第二章 問(wèn)題研究 何時(shí)“藍(lán)天”常在 說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年上學(xué)期高中地理人教版（2019）必修第一冊(cè)VIP

第二章問(wèn)題研究何時(shí)“藍(lán)天”常在說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年上學(xué)期高中地理人教版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于引導(dǎo)學(xué)生深入探討空氣質(zhì)量與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，使學(xué)生了解空氣質(zhì)量對(duì)人類(lèi)生活的重要性，掌握空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的方法，提高環(huán)保意識(shí)，為我國(guó)藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合人教版高中地理必修第一冊(cè)第二章問(wèn)題研究“何時(shí)‘藍(lán)天’常在”，旨在讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提升實(shí)踐應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀，通過(guò)分析空氣質(zhì)量與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，提升學(xué)生的綜合思維能力和地理實(shí)踐力。使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)，對(duì)空氣質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)探究，形成正確的環(huán)境倫理觀念，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)自然地理和人文地理有了初步的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，但缺乏深入探究地理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)環(huán)境問(wèn)題有一定的關(guān)注，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，他們好奇心強(qiáng)，喜歡探索新知識(shí)，但有時(shí)缺乏持之以恒的耐心。在學(xué)習(xí)地理課程時(shí)，學(xué)生對(duì)直觀、生動(dòng)的案例更感興趣，對(duì)理論性較強(qiáng)的內(nèi)容可能感到枯燥。因此，在教學(xué)中需要結(jié)合實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的態(tài)度直接影響教學(xué)效果。通過(guò)調(diào)查了解，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理課程抱有積極態(tài)度，愿意學(xué)習(xí)并關(guān)注環(huán)境問(wèn)題。但部分學(xué)生對(duì)地理課程的重要性認(rèn)識(shí)不足，可能影響其學(xué)習(xí)的積極性和深入程度。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備人教版高中地理必修第一冊(cè)教材。

2.輔助材料：搜集空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）圖表、城市空氣質(zhì)量變化視頻及空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備空氣質(zhì)量檢測(cè)儀，用于課堂實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置信息展示區(qū)，便于學(xué)生查閱資料；規(guī)劃討論區(qū)域，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如“請(qǐng)大家談?wù)勛约簩?duì)空氣質(zhì)量的了解。”接著，展示一組我國(guó)不同城市空氣質(zhì)量的照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考空氣質(zhì)量對(duì)人們生活的影響，從而自然導(dǎo)入新課“何時(shí)‘藍(lán)天’常在”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹空氣質(zhì)量的概念、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及影響因素。通過(guò)多媒體展示空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的構(gòu)成和意義，讓學(xué)生了解空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的方法。接著，分析人類(lèi)活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響，如工業(yè)排放、交通尾氣、生活燃煤等。最后，探討提高空氣質(zhì)量的有效途徑，如發(fā)展清潔能源、優(yōu)化城市交通、加強(qiáng)環(huán)保法規(guī)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

給出幾個(gè)空氣質(zhì)量問(wèn)題案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。例如，分析某城市空氣質(zhì)量惡化原因，提出改善措施。學(xué)生分組討論，每組選代表匯報(bào)討論成果。教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣質(zhì)量與人類(lèi)生活的緊密聯(lián)系，以及提高空氣質(zhì)量的重要性。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)：結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，調(diào)查所在城市的空氣質(zhì)量狀況，分析原因，提出改進(jìn)措施。要求學(xué)生下周課堂上進(jìn)行分享，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.空氣質(zhì)量的概念與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-空氣質(zhì)量定義

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）及其構(gòu)成

-空氣質(zhì)量分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

2.空氣質(zhì)量的影響因素

-自然因素：地形、氣候、季節(jié)等

-人為因素：工業(yè)排放、交通尾氣、生活燃煤、建筑施工等

3.空氣質(zhì)量對(duì)人類(lèi)生活的影響

-健康影響：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等

-經(jīng)濟(jì)影響：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市經(jīng)濟(jì)等

-社會(huì)影響：生活質(zhì)量、社會(huì)穩(wěn)定等

4.提高空氣質(zhì)量的措施

-發(fā)展清潔能源：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等

-優(yōu)化城市交通：公共交通、綠色出行等

-加強(qiáng)環(huán)保法規(guī)：尾氣排放標(biāo)準(zhǔn)、工業(yè)污染物排放標(biāo)準(zhǔn)等

-提高公眾環(huán)保意識(shí)：環(huán)保教育、低碳生活等

5.空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)與管理

-空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)方法：化學(xué)分析、自動(dòng)監(jiān)測(cè)等

-空氣質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)：環(huán)保部門(mén)、城市規(guī)劃部門(mén)等

-空氣質(zhì)量管理手段：法規(guī)、政策、技術(shù)等

6.空氣質(zhì)量改善案例分析

-我國(guó)空氣質(zhì)量改善案例分析

-國(guó)際空氣質(zhì)量改善案例分析

7.環(huán)保意識(shí)與責(zé)任

-個(gè)人環(huán)保行為：低碳生活、垃圾分類(lèi)等

-社會(huì)環(huán)保責(zé)任：企業(yè)環(huán)保、政府監(jiān)管等

8.空氣質(zhì)量與可持續(xù)發(fā)展

-空氣質(zhì)量在可持續(xù)發(fā)展中的作用

-實(shí)現(xiàn)空氣質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的途徑

9.空氣質(zhì)量與全球化

-空氣質(zhì)量問(wèn)題的全球化背景

-國(guó)際合作與空氣質(zhì)量改善

10.空氣質(zhì)量研究方法與技能

-觀察法：觀察空氣質(zhì)量變化

-實(shí)驗(yàn)法：空氣質(zhì)量檢測(cè)實(shí)驗(yàn)

-分析法：分析空氣質(zhì)量影響因素

-探究法：研究空氣質(zhì)量改善途徑板書(shū)設(shè)計(jì)1.空氣質(zhì)量的概念與評(píng)價(jià)

①空氣質(zhì)量定義

②空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）

③空氣質(zhì)量分級(jí)

2.空氣質(zhì)量影響因素

①自然因素

②人為因素

3.空氣質(zhì)量對(duì)人類(lèi)生活的影響

①健康影響

②經(jīng)濟(jì)影響

③社會(huì)影響

4.提高空氣質(zhì)量的措施

①清潔能源發(fā)展

②城市交通優(yōu)化

③環(huán)保法規(guī)加強(qiáng)

5.空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)與管理

①監(jiān)測(cè)方法

②管理機(jī)構(gòu)

③管