Unit 1 Science and Scientists Learning about Language (2) 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit1ScienceandScientistsLearningaboutLanguage(2)說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為“Unit1ScienceandScientistsLearningaboutLanguage(2)”的說課稿，適用于2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第二冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞科學(xué)家及科學(xué)探究的話題展開，旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高閱讀理解能力。本單元內(nèi)容與科學(xué)家及其成就緊密相關(guān)，通過閱讀和實(shí)踐，讓學(xué)生了解科學(xué)家的研究過程和科學(xué)精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重實(shí)用性，符合高中階段學(xué)生的知識(shí)深度和認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的科學(xué)相關(guān)詞匯和句型，描述科學(xué)家的研究過程和成就，提升科學(xué)英語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重科學(xué)探究的精神，通過了解不同科學(xué)家的故事，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)文化的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行批判性思考，分析科學(xué)家解決問題的方法，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高閱讀理解能力和語言運(yùn)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一定量的詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語閱讀和寫作。在科學(xué)領(lǐng)域，學(xué)生可能已經(jīng)了解了一些基本的科學(xué)概念和科學(xué)家的名字。

2.學(xué)生對(duì)科學(xué)話題通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對(duì)于科學(xué)家及其成就的故事。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，喜歡通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動(dòng)式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，對(duì)直觀的教學(xué)材料反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)專業(yè)科學(xué)詞匯的理解，以及對(duì)復(fù)雜科學(xué)概念和過程的描述能力。此外，學(xué)生在分析文本、提取關(guān)鍵信息和批判性思考方面可能還不夠成熟，需要通過教學(xué)活動(dòng)來逐步培養(yǎng)這些能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)科學(xué)家及其成就的理解，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

2.案例分析法：分析科學(xué)家的實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解科學(xué)探究的過程和方法。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀和寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示科學(xué)家的圖片、視頻和重要信息，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和語法。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

首先，我會(huì)通過一個(gè)簡單的頭腦風(fēng)暴活動(dòng)來導(dǎo)入新課。請(qǐng)大家回想一下，我們?cè)谏弦还?jié)課中學(xué)到了哪些科學(xué)家的名字和他們的成就？請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們對(duì)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)和興趣。

（學(xué)生分享）

很好，大家都提到了一些偉大的科學(xué)家。今天，我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述他們的研究過程?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家打開課本，翻到第XX頁。

2.閱讀理解

（學(xué)生閱讀并回答問題）

很好，我看到大家都認(rèn)真閱讀了課文?，F(xiàn)在，我想請(qǐng)大家嘗試回答以下問題：

-課文中提到的科學(xué)家進(jìn)行了哪些實(shí)驗(yàn)？

-他們是如何描述他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的？

-他們的發(fā)現(xiàn)對(duì)科學(xué)界有何影響？

（學(xué)生回答問題）

3.詞匯學(xué)習(xí)

現(xiàn)在，我們將專注于課文中的一些關(guān)鍵詞匯。請(qǐng)大家看屏幕上的詞匯表，這些詞匯對(duì)于理解科學(xué)家的研究至關(guān)重要。我將一一解釋這些詞匯的含義，并給出一些例句。請(qǐng)大家跟隨我一起朗讀并記憶這些詞匯。

（老師解釋詞匯并給出例句，學(xué)生跟隨朗讀和記憶）

4.句型練習(xí)

例如：“科學(xué)家使用了____來測(cè)試____?！闭?qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文中的信息，嘗試填充這個(gè)句子。

（學(xué)生填充句子）

很好，大家都做得很好?，F(xiàn)在，讓我們來練習(xí)另一個(gè)句型：“科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明____。”請(qǐng)大家繼續(xù)根據(jù)課文內(nèi)容完成這個(gè)句子。

（學(xué)生完成句子）

5.小組討論

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一位科學(xué)家，討論他們的研究過程和成就。每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一個(gè)簡短的報(bào)告，向全班介紹這位科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

（學(xué)生分組討論并準(zhǔn)備報(bào)告）

6.小組報(bào)告

-科學(xué)家的名字和背景

-他們進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)

-科學(xué)家的成就和對(duì)科學(xué)界的影響

（學(xué)生進(jìn)行報(bào)告）

7.總結(jié)與反饋

最后，我們將總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請(qǐng)大家回顧一下我們學(xué)到了什么，以及你們?cè)谛〗M報(bào)告中的表現(xiàn)。我將對(duì)每個(gè)小組的報(bào)告進(jìn)行反饋，并給出建議。

（老師總結(jié)并給出反饋）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于科學(xué)家和他們的研究過程的知識(shí)。希望大家能夠在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)今天學(xué)到的詞匯和句型，并在日常生活中運(yùn)用這些知識(shí)。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit1的其他內(nèi)容。謝謝大家的積極參與，下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)家的傳記和訪談：提供一些著名科學(xué)家的傳記書籍或訪談視頻，如愛因斯坦、居里夫人、達(dá)爾文等，讓學(xué)生更深入地了解他們的生活和科學(xué)成就。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示：搜集一些與課文相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如牛頓的蘋果落地實(shí)驗(yàn)、法拉第的電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)等，幫助學(xué)生直觀理解科學(xué)原理。

-科學(xué)雜志和文章：推薦一些適合高中生的科學(xué)雜志和在線文章，如《自然》、《科學(xué)美國人》等，讓學(xué)生接觸到最新的科學(xué)研究成果和討論。

2.拓展建議：

-閱讀科學(xué)家傳記：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科學(xué)家傳記，了解他們的成長背景、研究歷程和科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和追求。

-觀看科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：要求學(xué)生在課后觀看科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，并撰寫觀后感，分析實(shí)驗(yàn)的原理和過程，加深對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。

-參與科學(xué)討論：引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)論壇或討論組，與其他同學(xué)交流對(duì)科學(xué)話題的看法，提高批判性思維和表達(dá)能力。

-科學(xué)寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文或日記，描述自己對(duì)某個(gè)科學(xué)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)的觀察和思考，鍛煉寫作能力。

-科學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目：組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，如校園綠化、環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-定期科學(xué)講座：邀請(qǐng)科學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與專業(yè)人士直接交流，拓寬知識(shí)視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如在線科學(xué)課程、教育平臺(tái)等，提高學(xué)習(xí)效率。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-科學(xué)家的生平及其科學(xué)貢獻(xiàn)

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟和方法

-科學(xué)論文的基本結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)

②重點(diǎn)詞匯：

-描述科學(xué)家及其成就的詞匯，如：inventor,physicist,biologist,hypothesis,experiment,conclusion

-表達(dá)科學(xué)過程的動(dòng)詞，如：investigate,observe,analyze,deduce

-表示科學(xué)結(jié)論的短語，如：asaresult,inconclusion,therefore

③重