展的態(tài)度和期望。

8.學(xué)習(xí)策略

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課外自主查找和閱讀關(guān)于未來(lái)科技的資料。

-合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和分享知識(shí)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理旨在幫助學(xué)生全面掌握Unit7Willpeoplehaverobots第2課時(shí)的內(nèi)容，通過(guò)詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解、聽(tīng)力技巧、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作技能、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技和生活方式的理解和表達(dá)能力。通過(guò)這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中自信地使用英語(yǔ)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)生活的期待。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)展示未來(lái)科技的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力，這種方法有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬未來(lái)的職業(yè)場(chǎng)景，這種互動(dòng)性的活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用將來(lái)時(shí)態(tài)時(shí)仍然存在困難，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)中。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是由于討論主題不夠貼近他們的生活經(jīng)驗(yàn)或者他們對(duì)未來(lái)預(yù)測(cè)的信心不足。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到僅僅依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)分并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，需要更多樣化的評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生在使用將來(lái)時(shí)態(tài)方面的困難，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的語(yǔ)法練習(xí)，特別是針對(duì)常見(jiàn)錯(cuò)誤的設(shè)計(jì)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。

2.為了提高小組討論的參與度，我打算在討論前提供更多的背景信息，讓學(xué)生對(duì)討論主題有更深入的了解，并且在討論中加入更多互動(dòng)性的元素，如小組競(jìng)賽或者角色扮演。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，并在小組內(nèi)相互評(píng)價(jià)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的自我監(jiān)控能力，也能夠促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-未來(lái)科技和職業(yè)預(yù)測(cè)的詞匯

②重點(diǎn)詞匯

-future,robot,housework,technology,career,prediction

-probably,m