上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

xīmiè

xiānkāi

kùnnan

zāoɡāo

zhòuméi

xiàntiáo

róuměi

jīnɡtàn

huíwèi

lèqù

bāndiǎn

ɡānzào

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把下面的句子補(bǔ)充完整。

（1）移舟泊煙渚，________?！端藿ǖ陆?/p>

（2）黑云翻墨未遮山，__________?！读露呷胀亲頃?/p>

（3）明月別枝驚鵲，_________?！段鹘?夜行黃沙道中》

（4）__________，浪淘風(fēng)簸自天涯。《浪淘沙（其一）》

（5）南朝四百八十寺，__________?！督洗骸?/p>

（6）等閑識(shí)得東風(fēng)面，__________?！洞喝铡?/p>

（7）綠樹村邊合，_____郭外斜。《過故人莊》

（8）解放軍戰(zhàn)士日夜守護(hù)著祖國(guó)的邊疆，他們時(shí)刻牢記：“祖宗疆土，當(dāng)以死守，__________”。2）.閱讀下面的畢業(yè)贈(zèng)言，完成后面的問題。樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。夏季的校園充滿了愛：母校的愛，___________；老師的愛，太陽(yáng)一般甘甜，清泉一般溫暖；同學(xué)的愛，春風(fēng)一般和煦，明月一般純潔。它們將化作美好的記憶，躲藏在我心中。1．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”符合畢業(yè)贈(zèng)言主題。B．“太陽(yáng)一般甘甜，清泉一般溫暖”應(yīng)改為“太陽(yáng)一般溫暖，清泉一般甘甜”。C．“躲藏”應(yīng)改為“珍藏”。2．將語(yǔ)段中橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整，使其與后面的句子構(gòu)成一組排比句。

__________________________________________________3）.難忘小學(xué)生活，看拼音寫詞語(yǔ)。

時(shí)光流逝，六年的光陰zhǎyǎn

_______間就過去了，但校園里的一切：qīngcuì_______的鈴聲、zhìnèn_______的臉蛋、hóngliàng_______的朗讀，還有老師親切的niàndao_______，都將成為了我們màncháng_______人生中最珍貴的回憶。4）.看拼音寫詞語(yǔ)。

lǐmào(

)

yōuyǎ(

)

chóuyuàn(

)

rìkòu(

)

bàofā(

)5）.名言、詩(shī)句填空。

（1）我們從古以來，就有___的人，有___的人，有___的人，有___的人……這就是中國(guó)的脊梁。（魯迅）

（2）南海諸島自古以來就是中國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。“___，___，___”（李綱），任何侵犯我國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的行為我們都不會(huì)姑息!

（3）同樣是寫景，“黑云翻墨未遮山，___”把急雨之景描繪得細(xì)膩生動(dòng)；“等閑識(shí)得東風(fēng)面，___”把春日之景描繪得絢爛奪目；“___，浪淘風(fēng)簸自天涯”則把黃河之貌描繪得曲折恢宏。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.文言文中加點(diǎn)的字與成語(yǔ)中的意思不相同的一項(xiàng)是（）A．為是其智弗若與——自愧弗如B．有一牧童見之——井底之蛙C．使弈秋誨二人弈——誨人不倦D．及其日中如探湯——赴湯蹈火2）.下列說法有誤的是（）A．文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，才能讓別人領(lǐng)會(huì)自己想表達(dá)的意思。老舍在《臘八粥》中，對(duì)八兒寫得情趣盎然、細(xì)膩生動(dòng)。詳寫了八兒等粥，略寫了喝粥。B．辯論要有理有據(jù)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！秲尚恨q日》中，兩小兒爭(zhēng)辯太陽(yáng)在早晨和中午距離人們遠(yuǎn)近的問題。C．閱讀名著時(shí)，對(duì)人物做出評(píng)價(jià)要立體、多面。尼爾斯淘氣又頑皮，但其實(shí)也是個(gè)體貼父母的孩子。D．“情以物遷，辭以情發(fā)”。寫文章要抒發(fā)自己的真情實(shí)感，可以像《那個(gè)星期天》那樣，把心里話直接寫出來，不融入在具體的人、事或景物中。3）.下面四句話中省略號(hào)的作用理解有錯(cuò)的一項(xiàng)是（

）。A．不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說呢？……(表示意猶未盡)B．古老的鐘聲發(fā)啞地敲了十下，十一下……（表示次數(shù)的遞增）C．謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?？（表示話題的轉(zhuǎn)換）D．我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)…．（表示說話的斷續(xù)）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.老師對(duì)我說：“我教你怎么把內(nèi)容寫具體?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

答：_____________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.成語(yǔ)對(duì)聯(lián)。

有些成語(yǔ)放在一起兩兩相對(duì)，渾然天成，恰是一副極妙的對(duì)聯(lián)，例如：萬(wàn)水千山——五湖四海。請(qǐng)你將下列成語(yǔ)用直線連成對(duì)聯(lián)。

愚公移山狐假虎威

狗仗人勢(shì)畫餅充饑

望梅止渴忠言逆耳

良藥苦口

精衛(wèi)填海2）.將下面人物與其對(duì)應(yīng)的情節(jié)用線連起來。

魯智深

舌戰(zhàn)群儒

武松

風(fēng)雪山神廟

諸葛亮

倒拔垂楊柳

關(guān)羽

醉打蔣門神

林沖

千里走單騎評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里寫上序號(hào)。

(

)河流上游的特點(diǎn)是水流急、溶氧和溫度較低，微生物和其他水生生物數(shù)量和種類較少。

(

)河流至入?？?，由于海水鹽分的影響，使淡水微生物被海洋微生物所取代。

(

)河流中的許多微生物來自空氣、土壤、污水和動(dòng)植物殘?bào)w等。

(

)了解這一切，為科學(xué)家制定保護(hù)淡水河的措施提供了很好的理論和實(shí)際依據(jù)。

(

)進(jìn)入中下游后，流速減緩，并逐步匯聚沿途沖刷進(jìn)入的泥砂與有機(jī)和無機(jī)營(yíng)養(yǎng)物，同時(shí)還要接納來自工廠和城鎮(zhèn)的生產(chǎn)和生活用水，這有助于微生物數(shù)量和種類的發(fā)展。2）.結(jié)合課文，有序地排列下列句子。

A．三座大殿矗立在七米多高的白石臺(tái)基上。

B．在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。

C．后三宮往北是御花園。

D．午門俗稱“五鳳樓”，是紫禁城的正門。

E．據(jù)說景山是明代修建紫禁城的時(shí)候，用護(hù)城河中挖出的泥土堆起來的，現(xiàn)在成了風(fēng)景優(yōu)美的景山公園。

正確順序是：________________________________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．課文以《橋》為題目是為了贊頌老支書無私無畏，用自己的生命之軀筑起了一座永不坍塌的生命橋。(

)

2．小說雖然都有虛構(gòu)的成分，但是卻都有生活的影子。(

)

3．高爾基是蘇聯(lián)最偉大的文學(xué)家，著名作品有“自傳體三部曲”《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等等，《海燕》是他的著名散文，我要抽空讀讀。(

)

4．《窮人》把故事安排在一個(gè)風(fēng)雨大作、又黑又冷的夜晚，有利于表現(xiàn)窮人生活的艱難以及桑娜夫婦美好的心靈。由此可以看出小說會(huì)借環(huán)境描寫凸顯人物形象。(

)

5．“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概?！泵鑼懙氖侨龂?guó)時(shí)期周瑜的外貌。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀下面一段話，完成練習(xí)。三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。他（）的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈，也叫得更歡。1．在句子中的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

2．用“___”畫出這段話中對(duì)三黑心理描寫的句子。

3．“翻身的人兒心里真甜?！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的？

________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作小達(dá)人。

習(xí)作要求：

如果有一天，你喝下了一瓶能讓你變身的藥水，你最想變成什么？是變得很小，還是變得很大，是變成植物、動(dòng)物，還是其他物品？那一刻，你的世界會(huì)隨之發(fā)生改變，你覺得自己會(huì)經(jīng)歷一些什么樣的有趣事情？請(qǐng)你發(fā)揮想象把最精彩的情節(jié)寫具體，題目自擬。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀名著，完成題。騎鵝旅行記（節(jié)選）①尼爾斯覺得他來到了冰天雪地的荒原，他心情苦惱，真想嚎啕大哭一場(chǎng)。②他肚子咕嚕咕嚕餓得很，已經(jīng)有整整一天沒有吃東西了。可是到哪兒去找吃的呢？現(xiàn)在剛剛是三月，地上或者樹上都還沒有長(zhǎng)出一些可以吃的東西來。③唉，他到哪里去尋找食物呢？有誰(shuí)會(huì)給他房子住呢？有誰(shuí)會(huì)為他鋪床疊被呢？有誰(shuí)來讓他在火爐旁邊取暖呢？又有誰(shuí)來保護(hù)他不受野獸傷害呢？④太陽(yáng)早已隱沒，湖面上吹來一股寒氣，夜幕自天而降，恐懼和不安也隨著黃昏悄悄地來到，大森林里開始發(fā)出淅淅瀝瀝的響聲。⑤男孩子在空中遨游時(shí)的那種興高采烈的喜悅已經(jīng)消失殆盡。他惶惶不安地環(huán)視他的那些旅伴，除了他們之外他是無依無靠的了。⑥這時(shí)候，他看到那只大雄鵝的境況比自己還要糟糕。他一直趴在原來降落的地方，樣子像是馬上就要斷氣一樣，他的頸脖無力地癱在地上，雙眼緊閉著，他的呼吸只有一絲細(xì)如游絲的氣息。⑦“親愛的大雄鵝，”男孩子說道，“試試看去喝喝水吧！這里離湖邊只有兩步路?！笨墒谴笮垸Z一動(dòng)也不動(dòng)。⑧男孩子過去對(duì)動(dòng)物都很殘忍，對(duì)這只雄鵝也是如此。此時(shí)此刻他卻只覺得雄鵝是他唯一的依靠，他害怕得要命，弄不好會(huì)失掉雄鵝。他趕緊動(dòng)手推他、拉他，設(shè)法把他弄到水邊去。雄鵝又大又重，男孩子費(fèi)了九牛二虎之力才把他推到水邊。⑨雄鵝把腦袋鉆進(jìn)了湖里，他在泥漿里一動(dòng)不動(dòng)地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出來，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起來，后來元?dú)饣謴?fù)過來了，他昂然在蘆葦和蒲草之間游弋起來。⑩那只白雄鵝交上好運(yùn)氣，一眼瞅見了水里有條小鱸魚。他一下子把他啄住，游到岸邊，把他放在男孩子面前?！斑@是送給你的，謝謝你幫我下到水里?！彼f道。?在這整整一天的時(shí)間里，男孩子第一次聽到親切的話。他那么高興，真想伸出雙臂緊緊地?fù)肀ё⌒垸Z的頸脖，但是他沒有敢這樣冒失。?學(xué)校“藝術(shù)節(jié)”即將拉開帷幕，請(qǐng)你把《騎鵝旅行記》改編成課本劇，讓大家感受尼爾斯形象。1．為了讓觀眾對(duì)改編劇有一個(gè)初步了解，導(dǎo)演組想在開演前以視頻的形式對(duì)《騎鵝旅行記》、作者和故事前情進(jìn)行介紹。請(qǐng)你寫一段介紹語(yǔ)吧！

____________________

2．編劇組要把劇本編成兩幕劇，請(qǐng)為兩個(gè)小節(jié)各擬一個(gè)題目（提示：概括時(shí)要關(guān)注文中的人物、事件、地點(diǎn)等）

____________________

3．為了更好地改寫劇本，演員需要對(duì)人物做角色定位，請(qǐng)找出描寫尼爾斯的句子，對(duì)其進(jìn)行分析。

描寫尼爾斯的句子：____________________

分析：____________________

4．為了演好故事中尼爾斯這個(gè)角色，你計(jì)劃從哪些方面做準(zhǔn)備？

____________________

5．為了更好地宣傳本班劇目，宣傳組的同學(xué)想要設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)并配上尼爾斯人物形象的宣傳語(yǔ)，請(qǐng)你幫他們寫一寫宣傳語(yǔ)吧！

____________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

豁開（huōh(huán)uò）

盔甲（kuīhuī）

惟妙惟肖（huáiwéi）

卡?。╧ǎqiǎ）

挨揍（āi

ái）

儼然（yán

yǎn）2）.選字填空，再組詞。安靜

寧?kù)o

靜寂

沉寂（1）半夜，許多小艇散開了，消失了，水面上漸漸(

)。（2）(

)籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（3）新建的圖書館四周都是園林，環(huán)境非常(

)。（4）在這(

)的夜晚，我多么思念國(guó)內(nèi)的親人。雖然……但是……

無論……都……

如果……就……既然……就……

哪怕……也……

只有……才……（5）(

)