《植物配置及應(yīng)用》課程教學(xué)大綱

《植物配置及應(yīng)用》教學(xué)大綱課程編號(hào)：18220080英文名稱：PlantConfigurationandApplication學(xué)分：3學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)80學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐64學(xué)時(shí)先修課程：景觀效果圖手繪表現(xiàn)與制圖、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD+SU）課程類別：專業(yè)方向課程授課對(duì)象：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第3學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程為環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)方向課程中的景觀設(shè)計(jì)方向課程，該課程內(nèi)容涉及廣泛，專業(yè)性強(qiáng)。植物景觀設(shè)計(jì)主要涉及：建筑的植物景觀、室內(nèi)植物景觀設(shè)計(jì)、水體植物景觀設(shè)計(jì)、道路植物景觀設(shè)計(jì)、地形植物景觀設(shè)計(jì)、花壇與花境設(shè)計(jì)、專類園的植物景觀設(shè)計(jì)等方面的內(nèi)容。本課程重點(diǎn)講授別墅庭院、民宿、中心綠地等小面積空間為核心的植物景觀設(shè)計(jì)方法。從植物景觀設(shè)計(jì)概念和現(xiàn)狀、國內(nèi)外植物景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)、植物景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法和涉及學(xué)科入手，學(xué)習(xí)中國植物景觀審美與實(shí)踐，掌握植物景觀造景的基本原則、設(shè)計(jì)程序、植物景觀空間營造手法及制圖能力。通過理論講授與課堂實(shí)踐相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生植物景觀設(shè)計(jì)能力，根據(jù)空間的不同屬性，合理運(yùn)用設(shè)計(jì)方法。使學(xué)生具備以符合人的生理和心理的需求為基礎(chǔ)，體現(xiàn)時(shí)代需求為方向的植物景觀設(shè)計(jì)能力。通過對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)全過程的練習(xí)輔導(dǎo)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造思維能力，全面拓展設(shè)計(jì)表達(dá)能力，進(jìn)而提高學(xué)生的整體專業(yè)技能素質(zhì)。在授課過程中理論學(xué)習(xí)需要與設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，一方面通過設(shè)計(jì)實(shí)踐論證理論學(xué)習(xí)成果，另一方面通過理論學(xué)習(xí)檢驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)踐可行性，二者相輔相成。通過文獻(xiàn)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、設(shè)計(jì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效果和動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生全面掌握植物景觀設(shè)計(jì)方法。課程目標(biāo)1：知識(shí)目標(biāo)。了解植物景觀設(shè)計(jì)過程與當(dāng)代設(shè)計(jì)趨勢(shì)；掌握并靈活運(yùn)用植物配置與應(yīng)用中所涵蓋的植物景觀設(shè)計(jì)的基本原則、設(shè)計(jì)程序、植物景觀空間營造手法等知識(shí)點(diǎn)，具備特定景觀空間植物景觀設(shè)計(jì)較強(qiáng)的專業(yè)技能，創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素養(yǎng)高。課程目標(biāo)2：能力目標(biāo)。熟悉設(shè)計(jì)方法與步驟，掌握設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法及設(shè)計(jì)形式語言，具備植物景觀設(shè)計(jì)的基本要求；具備創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維能力，具備解決與環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)際問題的能力；掌握植物景觀設(shè)計(jì)的基本原則、設(shè)計(jì)程序、植物景觀空間營造手法及制圖能力，將可持續(xù)設(shè)計(jì)理念與生態(tài)環(huán)境保護(hù)等原則通過實(shí)踐運(yùn)用到設(shè)計(jì)過程當(dāng)中；了解植物配置及設(shè)計(jì)的步驟與過程；具備邏輯思維能力、設(shè)計(jì)表述能力和組織能力，具備扎實(shí)的專業(yè)技能和藝術(shù)修養(yǎng)。課程目標(biāo)3：價(jià)值目標(biāo)。通過課程學(xué)習(xí)，掌握植物景觀設(shè)計(jì)要點(diǎn)，具有良好的科學(xué)態(tài)度與職業(yè)道德、溝通協(xié)調(diào)能力及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神；樹立“原創(chuàng)”的設(shè)計(jì)意識(shí)，具有較好的審美能力與專業(yè)素質(zhì)；重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)，具有可持續(xù)設(shè)計(jì)理念，并能夠?qū)⒃摾砟钸\(yùn)用到具體項(xiàng)目設(shè)計(jì)中；具備從事植物景觀設(shè)計(jì)方面工作的能力以及良好的文化藝術(shù)修養(yǎng)。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重3-1.能夠熟練運(yùn)用環(huán)境設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。課程目標(biāo)10.32-1.具備室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的實(shí)踐創(chuàng)新應(yīng)用能力。課程目標(biāo)20.454-2.具有可持續(xù)設(shè)計(jì)理念，重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)，能夠?qū)⒃摾砟钸\(yùn)用到具體項(xiàng)目設(shè)計(jì)中。并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。課程目標(biāo)30.25三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1一、理論模塊：（1）植物景觀設(shè)計(jì)概論（加上設(shè)計(jì)案例摹圖環(huán)節(jié)，熟悉植物景觀制圖規(guī)范）基本要求：概念、現(xiàn)狀、國內(nèi)外植物景觀設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)、植物景觀設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法和涉及學(xué)科。重點(diǎn)：理解植物造景概念，國內(nèi)外植物景觀設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)。難點(diǎn)：如何進(jìn)行植物景觀設(shè)計(jì)。德育要求：理解植物對(duì)于人類及地球整個(gè)生態(tài)環(huán)境的重要性，從保護(hù)的視角更好地進(jìn)行植物景觀設(shè)計(jì)，優(yōu)化人類居住環(huán)境。2理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授課程目標(biāo)1（2）中國植物景觀審美與實(shí)踐基本要求：中國古代自然美學(xué)思想、中國古典園林中的山水田園景觀、園林植物景觀審美意境的生成、中國古典園林植物景觀設(shè)計(jì)，植物景觀的文化延續(xù)性及多樣性。重點(diǎn)：理解中國古代自然美學(xué)思想、山水田園景觀及審美意境如何生成。難點(diǎn)：掌握中國古典園林如何進(jìn)行植物景觀設(shè)計(jì)。德育要求：植物與人類歷史及文化發(fā)展息息相關(guān)，每個(gè)國家都有自己獨(dú)特的植物文化和審美，深入理解植物文化，更進(jìn)一步筑牢文化自信。2理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授課程目標(biāo)1（3）植物景觀設(shè)計(jì)基本原則及程序基本要求：植物景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的科學(xué)性、藝術(shù)性、文化性和實(shí)用性；植物景觀設(shè)計(jì)基本程序。重點(diǎn)：了解植物景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本原則。難點(diǎn)：掌握植物景觀設(shè)計(jì)的程序和基本表現(xiàn)方式。德育要求：腳踏實(shí)地，走好每一步路，掌握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。6理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授課程目標(biāo)1（4）植物景觀空間營造基本要求：空間的概念及植物景觀空間營造的重要性、植物景觀空間構(gòu)成要素、植物景觀空間類型及組合設(shè)計(jì)、植物景觀空間設(shè)計(jì)方法和實(shí)例分析。重點(diǎn)：了解植物景觀空間的概念及構(gòu)成要素、類型及組合設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：掌握植物景觀空間設(shè)計(jì)方法。德育要求：在專業(yè)和能力上不斷精進(jìn)。6理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授課程目標(biāo)12二、調(diào)研模塊：（1）鄉(xiāng)村民宿綠化環(huán)境、城市別墅庭院環(huán)境或中心綠地（擇其一或二）植物配置實(shí)地調(diào)研基本要求：對(duì)目標(biāo)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、測(cè)量。重點(diǎn)：詳細(xì)了解、梳理、記錄目標(biāo)場(chǎng)地的植物類別。難點(diǎn)：分析評(píng)價(jià)目標(biāo)場(chǎng)地的空間特點(diǎn)，植物景觀配置狀況、優(yōu)缺點(diǎn)等內(nèi)容。德育要求：理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的探索精神。4實(shí)地調(diào)研講解課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（2）撰寫調(diào)研報(bào)告、繪制調(diào)研圖紙基本要求：在前期目標(biāo)場(chǎng)地實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)之上，銜接和深化前期的CAD課程，撰寫調(diào)研報(bào)告，繪制場(chǎng)地調(diào)研圖紙。重點(diǎn)：在前期調(diào)研基礎(chǔ)上，分析評(píng)價(jià)目標(biāo)場(chǎng)地特點(diǎn)，植物景觀配置狀況、優(yōu)缺點(diǎn)等內(nèi)容，撰寫調(diào)研報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)并提出優(yōu)化建議。難點(diǎn)：繪制調(diào)研場(chǎng)地植物平面布局圖、豎向圖，掌握植物景觀配置圖紙的整體表達(dá)。德育要求：理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)作風(fēng)、實(shí)干精神。12調(diào)研總結(jié)一對(duì)一輔導(dǎo)課程目標(biāo)13三、實(shí)踐模塊：（1）某空間的植物景觀設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)階段基本要求：對(duì)命題空間進(jìn)行資料收集與信息整理，制作設(shè)計(jì)構(gòu)思報(bào)告，進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思草圖繪制及設(shè)計(jì)模型制作。重點(diǎn)：設(shè)計(jì)信息整理需要體現(xiàn)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)草圖模型制作必須做到比例正確，布局完整合理。德育要求：理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)術(shù)業(yè)有專攻、善于創(chuàng)新的職業(yè)精神。16理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授、資料收集與整理、設(shè)計(jì)方案構(gòu)思階段、一對(duì)一講解課程目標(biāo)2（2）某空間的植物景觀設(shè)計(jì)方案確定與設(shè)計(jì)深入階段基本要求：進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)研與調(diào)研分析；設(shè)計(jì)構(gòu)思、方案分析（一次草案、二次草案、細(xì)化方案、方案定案交流階段。重點(diǎn)：設(shè)計(jì)方案的深化。難點(diǎn)：解決好植物配置與空間的組合關(guān)系。德育要求：理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)深入探究、傳承文化的精神。16理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授、設(shè)計(jì)方案深入階段、一對(duì)一講解課程目標(biāo)2（3）某空間的植物景觀設(shè)計(jì)圖紙制作階段基本要求：繪制一套完整植物景觀設(shè)計(jì)圖紙（文本、PPT或展板）。重點(diǎn)：設(shè)計(jì)信息的完整性。難點(diǎn)：圖紙表現(xiàn)的規(guī)范性。德育要求：培養(yǎng)工匠精神、實(shí)干精神。16項(xiàng)目案例結(jié)合講授、設(shè)計(jì)方案正圖制作階段課程目標(biāo)3合計(jì)80如有實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)需再按以下格式繼續(xù)填寫序號(hào)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1鄉(xiāng)村民宿綠化環(huán)境、城市別墅庭院環(huán)境或中心綠地（擇其一或二）植物配置實(shí)地調(diào)研、撰寫調(diào)研報(bào)告、繪制調(diào)研圖紙對(duì)目標(biāo)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)地調(diào)研、測(cè)量。詳細(xì)了解、梳理、記錄目標(biāo)場(chǎng)地的植物類別。分析評(píng)價(jià)目標(biāo)場(chǎng)地的空間特點(diǎn)，植物景觀配置狀況、優(yōu)缺點(diǎn)等內(nèi)容。在前期調(diào)研基礎(chǔ)上，分析評(píng)價(jià)目標(biāo)場(chǎng)地特點(diǎn)，植物景觀配置狀況、優(yōu)缺點(diǎn)等內(nèi)容，撰寫調(diào)研報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)并提出優(yōu)化建議。（必修）16綜合課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)32某空間植物景觀設(shè)計(jì)方案與模型（制定空間設(shè)計(jì)）創(chuàng)意設(shè)計(jì)構(gòu)思表達(dá)，要求設(shè)計(jì)主題明確、思路清晰，具有設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。（必修）4設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33某空間植物景觀設(shè)計(jì)方案構(gòu)思階段，草圖方案分析（一次草案、二次草案階段）項(xiàng)目設(shè)計(jì)構(gòu)思階段，要求草圖構(gòu)思，方案具有創(chuàng)新性、平面布局合理、人性化。（必修）12設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)34某空間植物景觀設(shè)計(jì)細(xì)化方案設(shè)計(jì)與制作階段細(xì)化具體方案及制作正圖階段，要求按照前階段提出中心主題，進(jìn)一步制作方案。（必修）16設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)35繪制正圖階段項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐正圖階段，要求繪制完整植物配置設(shè)計(jì)方案圖紙，包含：設(shè)計(jì)說明、植物材料表、總平面圖、植物分層圖、立面圖、節(jié)點(diǎn)圖、效果圖、設(shè)計(jì)構(gòu)思圖解、意向圖等，以上內(nèi)容制作PPT或整合成一張展板。（必修）16設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)64四、課程教學(xué)方法包含集中講授、項(xiàng)目教學(xué)法、交流討論法、一對(duì)一輔導(dǎo)、圖形講授法、項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、多媒體教學(xué)等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)與期末考核組成，均按百分制計(jì)分。任課教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)的出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度，作業(yè)的完成過程及效果，進(jìn)行評(píng)價(jià)、評(píng)分，平時(shí)作業(yè)成績(jī)占總分的60%。最終的課程作業(yè)主要考察學(xué)生植物配置及應(yīng)用設(shè)計(jì)最后的文本質(zhì)量、規(guī)范和效果（包括設(shè)計(jì)理念、文化內(nèi)涵占10%，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)、方案合理性和可行性占20%，設(shè)計(jì)文本制作質(zhì)量、效果占10%），占總成績(jī)的40%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1調(diào)研報(bào)告1055202初步方案與模型制作102010403設(shè)計(jì)成果10201040課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值304525100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分調(diào)研報(bào)告調(diào)研內(nèi)容完整，條理清晰，邏輯性強(qiáng)，排版美觀，調(diào)研資料內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，能明確體現(xiàn)后期設(shè)計(jì)目標(biāo)；PPT在20頁以上，圖文并茂，文字描述簡(jiǎn)練，圖片選擇恰當(dāng)準(zhǔn)確，陳述清晰，表述清楚。調(diào)研內(nèi)容基本完整，具有一定的邏輯連貫性，調(diào)研內(nèi)容較為陳舊，缺乏新趨勢(shì)，新方向的數(shù)據(jù)資料；PPT在20頁以上，圖文并茂，文字描述過于繁瑣，設(shè)計(jì)構(gòu)思及目標(biāo)基本明了，概括與總結(jié)能力不足。調(diào)研內(nèi)容缺失，思路不清晰，缺乏邏輯性，調(diào)研內(nèi)容陳舊；PPT未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，圖片與文字描述不準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)目標(biāo)與方向不明確，缺乏概括總結(jié)能力。調(diào)查報(bào)告缺失或未完成，內(nèi)容混亂，存在嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象；PPT質(zhì)量低，文字描述與整理不符合設(shè)計(jì)主體，設(shè)計(jì)目標(biāo)與方向混亂，未達(dá)到基本要求與標(biāo)準(zhǔn)。初步方案與模型制作能按照要求按時(shí)完成作業(yè)要求、設(shè)計(jì)方法運(yùn)用得當(dāng)，能夠合理提出解決問題的詳細(xì)方案，構(gòu)思具有一定創(chuàng)意性，結(jié)合前期調(diào)查報(bào)告有步驟的完成各階段作業(yè)，模型比例準(zhǔn)確，制作精細(xì)，內(nèi)容完整詳細(xì)，視覺效果出眾?；就瓿善綍r(shí)作業(yè)要求，對(duì)問題的解決缺少合理性方案，內(nèi)容不夠充實(shí)，創(chuàng)意性不足，平時(shí)作業(yè)練習(xí)與前期調(diào)查報(bào)告內(nèi)容結(jié)合度不夠，模型比例準(zhǔn)確，制作精細(xì)，內(nèi)容基本完整，但視覺效果一般。平時(shí)作業(yè)基本完成，但質(zhì)量不高，對(duì)問題缺少洞察力，缺少合理的解決方案，模型制作粗糙，內(nèi)容不充實(shí)，創(chuàng)意性不夠，視覺效果一般。未按照規(guī)定完成設(shè)計(jì)訓(xùn)練，作業(yè)質(zhì)量差，內(nèi)容與設(shè)計(jì)不符合，存在嚴(yán)重抄襲現(xiàn)象，模型制作未完成，視覺效果差。2.期末考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分設(shè)計(jì)成果按時(shí)完成計(jì)劃內(nèi)的綜合訓(xùn)練，視覺效果強(qiáng)，設(shè)計(jì)內(nèi)容完整充實(shí)，具有較強(qiáng)的原創(chuàng)性，設(shè)計(jì)方法運(yùn)用得當(dāng)，圖紙規(guī)范，設(shè)計(jì)說明字?jǐn)?shù)滿足要求，思路清晰，展板較好的體現(xiàn)了邏輯關(guān)聯(lián)性。能夠完成計(jì)劃內(nèi)綜合訓(xùn)練，設(shè)計(jì)內(nèi)容有缺失，設(shè)計(jì)方法得當(dāng)，但設(shè)計(jì)缺乏原創(chuàng)性，圖紙規(guī)范存在問題，設(shè)計(jì)說明字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，但缺乏邏輯連貫性，展板視覺效果一般。計(jì)劃內(nèi)綜合訓(xùn)練基本完成，設(shè)計(jì)內(nèi)容不完整，設(shè)計(jì)缺乏原創(chuàng)性，設(shè)計(jì)制圖不規(guī)范，存在較大問題，設(shè)計(jì)說明字?jǐn)?shù)未達(dá)標(biāo)，邏輯性差，內(nèi)容陳舊，展板視覺效果差。綜合訓(xùn)練未完成，未按規(guī)定時(shí)間上交，設(shè)計(jì)內(nèi)容陳舊，應(yīng)付作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，設(shè)計(jì)作業(yè)涉嫌抄襲，偽造，設(shè)計(jì)說明、展板均未能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《植物配置與造景設(shè)計(jì)》，張松爾張婷婷主編，中國建筑工業(yè)出版社，2017年11月版；2．《植物景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)》，蘇雪痕主編，中國林業(yè)出版社，2012年08月版。（二）參考資料1．《園林花鏡景觀設(shè)計(jì)》，夏宜平主編，化學(xué)工業(yè)出版社，2020年09月版；2．《杭州園林植物配置》，杭州市園林管理局主編，城市建設(shè)及雜志社，1981年版；3．《園林植