第4章物聯(lián)網與創(chuàng)新網絡服務4.2創(chuàng)新網絡服務與隱私保護-高中教學同步《信息技術-網絡基礎》說課稿（人教-中圖版2019）

第4章物聯(lián)網與創(chuàng)新網絡服務4.2創(chuàng)新網絡服務與隱私保護-高中教學同步《信息技術-網絡基礎》(說課稿）（人教-中圖版2019）主備人備課成員教材分析《信息技術-網絡基礎》（人教-中圖版2019）第4章“物聯(lián)網與創(chuàng)新網絡服務”中的4.2節(jié)“創(chuàng)新網絡服務與隱私保護”，旨在讓學生了解創(chuàng)新網絡服務的概念及其在現實生活中的應用，同時掌握隱私保護的基本方法和意識。本節(jié)課內容與高中學生的認知水平和生活實際緊密相連，通過案例分析和討論，引導學生正確使用網絡服務，提高網絡安全意識，符合高中信息技術課程的教學目標。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和信息安全意識。學生將學會識別和分析物聯(lián)網中的創(chuàng)新網絡服務，提高對信息技術發(fā)展的敏感度和應用能力；通過探究創(chuàng)新網絡服務背后的技術原理，發(fā)展邏輯思維和解決問題的能力；同時，學生將深入了解隱私保護的必要性，掌握基本的網絡安全知識和防范技能，形成良好的網絡行為習慣和自我保護意識。教學難點與重點1.教學重點

-創(chuàng)新網絡服務的概念及其應用：重點講解物聯(lián)網環(huán)境下，創(chuàng)新網絡服務的具體實例，如智能家居、遠程醫(yī)療等，讓學生理解這些服務如何改變我們的生活。

-隱私保護的基本方法和意識：強調隱私保護的重要性，詳細介紹設置復雜密碼、使用隱私保護工具、防范網絡詐騙等實際操作方法。

例如，在講解創(chuàng)新網絡服務時，可以通過案例分析，讓學生了解智能手環(huán)如何通過物聯(lián)網技術實現健康數據的實時監(jiān)控，以及這些數據如何被應用于個性化健康服務。

2.教學難點

-創(chuàng)新網絡服務的背后技術原理：學生可能難以理解創(chuàng)新網絡服務的技術實現細節(jié)，如數據傳輸、處理和存儲的機制。

-隱私保護的實踐操作：學生在實際操作中可能遇到如何有效設置和管理密碼、識別和防范網絡風險的困難。

例如，在講解技術原理時，難點可能在于解釋物聯(lián)網設備如何通過傳感器收集數據，并通過網絡傳輸到服務器進行處理的復雜流程。在隱私保護方面，可以舉例說明如何設置強密碼（如使用字母、數字和特殊字符的組合），以及如何識別可疑郵件和鏈接，以防止個人信息泄露。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：計算機實驗室、智能手環(huán)或類似物聯(lián)網設備、投影儀、白板

-課程平臺：校園內網或專用的教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學PPT、網絡服務案例資料、隱私保護教學視頻

-教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、實戰(zhàn)演練教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：教師通過展示一組物聯(lián)網設備（如智能手環(huán)、智能家居控制系統(tǒng)）的實際應用場景，讓學生直觀感受創(chuàng)新網絡服務帶來的便利。

-提出問題：詢問學生是否了解這些設備的工作原理，以及在使用過程中可能遇到的隱私安全問題，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

-創(chuàng)新網絡服務講解（10分鐘）：

-通過PPT展示創(chuàng)新網絡服務的概念、類型和應用案例，讓學生理解其內涵和作用。

-舉例說明創(chuàng)新網絡服務如何改善生活質量和效率，如智能家居的遠程控制功能。

-隱私保護講解（10分鐘）：

-強調隱私保護的重要性，講解隱私泄露的風險和后果。

-介紹隱私保護的基本方法，包括設置強密碼、使用隱私保護工具和防范網絡詐騙等。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-案例分析（5分鐘）：

-教師提供實際案例，如某知名智能手環(huán)的隱私泄露事件，引導學生分析問題原因和解決措施。

-學生分組討論，每組提出解決方案，并選代表進行分享。

-角色扮演（5分鐘）：

-學生分飾不同角色，如網絡服務提供商、用戶、安全專家等，模擬解決隱私保護問題的過程。

-教師引導角色扮演活動，確保學生能夠從不同角度理解隱私保護的復雜性。

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師提出與課程內容相關的問題，要求學生快速回答，檢驗學生對新知識的理解和掌握。

-學生完成一個簡短的小測驗，回答關于創(chuàng)新網絡服務和隱私保護的問題。

5.課堂小結（3分鐘）

-教師總結本節(jié)課的核心內容，強調創(chuàng)新網絡服務和隱私保護的重要性。

-學生分享學習心得，教師給予反饋和鼓勵。

6.作業(yè)布置（2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生調查并分析一種創(chuàng)新網絡服務的隱私保護措施，下節(jié)課分享。

整個教學過程注重師生互動，通過案例分析、角色扮演等創(chuàng)新教學方法，幫助學生深入理解創(chuàng)新網絡服務和隱私保護的知識，同時鍛煉學生的邏輯思維和解決問題的能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《物聯(lián)網技術與應用》

-《網絡安全與隱私保護》

-《智慧城市：物聯(lián)網時代的城市發(fā)展》

-《數字公民：網絡素養(yǎng)與個人信息保護》

2.課后自主學習和探究

-探究物聯(lián)網在不同行業(yè)的應用案例，如智慧醫(yī)療、智慧交通、智慧農業(yè)等，分析其帶來的變革和挑戰(zhàn)。

-研究物聯(lián)網設備的數據收集與處理過程，了解數據隱私保護的法律法規(guī)和行業(yè)標準。

-分析常見網絡詐騙手段，探討如何提高個人防范意識和能力。

-設計一個簡單的物聯(lián)網應用場景，如智能家居系統(tǒng)，考慮其隱私保護措施，并撰寫項目報告。

-調查身邊人的網絡使用習慣，評估其隱私保護狀況，并提出改進建議。

-參與網絡安全知識競賽或在線課程，提升自己的信息安全和隱私保護知識。

-關注國內外物聯(lián)網和網絡安全領域的最新動態(tài)，通過科技雜志、專業(yè)博客等渠道獲取信息。

-與同學組成學習小組，定期討論物聯(lián)網技術發(fā)展對個人隱私保護的影響，分享學習心得和研究成果。

-利用網絡資源，學習如何使用加密工具保護個人數據，如使用VPN、加密聊天軟件等。

-通過實際操作，學習如何設置和管理復雜密碼，了解雙因素認證的原理和優(yōu)勢。板書設計①創(chuàng)新網絡服務

-物聯(lián)網概念

-創(chuàng)新服務實例（智能家居、遠程醫(yī)療）

-服務優(yōu)勢與影響

②隱私保護

-隱私定義

-隱私風險

-保護措施（密碼設置、隱私工具使用、網絡詐騙防范）

③核心素養(yǎng)培養(yǎng)

-信息意識

-計算思維

-信息安全意識教學反思今天的課堂上，我嘗試通過情境創(chuàng)設和師生互動來引導學生深入理解物聯(lián)網中的創(chuàng)新網絡服務及其隱私保護。整體來看，學生對創(chuàng)新網絡服務的理解有所提升，但在隱私保護方面的認識仍有待加強。

在導入環(huán)節(jié)，通過展示物聯(lián)網設備的應用場景，學生表現出了濃厚興趣，這一點從他們積極參與討論可以看出。但在提出問題時，我發(fā)現部分學生對物聯(lián)網的基本概念還不夠清晰，未來我需要在這方面給予更多的基礎知識鋪墊。

講授新課的過程中，我注意到學生在理解創(chuàng)新網絡服務的具體應用時較為順暢，但在講解背后的技術原理時，他們的反應變得有些遲鈍。我意識到，可能是因為我講得太快或者沒有足夠的生活實例來輔助解釋。下次我會嘗試放慢講解速度，并用更多貼近學生生活的例子來幫助理解。

在師生互動環(huán)節(jié)，案例分析部分學生的參與度較高，能夠積極提出自己的看法。但在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學生顯得有些害羞，參與度不高。我應該在課堂上創(chuàng)造更加輕松的氛圍，鼓勵每一位學生都能開口表達自己的想法。

鞏固練習環(huán)節(jié)，學生對于快速回答問題的反應良好，但對于小測驗部分，一些學生表現出了一定的緊張和焦慮。我需要調整