2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我在這里長大 7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來第一課時(shí)說課稿 新人教版

2024年三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我在這里長大7請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來第一課時(shí)說課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，通過引導(dǎo)學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本第二單元“我在這里長大”，旨在讓學(xué)生在掌握家鄉(xiāng)基本知識(shí)的同時(shí)，提高道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)認(rèn)同感、文化自信及公共參與意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.提升家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感和自豪感。

2.增強(qiáng)法治觀念，了解家鄉(xiāng)的法律法規(guī)，學(xué)會(huì)尊重和遵守。

3.培養(yǎng)合作與分享的能力，通過介紹家鄉(xiāng)，提高溝通表達(dá)和人際交往能力。

4.激發(fā)對(duì)國家和社會(huì)的關(guān)愛，培養(yǎng)積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)的責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理位置、文化特色及發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵，并將其與個(gè)人成長相結(jié)合。

解決辦法：

1.利用多媒體展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、人文景觀和歷史變遷，幫助學(xué)生建立直觀感受。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論家鄉(xiāng)的特色文化，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人經(jīng)歷和感受，促進(jìn)深入理解。

3.結(jié)合家鄉(xiāng)的法律法規(guī)和公共參與實(shí)例，講解法治在地方發(fā)展中的作用，引導(dǎo)學(xué)生理解法治對(duì)家鄉(xiāng)的重要性。

4.通過角色扮演、小組合作等活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹家鄉(xiāng)，提升他們的表達(dá)能力和對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。

5.教師在課堂上及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決理解上的困惑，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版三年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集家鄉(xiāng)相關(guān)的圖片、視頻、文字資料，制作成PPT用于課堂展示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，確保多媒體資源的順利播放。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如便簽、彩筆等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容，那就是《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》。請(qǐng)大家先翻開教材第27頁，看看這一課我們要學(xué)習(xí)什么。

2.現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，你的家鄉(xiāng)是什么樣子的？你最喜歡的家鄉(xiāng)風(fēng)景或者美食是什么？

3.好的，現(xiàn)在請(qǐng)睜開眼睛。誰能分享一下你心中的家鄉(xiāng)？

二、自主學(xué)習(xí)

1.下面，請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀課文《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》，注意邊讀邊思考，作者在文中介紹了哪些家鄉(xiāng)的特色？

2.閱讀完畢后，請(qǐng)小組內(nèi)交流討論，分享你們對(duì)課文的理解和感悟。

三、課堂探究

1.現(xiàn)在，我們來進(jìn)行課堂探究。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，這里有一段關(guān)于我家鄉(xiāng)的視頻。請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，然后告訴我，你們從視頻中了解到了哪些關(guān)于我家鄉(xiāng)的信息？

2.觀看結(jié)束后，請(qǐng)各組代表分享一下你們的發(fā)現(xiàn)。

3.接下來，我想請(qǐng)大家結(jié)合課文內(nèi)容，思考以下問題：

a.作者為什么邀請(qǐng)大家到他的家鄉(xiāng)來？

b.作者的家鄉(xiāng)有哪些值得驕傲的地方？

c.如果讓你介紹自己的家鄉(xiāng)，你會(huì)從哪些方面入手？

四、小組討論

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)特色進(jìn)行深入討論。討論內(nèi)容包括：

a.該特色是什么？

b.它為什么值得驕傲？

c.如何向別人介紹這個(gè)特色？

2.討論結(jié)束后，每組選一位代表進(jìn)行匯報(bào)。

五、全班交流

1.現(xiàn)在，請(qǐng)各組代表匯報(bào)你們的討論成果。其他同學(xué)在聽的時(shí)候，可以隨時(shí)補(bǔ)充或者提問。

2.匯報(bào)結(jié)束后，我們來進(jìn)行一個(gè)小游戲。請(qǐng)大家閉上眼睛，我將會(huì)說出一個(gè)家鄉(xiāng)特色，你們要快速說出這個(gè)特色對(duì)應(yīng)的家鄉(xiāng)是哪里。

六、總結(jié)提升

1.經(jīng)過一番討論和交流，我們對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)更加深入了。那么，請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：家鄉(xiāng)的特色與我們個(gè)人有什么關(guān)系？

2.現(xiàn)在，請(qǐng)各組代表分享一下你們的看法。

3.最后，我想請(qǐng)大家用一個(gè)詞語或者一句話來表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的愛。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們課后寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文，內(nèi)容包括家鄉(xiāng)的地理位置、文化特色、發(fā)展變化等。

2.下節(jié)課，我們將進(jìn)行家鄉(xiāng)主題的分享會(huì)，希望大家做好準(zhǔn)備。

八、課堂小結(jié)

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到了家鄉(xiāng)的特色，也學(xué)會(huì)了如何向別人介紹家鄉(xiāng)。

2.家鄉(xiāng)是我們成長的搖籃，我們應(yīng)該熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

九、課后反思

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后反思一下，本節(jié)課你學(xué)到了什么？還有哪些地方需要改進(jìn)？

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)相關(guān)的知識(shí)，希望大家能夠積極參與，共同進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握教材中關(guān)于家鄉(xiāng)的地理位置、文化特色和發(fā)展變化等內(nèi)容。通過課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)有了更深入的了解，能夠準(zhǔn)確描述家鄉(xiāng)的特色和優(yōu)勢(shì)。

2.認(rèn)同感提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感明顯增強(qiáng)。通過分享和討論，學(xué)生感受到了家鄉(xiāng)的美麗和獨(dú)特，對(duì)家鄉(xiāng)產(chǎn)生了自豪感和歸屬感。

3.表達(dá)能力增強(qiáng)：在課堂探究和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的口頭表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠用流暢的語言介紹家鄉(xiāng)的特色，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

4.合作意識(shí)提高：在小組討論和全班交流環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠積極參與討論，傾聽他人意見，形成共識(shí)。

5.法治觀念增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的法律法規(guī)和公共參與實(shí)例，學(xué)生對(duì)法治有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們了解到法治在地方發(fā)展中的重要作用，自覺遵守法律法規(guī)，為家鄉(xiāng)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

6.創(chuàng)新思維激發(fā)：在課后作業(yè)中，學(xué)生充分發(fā)揮想象力，用文字描述家鄉(xiāng)的美景、美食和風(fēng)土人情。他們嘗試從不同角度介紹家鄉(xiāng)，展現(xiàn)出創(chuàng)新思維。

7.情感價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的情感價(jià)值觀。他們學(xué)會(huì)關(guān)愛家鄉(xiāng)，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展，愿意為家鄉(xiāng)的美好未來貢獻(xiàn)自己的力量。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高：通過自主學(xué)習(xí)、課堂探究和課后作業(yè)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)能力。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。板書設(shè)計(jì)①家鄉(xiāng)特色：

-地理位置關(guān)鍵詞：山水、平原、沿海等

-文化特色關(guān)鍵詞：風(fēng)俗、建筑、美食等

-發(fā)展變化關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)境等

②家鄉(xiāng)認(rèn)同感：

-詞語：自豪、熱愛、歸屬

-句子：“我為我的家鄉(xiāng)感到自豪?！?/p>

“我愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量?！?/p>

③法治與家鄉(xiāng)：

-法律法規(guī)關(guān)鍵詞：環(huán)保法、城鄉(xiāng)規(guī)劃法等

-公共參與關(guān)鍵詞：志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等

-句子：“我們應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，共建美好家鄉(xiāng)。”教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，總結(jié)了以下幾個(gè)方面的收獲和需要改進(jìn)的地方。

1.學(xué)生參與度

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)的話題表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。他們?cè)谛〗M討論和全班交流中積極發(fā)言，分享個(gè)人經(jīng)歷和感受。但我也注意到，仍有部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的家鄉(xiāng)不夠了解或者缺乏自信。

改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我會(huì)提前布置學(xué)生收集關(guān)于家鄉(xiāng)的資料，鼓勵(lì)他們準(zhǔn)備一些介紹家鄉(xiāng)的小故事或者特色信息，以此來提高他們的參與度和自信心。

2.教學(xué)資源利用

我使用了多媒體資源來展示家鄉(xiāng)的圖片和視頻，這有效地吸引了學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候過度依賴多媒體資源可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。

改進(jìn)措施：我將調(diào)整多媒體資源的使用頻率，確保它們服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，而不是成為課堂的裝飾。同時(shí)，我會(huì)更多地使用實(shí)物或者模型來增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.課堂討論深度

雖然學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚍窒碜约旱目捶ǎ野l(fā)現(xiàn)討論的深度有時(shí)不夠，學(xué)生們更多地停留在表面層次的描述，而不是深入探討家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵。

改進(jìn)措施：我會(huì)設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行更深入的思考。例如，我可以問：“你們認(rèn)為家鄉(xiāng)的哪些文化特色對(duì)你們產(chǎn)生了影響？這些影響是如何體現(xiàn)的？”

4.學(xué)生表達(dá)能力

在課堂探究和小組討論中，一些學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)語言不夠流暢，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)思維跳躍或者表達(dá)不清的情況。

改進(jìn)措施：我計(jì)劃在課堂上安排更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬介紹家鄉(xiāng)等，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)表達(dá)，提高他們的語言組織能力。

5.課后作業(yè)反饋

在批改課后作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)仍然比較膚淺，作業(yè)內(nèi)容缺乏深度和細(xì)節(jié)。

改進(jìn)措施：我會(huì)對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行更詳細(xì)的反饋，指出學(xué)生的不足之處，并提供改進(jìn)的