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小學(xué)科學(xué)教學(xué)網(wǎng)資源建設(shè)團隊蔣敏6.擺的研究教科版五下《時間的測量》單元擺在連續(xù)時間間隔內(nèi)擺動次數(shù)的數(shù)據(jù)匯總表
組號第1個10秒第2個10秒第3個10秒第4個10秒第1組第2組第3組第4組第5組第6組第7組第8組一、聚焦一、聚焦擺的快慢與什么因素有關(guān)？二、探索擺的快慢與擺繩長短是否有關(guān)的研究計劃我們研究的問題擺的快慢與擺繩長短是否有關(guān)呢?我們的猜測擺的快慢可能與擺繩長短有關(guān)。需要的器材鐵架臺、擺、掛鉤、夾子、秒表、保險絲需要改變的條件擺繩長短（10cm、20cm、30cm）不能改變的條件擺幅大小、擺錘重量擺的快慢與擺錘重量是否有關(guān)的研究計劃我們研究的問題我們的猜測需要的器材需要改變的條件不能改變的條件溫馨提示：（1）按下秒表，同時輕輕松開擺錘。（2）15秒為一次實驗，做3次，及時記錄。（3）選一個合適的數(shù)據(jù)。（4）組長上臺，輸入數(shù)據(jù)。擺的快慢與什么因素有關(guān)實驗匯總表第組第組第組第組第組第組與擺錘重量關(guān)系研究原重量兩倍重量三倍重量結(jié)論：
擺的快慢與擺錘重量？第組第組第組第組第組第組與擺繩長短關(guān)系研究1倍繩長2倍繩長3倍繩長結(jié)論：
擺的快慢與擺繩長短？三、研討結(jié)論：1、擺的快慢與擺錘重量無關(guān)。2、擺的快慢與擺繩長短有關(guān)，
擺繩長，擺得慢；擺繩短，擺得快。三、研討經(jīng)過一星期的觀察,我發(fā)現(xiàn)這口擺鐘走慢了2分鐘,現(xiàn)在你能想辦法讓它走快些嗎
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