2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第一章第二節(jié)《數(shù)據(jù)編碼》說(shuō)課稿

2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第一章第二節(jié)《數(shù)據(jù)編碼》說(shuō)課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修一《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第一章第二節(jié)《數(shù)據(jù)編碼》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《數(shù)據(jù)編碼》旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和計(jì)算思維。通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的數(shù)字化表示方法，學(xué)生將能夠理解信息技術(shù)的核心概念，提升對(duì)信息處理過(guò)程的認(rèn)知。核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息的能力；2）計(jì)算思維：通過(guò)數(shù)據(jù)編碼的實(shí)踐操作，發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題解決能力和邏輯思維能力；3）信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)編碼在信息安全和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)信息安全意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作和簡(jiǎn)單的信息技術(shù)概念。

-學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)一些數(shù)字編碼的形式，如電話號(hào)碼、條形碼等。

-學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)過(guò)二進(jìn)制和十六進(jìn)制的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿好奇心，對(duì)數(shù)據(jù)編碼的應(yīng)用場(chǎng)景感興趣。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和抽象思維能力，能夠理解和掌握數(shù)據(jù)編碼的基本原理。

-學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解數(shù)據(jù)編碼的理論基礎(chǔ)，如為什么要使用特定的編碼方式。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生可能對(duì)數(shù)據(jù)編碼和解碼的步驟感到困惑。

-學(xué)生可能需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)從抽象概念到具體應(yīng)用之間的轉(zhuǎn)換。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、投影儀、白板

-軟件資源：教學(xué)PPT、編碼和解碼軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)視頻、在線模擬編碼練習(xí)

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、實(shí)踐操作教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于數(shù)據(jù)編碼的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和相關(guān)的閱讀材料，要求學(xué)生了解數(shù)據(jù)編碼的基本概念。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“什么是數(shù)據(jù)編碼？它在生活中有哪些應(yīng)用？”以引發(fā)學(xué)生的思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解數(shù)據(jù)編碼的概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解數(shù)據(jù)編碼，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同編碼方式的實(shí)際案例，如條形碼和二維碼，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解ASCII碼和Unicode碼的編碼原理，通過(guò)實(shí)例展示其應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論不同編碼方式的優(yōu)勢(shì)和局限，進(jìn)行編碼和解碼的實(shí)踐操作。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，提供解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考數(shù)據(jù)編碼在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)際操作加深理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并與同學(xué)討論交流。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)編碼的理論基礎(chǔ)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握數(shù)據(jù)編碼和解碼的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)編碼的原理，掌握編碼和解碼的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的編程作業(yè)，要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)編碼和解碼程序。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的在線課程和文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成編程作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，加深對(duì)數(shù)據(jù)編碼的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提升學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)編碼的理解，提升學(xué)生的實(shí)際編程能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)編碼的歷史發(fā)展：介紹數(shù)據(jù)編碼的發(fā)展歷程，包括早期的二進(jìn)制編碼、ASCII碼的誕生以及Unicode編碼的普及。

-編碼技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用：探討數(shù)據(jù)編碼在計(jì)算機(jī)科學(xué)、通信工程、多媒體技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

-編碼與信息安全的關(guān)聯(lián)：分析數(shù)據(jù)編碼在保障信息安全中的作用，如加密算法中的編碼技術(shù)。

-編碼技術(shù)的未來(lái)趨勢(shì)：介紹當(dāng)前編碼技術(shù)的研究熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，如5G通信中的編碼技術(shù)。

-數(shù)據(jù)編碼的基本原理：深入講解數(shù)據(jù)編碼的基本原理，包括數(shù)字編碼、字符編碼和多媒體編碼等。

-編碼轉(zhuǎn)換與兼容性：探討不同編碼系統(tǒng)之間的轉(zhuǎn)換方法，以及如何解決編碼兼容性問(wèn)題。

-實(shí)際編碼案例分析：分析現(xiàn)實(shí)中的編碼案例，如網(wǎng)絡(luò)傳輸中的數(shù)據(jù)編碼、文件格式中的編碼方式等。

-編碼技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用：介紹編碼技術(shù)在軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)處理等實(shí)踐領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《數(shù)據(jù)編碼原理與應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)科學(xué)中的編碼技術(shù)》等專業(yè)書籍，以加深對(duì)數(shù)據(jù)編碼的理解。

-參與在線課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加如Coursera、edX等平臺(tái)上的數(shù)據(jù)編碼相關(guān)課程，以獲得更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

-實(shí)踐編程項(xiàng)目：建議學(xué)生通過(guò)編寫簡(jiǎn)單的編碼和解碼程序，如實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的文本文件的編碼轉(zhuǎn)換工具，來(lái)實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-參與學(xué)術(shù)討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛟诰€社區(qū)的學(xué)術(shù)討論，與同行交流數(shù)據(jù)編碼的學(xué)習(xí)心得和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看YouTube、Bilibili等平臺(tái)上的數(shù)據(jù)編碼教學(xué)視頻，以直觀的方式理解復(fù)雜概念。

-參加相關(guān)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加編程競(jìng)賽或數(shù)據(jù)科學(xué)競(jìng)賽，如ACM編程競(jìng)賽、Kaggle數(shù)據(jù)科學(xué)挑戰(zhàn)，以實(shí)戰(zhàn)方式提升編碼能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，如通過(guò)分析社交媒體平臺(tái)中的數(shù)據(jù)編碼方式，讓學(xué)生更加直觀地理解編碼在生活中的應(yīng)用。

2.采用翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓學(xué)生在課前通過(guò)視頻和資料自主學(xué)習(xí)理論知識(shí)，課堂上更多地進(jìn)行實(shí)踐操作和討論，提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和實(shí)效性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，對(duì)于學(xué)生的預(yù)習(xí)情況監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響課堂學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠豐富，學(xué)生的參與度有待提高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴期末考試，未能充分反映學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理，可以增加預(yù)習(xí)任務(wù)的互動(dòng)性，如設(shè)置在線預(yù)習(xí)問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)問(wèn)題，教師及時(shí)回復(fù)，提高學(xué)生的預(yù)習(xí)積極性。

2.在教學(xué)組織方面，可以設(shè)計(jì)更多形式多樣的課堂活動(dòng)，如編碼游戲、角色扮演等，以吸引學(xué)生的注意力，提高參與度。同時(shí)，確保小組討論環(huán)節(jié)的每組學(xué)生都能積極參與，可以通過(guò)小組積分制等方式進(jìn)行激勵(lì)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，增加過(guò)程性評(píng)價(jià)的比重，通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等多方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)據(jù)編碼的基本概念與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)據(jù)編碼的定義、作用、類型

-重點(diǎn)詞匯：數(shù)字編碼、字符編碼、多媒體編碼

-重點(diǎn)句子：數(shù)據(jù)編碼是信息技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)，它將信息轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可以處理的形式。

②編碼方法與技術(shù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：ASCII碼、Unicode碼的編碼方法，編碼轉(zhuǎn)換技術(shù)

-重點(diǎn)詞匯：二進(jìn)制、編碼轉(zhuǎn)換、