七年級體育 體育與健康教育第23課說課稿 人教新課標版

七年級體育體育與健康教育第23課說課稿人教新課標版一、教材分析

本節(jié)課為七年級體育《體育與健康教育》第23課，人教新課標版。本節(jié)課主要圍繞籃球運動的基本技巧展開，包括運球、傳球、投籃等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握籃球運動的基本技能，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，增強團隊協(xié)作能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的健康意識，強調(diào)運動過程中的安全與自我保護。教學(xué)內(nèi)容與實際相結(jié)合，旨在激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣，為后續(xù)課程打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的運動能力、健康行為及體育品德。通過籃球技能的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的運動實踐能力，增強身體協(xié)調(diào)性和靈活性。同時，注重健康習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的自我保護意識，促進身心健康發(fā)展。在團隊協(xié)作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、合作精神和社會責(zé)任感，形成積極向上的體育道德風(fēng)貌。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①籃球基本技能的掌握，包括正確的運球、傳球和投籃姿勢；

②球隊配合意識的培養(yǎng)，以及如何在比賽中合理運用戰(zhàn)術(shù)。

2.教學(xué)難點

①運球時手腕靈活性的訓(xùn)練，以及如何保持球的穩(wěn)定和控制；

②投籃時手眼協(xié)調(diào)能力的提高，以及投籃準確性的掌握；

③在實戰(zhàn)中快速判斷并做出正確的傳球決策，以及如何有效配合隊友。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，講解籃球技巧要領(lǐng)并進行現(xiàn)場演示；

2.設(shè)計分組練習(xí)和比賽，通過角色扮演讓學(xué)生模擬實戰(zhàn)情況，提高技能運用能力；

3.使用視頻教學(xué)，播放專業(yè)運動員的比賽片段，分析技術(shù)動作，增強學(xué)生的視覺感知；

4.利用教學(xué)輔助工具，如籃球、障礙物等，進行實驗和游戲，增加課堂趣味性和互動性。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)視頻和資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)籃球基本技巧。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計關(guān)于籃球運球、傳球和投籃技巧的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生反饋和在線平臺，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀資料，理解籃球基本技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過籃球比賽視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：講解籃球運球、傳球和投籃的技巧，結(jié)合示范動作。

組織課堂活動：分組練習(xí)，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運用所學(xué)技巧。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，提供及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考并提出問題。

參與課堂活動：學(xué)生分組練習(xí)，互相學(xué)習(xí)，提高技能。

提問與討論：學(xué)生在練習(xí)中遇到問題，積極提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解籃球技巧，幫助學(xué)生理解。

實踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團隊合作，提高溝通能力。

舉例：

在講解投籃技巧時，教師示范正確的投籃姿勢，并指導(dǎo)學(xué)生進行分組練習(xí)。學(xué)生在練習(xí)中嘗試調(diào)整投籃姿勢和力度，教師觀察并給予個性化指導(dǎo)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置籃球技巧練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生在課后進行練習(xí)。

提供拓展資源：提供籃球教學(xué)視頻和文章，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生在課后練習(xí)籃球技巧，完成作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的練習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

舉例：

學(xué)生在課后觀看籃球教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)不同的投籃技巧，并在下次課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得。教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋，提供個性化的指導(dǎo)和建議。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《籃球運動技巧與訓(xùn)練》

《青少年籃球訓(xùn)練指南》

《籃球比賽規(guī)則詳解》

《籃球運動損傷預(yù)防與康復(fù)》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了籃球運動的基本技巧，包括運球、傳球和投籃。為了幫助學(xué)生更深入地了解籃球運動，以下是一些拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容和探究方向：

（1）籃球運動歷史

探究籃球運動的起源和發(fā)展歷程，了解籃球運動在不同國家和地區(qū)的普及情況。

（2）籃球技巧訓(xùn)練

研究各種籃球技巧的訓(xùn)練方法，如力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練等，以提高自己在籃球比賽中的表現(xiàn)。

（3）籃球戰(zhàn)術(shù)

學(xué)習(xí)籃球戰(zhàn)術(shù)的基本概念，如進攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)等，并了解如何在比賽中運用這些戰(zhàn)術(shù)。

（4）籃球比賽規(guī)則

深入研究籃球比賽規(guī)則，了解裁判判罰的依據(jù)和比賽中的注意事項。

（5）籃球運動損傷預(yù)防

學(xué)習(xí)籃球運動中的損傷預(yù)防措施，了解如何避免運動損傷，以及損傷后的康復(fù)方法。

1.籃球運動歷史

-了解籃球運動的起源：籃球運動起源于19世紀末的美國，由加拿大教練詹姆斯·奈史密斯發(fā)明。

-探究籃球運動的發(fā)展：從最初的室內(nèi)運動發(fā)展到全球性的室外運動，籃球運動經(jīng)歷了百年的演變。

-分析籃球運動在不同國家和地區(qū)的普及情況：如美國、中國、歐洲等。

2.籃球技巧訓(xùn)練

-力量訓(xùn)練：通過深蹲、臥推、引體向上等力量訓(xùn)練，提高籃球運動員的肌肉力量。

-速度訓(xùn)練：通過折返跑、短距離沖刺等速度訓(xùn)練，提高籃球運動員的速度素質(zhì)。

-耐力訓(xùn)練：通過長跑、游泳等耐力訓(xùn)練，提高籃球運動員的耐力素質(zhì)。

3.籃球戰(zhàn)術(shù)

-進攻戰(zhàn)術(shù)：如擋拆、快攻、中距離跳投等。

-防守戰(zhàn)術(shù)：如人盯人防守、區(qū)域防守、全場緊逼等。

4.籃球比賽規(guī)則

-了解裁判判罰的依據(jù)：如犯規(guī)、違例、技術(shù)犯規(guī)則等。

-學(xué)習(xí)比賽中的注意事項：如球員裝備、比賽時間、暫停規(guī)則等。

5.籃球運動損傷預(yù)防

-了解常見的籃球運動損傷：如膝關(guān)節(jié)損傷、踝關(guān)節(jié)損傷、肩關(guān)節(jié)損傷等。

-學(xué)習(xí)損傷預(yù)防措施：如運動前熱身、運動后拉伸、佩戴護具等。

-掌握損傷后的康復(fù)方法：如冰敷、熱敷、按摩、康復(fù)訓(xùn)練等。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在整個教學(xué)過程中，我對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、方法和策略進行了深入的思考，現(xiàn)在我將分享我的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法方面，我嘗試了講授與示范相結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠直觀地理解籃球技巧。我發(fā)現(xiàn)，通過現(xiàn)場演示，學(xué)生能夠更快地掌握動作要領(lǐng)。然而，我也注意到，在課堂活動中，個別學(xué)生由于性格內(nèi)向，參與度不高。這讓我意識到，我需要更多地關(guān)注每個學(xué)生的個性差異，采用不同的教學(xué)方法來滿足他們的需求。

在教學(xué)策略方面，我設(shè)計了分組練習(xí)和比賽，以增強學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。這個策略收到了很好的效果，學(xué)生們在實戰(zhàn)中迅速提高了技能。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在分組練習(xí)中過于依賴隊友，沒有充分發(fā)揮自己的能力。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，鼓勵他們獨立思考和解決問題。

在教學(xué)管理方面，我努力營造了一個積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和參與討論。但我也注意到，有時課堂紀律需要進一步加強，特別是在小組活動時，一些學(xué)生可能會分心。我認為，我需要更加細致地規(guī)劃課堂活動，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在籃球技巧方面取得了顯著的進步，他們能夠熟練地運球、傳球和投籃。在知識方面，學(xué)生對籃球運動的歷史和規(guī)則有了更深入的了解。在技能方面，學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對籃球運動的熱情更加高漲，他們享受在課堂上學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。例如，部分學(xué)生對籃球運動的認知仍然停留在表面層次，需要更多的拓展學(xué)習(xí)來提高他們的理解深度。此外，課堂管理方面還有改進的空間，我需要更加有效地控制課