第一章《走進(jìn)信息社會》第4課時《信息技術(shù)促進(jìn)社會變革與發(fā)展》說課稿 2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修2

第一章《走進(jìn)信息社會》第4課時《信息技術(shù)促進(jìn)社會變革與發(fā)展》說課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修2課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《第一章<走進(jìn)信息社會>第4課時<信息技術(shù)促進(jìn)社會變革與發(fā)展>》是2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修2的重要組成部分。本節(jié)課主要介紹信息技術(shù)如何推動社會變革與發(fā)展，包括經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療、政治等多個領(lǐng)域的變革。本課時內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生了解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其能夠主動關(guān)注和利用信息技術(shù)；提高學(xué)生的信息處理能力，使其能夠有效獲取、分析、整合和利用信息資源；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵其在信息技術(shù)的應(yīng)用中提出新觀點、新方法；以及強化學(xué)生的社會責(zé)任感，使其認(rèn)識到信息技術(shù)在社會發(fā)展中的重要作用，并能夠遵循信息倫理和法律法規(guī)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和操作技能。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過計算機基本原理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等課程內(nèi)容，能夠理解信息技術(shù)的初步應(yīng)用。在能力層面，學(xué)生具備基本的計算機操作能力，能夠使用常見的軟件進(jìn)行文檔處理、信息檢索等。

然而，學(xué)生在信息技術(shù)的深入應(yīng)用和創(chuàng)新思維方面還有待提高。他們在面對復(fù)雜問題時，可能缺乏有效的信息分析和整合能力，以及解決實際問題的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生對信息技術(shù)的興趣較為濃厚，但缺乏持續(xù)深入學(xué)習(xí)的動力，有時過于依賴技術(shù)，忽視了信息倫理和法律法規(guī)的重要性。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在過度依賴手機和互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)象，這既影響了他們的學(xué)習(xí)效率，也可能導(dǎo)致他們在信息篩選和判斷上存在一定的偏差。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和自我管理能力。

總體來說，學(xué)生在信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)上具有一定的優(yōu)勢，但也存在一定的不足。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需充分考慮這些因素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的信息處理能力和創(chuàng)新思維，同時注重培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和信息倫理意識。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解信息技術(shù)對社會各領(lǐng)域的影響，引導(dǎo)學(xué)生理解信息技術(shù)的促進(jìn)作用。

-討論法：分組討論信息技術(shù)在具體行業(yè)中的應(yīng)用案例，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-實驗法：通過模擬實驗或案例分析，讓學(xué)生親自體驗信息技術(shù)的實際應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用投影儀和電子白板展示教學(xué)內(nèi)容，增強視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實踐案例。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《信息技術(shù)促進(jìn)社會變革與發(fā)展》的相關(guān)PPT和案例視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解信息技術(shù)的關(guān)鍵作用。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“信息技術(shù)如何改變傳統(tǒng)商業(yè)模式？”和“你認(rèn)為信息技術(shù)在教育領(lǐng)域有哪些應(yīng)用？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，對信息技術(shù)的應(yīng)用有初步了解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗理解信息技術(shù)的應(yīng)用。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

為學(xué)生提供前置學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和信息檢索能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如在線教育平臺的興起，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解信息技術(shù)如何促進(jìn)社會變革與發(fā)展的原理和實例。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討信息技術(shù)在各自領(lǐng)域的應(yīng)用，并分享討論成果。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對信息技術(shù)的促進(jìn)作用進(jìn)行思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點和案例。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，并與其他同學(xué)交流意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解信息技術(shù)的原理和應(yīng)用。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解信息技術(shù)的促進(jìn)作用。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與信息技術(shù)促進(jìn)社會變革與發(fā)展相關(guān)的作業(yè)，如撰寫分析報告。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

鞏固和深化學(xué)生對信息技術(shù)促進(jìn)社會變革與發(fā)展的理解。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠理解和掌握信息技術(shù)在促進(jìn)社會變革與發(fā)展中的核心作用，包括信息技術(shù)如何推動經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療、政治等領(lǐng)域的變革。通過對課本內(nèi)容和案例的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述和分析信息技術(shù)在這些領(lǐng)域的具體應(yīng)用，如在線教育平臺、電子商務(wù)模式、遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)等。

2.技能提升方面：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后作業(yè)中，提升了信息檢索、分析整合和表達(dá)能力。通過自主探索和小組合作，學(xué)生學(xué)會了如何利用信息技術(shù)解決實際問題，提高了動手操作和問題解決能力。

3.思維發(fā)展方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了批判性思維和創(chuàng)新思維。通過對信息技術(shù)應(yīng)用案例的深入分析，學(xué)生能夠提出自己的見解和新穎的觀點，對信息技術(shù)的發(fā)展趨勢有了自己的預(yù)見。

4.信息意識方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還體現(xiàn)在信息意識的提高上。學(xué)生能夠主動關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展動態(tài)，認(rèn)識到信息技術(shù)在個人成長和社會發(fā)展中的重要性，開始有意識地利用信息技術(shù)提升自己的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述信息技術(shù)的定義、特點和發(fā)展趨勢，理解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的核心地位。

-學(xué)生能夠通過案例分析和討論，解釋信息技術(shù)如何促進(jìn)商業(yè)模式創(chuàng)新，如通過大數(shù)據(jù)分析實現(xiàn)精準(zhǔn)營銷。

-學(xué)生能夠理解信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，如在線課程、虛擬實驗室等，并能夠分析其對教育公平和效率的影響。

-學(xué)生能夠探討信息技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，如電子病歷系統(tǒng)、遠(yuǎn)程診療等，并能夠評估其對醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的影響。

-學(xué)生能夠分析信息技術(shù)在政治領(lǐng)域的作用，如電子政務(wù)、社交媒體對公共輿論的影響等。

-學(xué)生在課堂討論中能夠提出自己的觀點，與其他同學(xué)進(jìn)行有效溝通，形成共識。

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠結(jié)合所學(xué)知識，撰寫分析報告，展示自己的研究和思考。

-學(xué)生能夠利用信息技術(shù)工具，如思維導(dǎo)圖軟件、在線調(diào)查工具等，進(jìn)行信息的收集和分析。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成了對信息技術(shù)的批判性思維，能夠從多個角度評估信息技術(shù)的利弊。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠主動關(guān)注信息技術(shù)相關(guān)的新聞和事件，對信息技術(shù)的發(fā)展保持持續(xù)的興趣和關(guān)注。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的信息技術(shù)知識應(yīng)用到日常生活中，如利用在線學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自學(xué)，使用信息管理工具提高個人效率等。

總體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在信息技術(shù)促進(jìn)社會變革與發(fā)展的知識、技能、思維和信息意識等方面都取得了顯著的進(jìn)步，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息技術(shù)的發(fā)展趨勢

-重點知識點：信息技術(shù)的定義、特點、發(fā)展趨勢

-重點詞匯：數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、融合化

-重點句子：信息技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和融合化的趨勢

②信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用

-重點知識點：電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)分析、物聯(lián)網(wǎng)

-重點詞匯：商業(yè)模式、市場細(xì)分、個性化服務(wù)

-重點句子：信息技術(shù)的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)商業(yè)模式，實現(xiàn)了市場細(xì)分和個性化服務(wù)

③信息技術(shù)在教育、醫(yī)療、政治等領(lǐng)域的影響

-重點知識點：在線教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子政務(wù)

-重點詞匯：教育公平、服務(wù)質(zhì)量、公共參與

-重點句子：信息技術(shù)的推廣提高了教育質(zhì)量，優(yōu)化了醫(yī)療服務(wù)，增強了公共參與度八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合時事案例：在教學(xué)過程中，我嘗試引入最新的信息技術(shù)應(yīng)用案例，如疫情期間在線教育的發(fā)展，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解信息技術(shù)的實際作用。

2.跨學(xué)科融合：我注重將信息技術(shù)與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如讓學(xué)生探討信息技術(shù)如何助力環(huán)保、健康等領(lǐng)域的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，沒有按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.教學(xué)方法方面：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為討論主題與他們實際生活關(guān)聯(lián)度不夠，或者是對信息技術(shù)了解不足。

3.教學(xué)評價方面：現(xiàn)有的評價體系可能過于注重結(jié)果，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對預(yù)習(xí)管理問題，我將采取以下措施：

-設(shè)立明確的預(yù)習(xí)獎勵機制，激勵學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-加強與學(xué)生的溝通，了解他們預(yù)習(xí)中的困難和問題，及時提