平面與空間形式創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋北京交通大學(xué)

平面與空間形式創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋北京交通大學(xué)第一章單元測試

本門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（）。

A:掌握平面和空間形式設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)要素和設(shè)計(jì)方法，能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、工程學(xué)、美學(xué)等原理，分析形式設(shè)計(jì)中的問題B:培養(yǎng)和鍛煉自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)交流能力C:建立起運(yùn)用科學(xué)知識和思維進(jìn)行設(shè)計(jì)的觀念D:培養(yǎng)和提高審美及人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。自覺傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，立足時(shí)代樹立正確的設(shè)計(jì)觀

答案:掌握平面和空間形式設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)要素和設(shè)計(jì)方法，能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、工程學(xué)、美學(xué)等原理，分析形式設(shè)計(jì)中的問題；培養(yǎng)和鍛煉自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)交流能力；建立起運(yùn)用科學(xué)知識和思維進(jìn)行設(shè)計(jì)的觀念；培養(yǎng)和提高審美及人文素養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。自覺傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，立足時(shí)代樹立正確的設(shè)計(jì)觀小口尖底瓶當(dāng)時(shí)的用途有可能是（）。

A:儲存食物B:儲存種子C:祭祀D:取水

答案:儲存食物；儲存種子；祭祀；取水關(guān)于設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)形式的說法不正確的是（）。

A:結(jié)構(gòu)與形式互相依存B:形式可見C:結(jié)構(gòu)不一定可見，多數(shù)會被隱藏D:形式不可見

答案:形式不可見網(wǎng)格提供了一種常用的結(jié)構(gòu)框架，以此來指導(dǎo)形式設(shè)計(jì)中基本要素或各組成部分的布置。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對下圖采用的網(wǎng)格結(jié)構(gòu)屬于

A:正方形網(wǎng)格B:直線網(wǎng)格C:滑行網(wǎng)格D:九宮格

答案:正方形網(wǎng)格；直線網(wǎng)格；九宮格

第二章單元測試

整體圖案的所有結(jié)構(gòu)類型中有多少種包含雙重旋轉(zhuǎn)對稱（）。

A:3種B:5種C:4種D:2種

答案:5種帶狀圖案有7種設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對整體圖案一般指塊狀圖案，也稱為“二方連續(xù)”。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:錯(cuò)以下形式中屬于滑移反射類型的是

A:B:C:D:

答案:；以下?；盏闹行膱D案采用了

A:旋轉(zhuǎn)對稱結(jié)構(gòu)B:滑移反射對稱結(jié)構(gòu)C:反射對稱結(jié)構(gòu)D:平移對稱結(jié)構(gòu)

答案:平移對稱結(jié)構(gòu)

第三章單元測試

著名的科學(xué)家和天文學(xué)家開普勒，在數(shù)學(xué)層面針對密鋪進(jìn)行了早期研究。（）

A:對B:錯(cuò)

答案:對下列關(guān)于2005年日本愛之縣世博會西班牙館外墻設(shè)計(jì)的描述，正確的是（）。

A:由六邊形管狀陶瓷磚密鋪而成B:六邊形管狀陶瓷磚只有6種類型C:每塊六邊形管狀陶瓷磚的形狀、尺寸和顏色都不相同D:六邊形管狀陶瓷磚采用邊對邊的密鋪形式

答案:由六邊形管狀陶瓷磚密鋪而成；六邊形管狀陶瓷磚只有6種類型；六邊形管狀陶瓷磚采用邊對邊的密鋪形式以下不屬于非周期性密鋪的是（）。

A:由“風(fēng)箏”和“飛鏢”兩種單元圖形組成的密鋪B:彭羅斯密鋪C:全部由正三角形組成的密鋪D:由“胖菱形”和“瘦菱形”兩種單元圖形組成的密鋪

答案:全部由正三角形組成的密鋪彭羅斯密鋪是以其發(fā)現(xiàn)人——2020年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主羅杰·彭羅斯（RogerPenrose）命名的。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對密鋪圖案設(shè)計(jì)等容變換的方法有（）。

A:旋轉(zhuǎn)B:反射C:滑移反射D:平移凹凸

答案:旋轉(zhuǎn)；反射；滑移反射；平移凹凸

第四章單元測試

關(guān)于正多面體的描述，錯(cuò)誤的是（）。

A:只有4種類型B:各面都是全等的正多邊形C:每一個(gè)頂點(diǎn)所接的面數(shù)都相等D:是凸多面體

答案:只有4種類型關(guān)于富勒（BuckminsteFuller）發(fā)明的測地線穹頂（geodesicdome）結(jié)構(gòu)，以下描述錯(cuò)誤的是（）。

A:由三角形網(wǎng)格組成B:每個(gè)三角形的頂點(diǎn)所連接的三角形的數(shù)量都是5個(gè)C:所有三角形都是全等的正三角形D:每個(gè)三角形的頂點(diǎn)所連接的三角形的數(shù)量都是6個(gè)

答案:每個(gè)三角形的頂點(diǎn)所連接的三角形的數(shù)量都是5個(gè)；每個(gè)三角形的頂點(diǎn)所連接的三角形的數(shù)量都是6個(gè)單葉雙曲面和雙曲拋物面是僅有的兩種有兩族直母線的直紋曲面。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對以下孤獨(dú)信的印章屬于

A:正多面體B:柏拉圖多面體C:半正多面體D:小斜方截半立方體

答案:半正多面體；小斜方截半立方體以下重慶“城市閱讀空間”選用的是

A:正十二面體B:正二十面體C:正六面體D:大斜方截半立方體

答案:大斜方截半立方體

第五章單元測試

關(guān)于三維點(diǎn)陣結(jié)構(gòu)的描述，錯(cuò)誤的是（）。

A:可以形成矩形點(diǎn)陣、三角形點(diǎn)陣、六邊形點(diǎn)陣等B:正方形點(diǎn)陣結(jié)構(gòu)中任意兩個(gè)點(diǎn)之間任意方向的距離都相等C:正方形點(diǎn)陣結(jié)構(gòu)中任意三個(gè)點(diǎn)連線形成的都是直角三角形并且都相等D:可以幫助設(shè)計(jì)者進(jìn)行三維空間及實(shí)體的設(shè)計(jì)

答案:正方形點(diǎn)陣結(jié)構(gòu)中任意兩個(gè)點(diǎn)之間任意方向的距離都相等；正方形點(diǎn)陣結(jié)構(gòu)中任意三個(gè)點(diǎn)連線形成的都是直角三角形并且都相等三視圖繪制和識讀的規(guī)則不包括（）。

A:主俯左對齊B:主左高平齊C:俯左寬相等D:主俯長對正

答案:主俯左對齊形狀、尺寸、色彩、質(zhì)感、位置、方位、視覺慣性是三維形式設(shè)計(jì)的視覺要素。（）

A:錯(cuò)B:對

答案:對各種材料、形狀和尺寸的塊體在三維形式設(shè)計(jì)時(shí)可以看作“點(diǎn)”要素來進(jìn)行