生物第一章第節(jié)孟德爾的豌豆雜交實驗（一）

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精教材習題點撥（一)問題探討1．粉色。因為按照融合遺傳的觀點，雙親遺傳物質在子代體內混合,子代呈現(xiàn)雙親的中介性狀，即紅色和白色的混合色—-粉色。2．提示:此問題是開放性問題.學生通過對遺傳實例的分析,辨析融合遺傳觀點是否正確.只要能認真思索，積極探討，投入學習狀態(tài)即可。（二)實驗1．與每個小組的實驗結果相比，全班實驗的總結果更接近預期的結果．即彩球組合類型數(shù)量比DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，彩球代表的顯性與隱性類型的數(shù)值比為3∶1.因為實驗個體數(shù)量越大，越接近統(tǒng)計規(guī)律.如果孟德爾當時只統(tǒng)計10株豌豆雜交的結果,則很難正確地解釋性狀分離現(xiàn)象，因為實驗統(tǒng)計的樣本數(shù)目足夠多，是孟德爾能夠正確分析實驗結果的前提條件之一。當只對10株豌豆個體做統(tǒng)計時，會出現(xiàn)較大的誤差.2．模擬實驗的結果與孟德爾的假說是相吻合的。因為甲、乙小桶內的彩球代表孟德爾實驗中的雌、雄配子，從兩個桶內分別隨機抓取一個彩球進行組合，實際上是模擬雌、雄配子的隨機組合，統(tǒng)計的數(shù)量也足夠大，出現(xiàn)3∶1的結果.但證明某一假說還需實驗驗證。（三）技能訓練提示:將獲得的紫色花連續(xù)幾代自交，即將每次自交后代的紫色花選育再進行自交，直至自交后代不再出現(xiàn)白色花為止.具體過程可用以下圖解表示。（四）旁欄思考題不會.因為滿足孟德爾實驗的條件之一是雌、雄配子結合機會相等，即任何一個雄配子（或雌配子）與任何一個雌配子（或雄配子)的結合機會相等，這樣才能出現(xiàn)3∶1的性狀分離比。（五）練習基礎題1．B2．B3．（1)在F1水稻細胞中含有一個控制合成支鏈淀粉的遺傳因子和一個控制合成直鏈淀粉的遺傳因子。在F1形成配子時,兩個遺傳因子分離,分別進入不同配子,含支鏈淀粉遺傳因子的配子合成支鏈淀粉,遇碘變橙紅色；含直鏈淀粉遺傳因子的配子合成直鏈淀粉,遇碘變藍黑色,其比例為1∶1.（2)孟德爾的分離定律。即在F1形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中。（3）24．（1）白色；黑色(2）性狀分離;白毛羊為雜合子，雜合子在自交時會產(chǎn)生性狀分離現(xiàn)象。拓展題1．（1）將被鑒定的栗色公馬與多匹白色母馬配種，這樣可在一個季節(jié)里產(chǎn)生多匹雜交后代.（2）雜交后代可能有兩種結果：一是雜交后代全部為栗色馬，此結果說明被鑒定的栗色公馬很可能是純合子；二是雜交后代中既有白色馬，又有栗色馬,此結果說明被鑒定的栗色公馬為雜合子。2．提示：選擇適宜的實驗材料是確保實驗成功的條件之一。孟德爾曾選用多種植物如豌豆、玉米、山柳菊做雜交實驗，其中豌豆的雜交實驗最為成功，因此發(fā)現(xiàn)了遺傳的基本規(guī)律.這是因為豌豆具有適于研究雜交實驗的特點。例如,豌豆嚴格自花受粉，在自然狀態(tài)下是純種，這樣確保了通過雜交實驗可以獲得真正的雜種;豌豆花大，易于做人工雜交實驗;豌豆具有穩(wěn)定可以區(qū)分的性狀，易于區(qū)分、統(tǒng)計實驗結果。3．提示：凱庫勒提出苯分子的環(huán)狀結構、原子核中含有中子和質子的發(fā)現(xiàn)過程等，都是通過假說—演繹法得出結論的。19世紀以前科學家對遺傳學的研究，多采用從實驗結果出發(fā)提出某種理論或學說,而假說—演繹法是從客觀現(xiàn)象或實驗結果出發(fā)，提