《藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》課程教學(xué)大綱

《藝術(shù)設(shè)計(jì)概論》教學(xué)大綱課程編號(hào)：04140037英文名稱：IntroductiontoArtDesign學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：無(wú)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)必修課授課對(duì)象：設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第1學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)藝術(shù)設(shè)計(jì)概論是以設(shè)計(jì)為主要研究對(duì)象，厘清設(shè)計(jì)發(fā)展的脈絡(luò)，闡明設(shè)計(jì)的一般原理和普遍規(guī)律的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)必修課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，能夠運(yùn)用設(shè)計(jì)理論知識(shí)去分析現(xiàn)實(shí)生活中的具體問(wèn)題，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)綜合型設(shè)計(jì)人才具有積極的作用。課程的主要內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)學(xué)概述；設(shè)計(jì)的多維化；中外設(shè)計(jì)發(fā)展?fàn)顩r；設(shè)計(jì)的范疇與類型；設(shè)計(jì)方法與創(chuàng)意思維；設(shè)計(jì)師的歷史演變、基本素養(yǎng)及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。課程目標(biāo)1：了解設(shè)計(jì)學(xué)的研究范圍；對(duì)象和內(nèi)容；設(shè)計(jì)的范疇與類型。掌握基本的設(shè)計(jì)理論知識(shí)，具備初步的設(shè)計(jì)思維，能夠?qū)ι钪械脑O(shè)計(jì)問(wèn)題產(chǎn)生興趣并嘗試運(yùn)用課堂上的理論知識(shí)加以分析。課程目標(biāo)2：在具備設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)上，掌握不同時(shí)期設(shè)計(jì)風(fēng)格及特征，包括設(shè)計(jì)的背景、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)或設(shè)計(jì)改革，能夠較為準(zhǔn)確、迅速地識(shí)別不同風(fēng)格或流派的設(shè)計(jì)作品，對(duì)代表性的設(shè)計(jì)師及其設(shè)計(jì)作品能夠做出相對(duì)客觀的評(píng)價(jià)。課程目標(biāo)3：在熟悉不同時(shí)期、不同風(fēng)格設(shè)計(jì)作品的基礎(chǔ)上，掌握設(shè)計(jì)師必備的社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)技能。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)意思維能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維的多元化、國(guó)際化、前瞻性，并在此過(guò)程中逐步形成自己創(chuàng)作的鮮明特色與風(fēng)格。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)1-2.熱愛(ài)工作，具備良好的職業(yè)道德和誠(chéng)信意識(shí)。課程目標(biāo)1M指標(biāo)點(diǎn)4-2.具有可持續(xù)設(shè)計(jì)理念，重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)，能夠?qū)⒃摾砟钸\(yùn)用到具體項(xiàng)目設(shè)計(jì)中。并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。課程目標(biāo)2H指標(biāo)點(diǎn)6-1.具有較好的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)理論知識(shí)修養(yǎng)。課程目標(biāo)3H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1第一章設(shè)計(jì)學(xué)概述基本要求：知曉“設(shè)計(jì)”概念的變遷；了解設(shè)計(jì)學(xué)的研究范圍、對(duì)象和內(nèi)容；明確現(xiàn)代設(shè)計(jì)的內(nèi)涵；學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)概論課程的意義。

難點(diǎn)：掌握工業(yè)設(shè)計(jì)與工藝美術(shù)的區(qū)別；設(shè)計(jì)與相鄰學(xué)科之間的關(guān)系。德育要求：設(shè)計(jì)的宗旨是“用藝術(shù)的方式創(chuàng)造出實(shí)用與審美相結(jié)合的產(chǎn)品，為了服務(wù)人類美好生活”。4以集中講授為主，課堂討論為輔課堂目標(biāo)1、32第二章設(shè)計(jì)的多維化基本要求：了解并掌握設(shè)計(jì)的多重特征：設(shè)計(jì)的藝術(shù)性、設(shè)計(jì)的科技性、設(shè)計(jì)的經(jīng)濟(jì)性。難點(diǎn)：理解設(shè)計(jì)的本質(zhì)；掌握不同設(shè)計(jì)類型的藝術(shù)特點(diǎn)；設(shè)計(jì)促進(jìn)消費(fèi)的具體過(guò)程。德育要求：設(shè)計(jì)賦予品牌的價(jià)值和內(nèi)涵、物質(zhì)需求與精神需求的雙重滿足；設(shè)計(jì)的美感；不同層次的精神享受。4以集中講授為主，案例教學(xué)為輔課堂目標(biāo)1、23第三章中國(guó)設(shè)計(jì)發(fā)展?fàn)顩r基本要求：了解中國(guó)原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)各種不同時(shí)期設(shè)計(jì)的主要類型與特色。難點(diǎn)：磨制石器與打制石器的區(qū)別；青銅器的價(jià)值與意義；建筑設(shè)計(jì)與園林設(shè)計(jì)中蘊(yùn)含中國(guó)早期的設(shè)計(jì)思想。德育要求：學(xué)習(xí)、感悟中國(guó)早期“天人合一、崇尚自然”的設(shè)計(jì)思想。4以集中講授為主，短視頻賞析為輔課堂目標(biāo)1、24第四章外國(guó)設(shè)計(jì)發(fā)展?fàn)顩r基本要求：了解外國(guó)手工藝、工業(yè)化、現(xiàn)代、后現(xiàn)代不同時(shí)期設(shè)計(jì)風(fēng)格及特征；了解西方現(xiàn)代設(shè)計(jì)的背景、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)及設(shè)計(jì)教育和設(shè)計(jì)改革；不同時(shí)期杰出的設(shè)計(jì)師及其代表作。難點(diǎn)：古希臘三種柱式的特點(diǎn)；文藝復(fù)興時(shí)期“巴洛克”與“洛可可”設(shè)計(jì)風(fēng)格的差異；包豪斯學(xué)校成立的意義。德育要求：未來(lái)設(shè)計(jì)發(fā)展中人性化設(shè)計(jì)方向。人性化設(shè)計(jì)中對(duì)于設(shè)計(jì)的人文關(guān)懷、對(duì)人性的尊重，對(duì)人的生理需求和精神追求的尊重與滿足。4以集中講授為主，課堂討論為輔課堂目標(biāo)1、25第五章設(shè)計(jì)的范疇與類型基本要求：按照設(shè)計(jì)目的進(jìn)行分類，依次介紹視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念、歷史、范疇。難點(diǎn)：廣告設(shè)計(jì)的特殊性、CIS設(shè)計(jì)、數(shù)字新媒體設(shè)計(jì)的拓展方向。德育要求：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的中國(guó)古典家具陳設(shè)中的民族特色和東方情調(diào)，中國(guó)傳統(tǒng)文化元素在設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)。4以課堂講授為主，結(jié)合分組討論課堂目標(biāo)1、26第六章設(shè)計(jì)方法與創(chuàng)意思維基本要求：了解設(shè)計(jì)的方法的含義和類型；設(shè)計(jì)思維的誤區(qū)；創(chuàng)意設(shè)計(jì)的審美要求；掌握創(chuàng)意思維的基本類型。

難點(diǎn)：對(duì)于想象、聯(lián)想、組合、類比、橫向、逆向等創(chuàng)意思維的綜合運(yùn)用。

德育要求：在作品創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種創(chuàng)意思維方式進(jìn)行獨(dú)立思考、明確設(shè)計(jì)思路、實(shí)施設(shè)計(jì)方案，最終解決問(wèn)題的能力。4除了集中授課外，組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)匯報(bào)與點(diǎn)評(píng)課堂目標(biāo)37第七章設(shè)計(jì)師基本要求：了解國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)師的歷史演變；設(shè)計(jì)師未來(lái)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)；明確設(shè)計(jì)師的基本素養(yǎng)；掌握設(shè)計(jì)師必備的社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)技能。難點(diǎn)：通過(guò)調(diào)研等各種方式了解自己喜歡的未來(lái)設(shè)計(jì)方向，深入了解當(dāng)下設(shè)計(jì)領(lǐng)域存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。德育要求：初步規(guī)劃未來(lái)的就業(yè)方向，做好充分的心理準(zhǔn)備和抗壓訓(xùn)練，樹(shù)立積極就業(yè)的意識(shí)。4除了集中授課外，組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，分組討論與匯報(bào)課堂目標(biāo)38第八章設(shè)計(jì)與生活基本要求：了解當(dāng)今設(shè)計(jì)文化潮流的來(lái)源：明星效應(yīng)與電影廣告、懷舊情感、時(shí)尚設(shè)計(jì)。明確服飾、生活用具、交通設(shè)計(jì)等對(duì)生活的改變以及帶來(lái)的積極影響。難點(diǎn)：作為設(shè)計(jì)者也需要反思，如何在迎合當(dāng)下人們的口味與引導(dǎo)消費(fèi)者健康的價(jià)值取向之間取得平衡。德育要求：感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含的哲理，從而客觀認(rèn)清自己，實(shí)現(xiàn)真正意義上生活與設(shè)計(jì)的統(tǒng)一。4老師進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評(píng)課堂目標(biāo)2、3合計(jì)32四、課程教學(xué)方法如集中講授、小組討論、案例教學(xué)等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核1.平時(shí)考核：考核方式較注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的考核，由任課教師根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段及學(xué)習(xí)內(nèi)容分成若干部分，包括對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)作品每一個(gè)階段進(jìn)行打分，將學(xué)習(xí)態(tài)度等情況自然分布在各學(xué)習(xí)階段中，每一部分占一定的分值，按學(xué)生在每一階段完成任務(wù)的情況確定分?jǐn)?shù)。平時(shí)考核由平時(shí)成績(jī)（30%）、課程論文（20%），平時(shí)考核成績(jī)占課程總成績(jī)的50%。2.期末考核：期末考核論文占總成績(jī)的50%。（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)成績(jī)、課程論文、期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績(jī)占50%、平時(shí)成績(jī)占30%、課程論文成績(jī)占20%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)成績(jī)101010302課程論文10100203期末考核005050課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值202060100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識(shí)識(shí)別、分析設(shè)計(jì)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識(shí)識(shí)別、分析設(shè)計(jì)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用理論知識(shí)對(duì)設(shè)計(jì)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題有一定的識(shí)別、分析。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用理論知識(shí)對(duì)設(shè)計(jì)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題進(jìn)行識(shí)別、分析。2.課程論文考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范，符合課程論文寫(xiě)作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng)，文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；無(wú)摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫(xiě)作要求；主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文能夠較好對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行引用，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文主題大部分運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫(xiě)作要求；主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)有，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文有部分摘抄，論點(diǎn)分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點(diǎn)分析不清晰，參考文獻(xiàn)少，正文沒(méi)有引用，格式不完全符合科技論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。3.期末考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)期末考核論文，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程相關(guān)知識(shí)的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)