2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第3單元 認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù) 4數(shù)的順序說(shuō)課稿 蘇教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)4數(shù)的順序說(shuō)課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是蘇教版2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第3單元“認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)”中的4數(shù)的順序。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并掌握10以?xún)?nèi)的數(shù)的順序，包括數(shù)數(shù)、比較大小以及數(shù)的排列。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在前一階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別1-10的數(shù)字，并具備簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)能力。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)的順序，為后續(xù)學(xué)習(xí)更大的數(shù)和數(shù)的比較打下基礎(chǔ)。教材中的例題和練習(xí)題均與學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，通過(guò)識(shí)別和比較10以?xún)?nèi)的數(shù)，讓學(xué)生感知數(shù)的順序和大小關(guān)系；提升學(xué)生的邏輯思維和推理能力，通過(guò)數(shù)數(shù)、排序等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的思維條理性和邏輯推理能力；增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，通過(guò)將數(shù)的順序應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了10以?xún)?nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別并正確讀出1-10的數(shù)字，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)。

2.學(xué)習(xí)興趣：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇心，對(duì)數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)操作和游戲來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解數(shù)的順序概念，特別是在沒(méi)有直觀教具的情況下；比較數(shù)的大小時(shí)，可能會(huì)混淆數(shù)的順序；在排序活動(dòng)中，可能會(huì)因?yàn)閷?duì)數(shù)的大小關(guān)系理解不深，而難以準(zhǔn)確排序。此外，部分學(xué)生可能在語(yǔ)言表達(dá)上存在障礙，影響他們?cè)跀?shù)數(shù)和排序時(shí)的交流。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、互動(dòng)式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、在線(xiàn)互動(dòng)練習(xí)題

-教學(xué)手段：游戲化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、直觀演示法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)數(shù)的順序的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道數(shù)的順序是什么嗎？它在我們的生活和學(xué)習(xí)中有什么作用？”

-展示一些生活中涉及數(shù)的順序的例子，如排隊(duì)、比賽名次等，讓學(xué)生初步感受數(shù)的順序的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹數(shù)的順序的基本概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)的順序基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)的順序的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解數(shù)的順序的定義，包括數(shù)的大小比較和數(shù)數(shù)的方法。

-介紹數(shù)的順序的組成部分，如相鄰數(shù)、大小比較等。

-使用數(shù)字卡片和計(jì)數(shù)器等教具，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)的順序。

3.數(shù)的順序案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)的順序的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的數(shù)的順序案例進(jìn)行分析，如數(shù)字接龍游戲、排隊(duì)等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)的順序的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)的順序解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論數(shù)的順序在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與數(shù)的順序相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如數(shù)字排序、數(shù)的大小比較等。

-小組內(nèi)討論該主題的方法、技巧以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)數(shù)的順序的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的方法、技巧及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的順序的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)的順序的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)的順序在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)的順序。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在日常生活中尋找數(shù)的順序的例子，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)的概念發(fā)展史：介紹數(shù)的起源、發(fā)展過(guò)程以及不同文化中數(shù)的表示方法。

-數(shù)的實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)視頻或?qū)嵨镎故?，介紹數(shù)在科學(xué)、工程、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)：提供一系列數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，如數(shù)獨(dú)、數(shù)字華容道、數(shù)學(xué)接龍等，以增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。

-數(shù)學(xué)故事書(shū)籍：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)故事書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《數(shù)學(xué)森林》等，通過(guò)故事形式讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

-數(shù)學(xué)家的故事：介紹一些著名數(shù)學(xué)家的故事，如陳景潤(rùn)、華羅庚等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和尊敬。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)家庭作業(yè)的形式，讓學(xué)生在家中完成一些與數(shù)的順序相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如在家中物品上標(biāo)數(shù)字、排序等。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找與數(shù)的順序相關(guān)的例子，如商店的貨品排列、交通標(biāo)志中的數(shù)字等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校提供的互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行數(shù)的順序的在線(xiàn)練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，如調(diào)查不同年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)的順序的理解程度，或研究數(shù)的順序在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，包括對(duì)數(shù)的順序的理解、遇到的困難和解決問(wèn)題的方法，以此提高學(xué)生的自我反思和表達(dá)能力。

-數(shù)學(xué)俱樂(lè)部：建立數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，定期組織數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲日等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)①數(shù)的順序知識(shí)點(diǎn)：

-1-10的數(shù)字順序

-相鄰數(shù)的關(guān)系

-數(shù)的大小比較（大于、小于、等于）

②關(guān)鍵詞：

-數(shù)數(shù)

-排序

-比較