人教 八下 語文 第2單元《大自然的語言 第1課時(shí)》課件

導(dǎo)入導(dǎo)入導(dǎo)入燕子呢喃，春風(fēng)拂面，告訴我們春天來了；蟬聲聒噪，烈日炎炎，告訴我們夏天來了；田野金黃，落葉紛飛，告訴我們秋天來了；白雪皚皚，粉妝玉砌，漫天的雪花訴說著冬天的故事。魚鱗上的圓圈告訴我們它的年齡，三葉蟲的化石嵌在喜馬拉雅山巔，告訴我們這里曾是浩瀚的海洋。其實(shí)人有語，物有聲，大自然也會(huì)說話。今天，讓我們一起聆聽《大自然的語言》吧。導(dǎo)入5大自然的語言

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)12內(nèi)容：整體感知課文，篩選主要信息，理解文章闡述的事理。閱讀目標(biāo)語言：體會(huì)課文準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)優(yōu)美的語言。重點(diǎn)，涉及思考探究一、二重點(diǎn)，涉及積累拓展四3說明順序：理清文章的說明順序，探究文章的寫法。學(xué)習(xí)目標(biāo)12說明方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種說明方法說明事理。寫作目標(biāo)說明順序：學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯順序說明事理。重點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣，做一個(gè)求真務(wù)實(shí)、熱愛科學(xué)的人。立德樹人竺可楨（1890—1974）浙江上虞人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。作品有《物候?qū)W》《中國(guó)近五千年來氣候變遷的初步研究》《中國(guó)之雨量及風(fēng)暴說》《氣象與農(nóng)業(yè)之關(guān)系》等。作者簡(jiǎn)介預(yù)習(xí)資料速查yú本文根據(jù)《科學(xué)大眾》1963年第1期竺可楨的《一門豐產(chǎn)的科學(xué)——物候?qū)W》一文改寫。作者寫此文的目的在于普及物候知識(shí)，幫助困難時(shí)期的農(nóng)民提高農(nóng)作物產(chǎn)量。背景資料預(yù)習(xí)資料速查文體知識(shí)預(yù)習(xí)資料速查事理說明文解釋事物本身道理或內(nèi)部規(guī)律的說明文，叫事理說明文。它與事物說明文的區(qū)別：事理說明文事物說明文說明對(duì)象抽象事理具體事物說明內(nèi)容抽象事理的成因、關(guān)系、原理等具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等預(yù)習(xí)資料速查事理說明文事物說明文說明目的使讀者明白某個(gè)事理“為什么是這樣”使讀者了解、認(rèn)識(shí)某個(gè)或某類事物常用說明順序邏輯順序時(shí)間順序、空間順序1.萌（）發(fā)：種子或孢子發(fā)芽。2.次第：依次。3.翩（）然：動(dòng)作輕快的樣子。4.孕（）育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。5.農(nóng)諺（）：有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語，是在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐里總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。méng字詞知識(shí)速查讀讀寫寫字音易錯(cuò)，注意聲調(diào)。piānyùnyàn字音易錯(cuò)，注意聲母。6.海棠：落葉小喬木，葉子卵形或橢圓形，花白色或淡粉紅色。果實(shí)球形，黃色或紅色，味酸甜。7.懸殊：相差很遠(yuǎn)。8.銷聲匿（）跡：本義是不再公開講話，不再公開露面。文中指昆蟲無聲無息、無影無蹤。9.周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。10.花香鳥語：花兒飄香，鳥兒叫，多形容春天魅人的景象。11.草長(zhǎng)（）鶯飛：形容春天的景象。nì字詞知識(shí)速查字音易錯(cuò)，注意拼音。zhǎng字形易錯(cuò)，注意部首。··注意字形。注釋中的生難字詞字詞知識(shí)速查載（）途：滿路，有遍地的意思。zài多音字字詞知識(shí)速查（）（記載）（）（風(fēng)雪載途）zǎizài載（）（落后）（）（落枕）（）（大大落落）（）（丟三落四）luòl(fā)ào落luōlà（）（連翹）（）（翹尾巴）qiáoqiào翹（）（觀賞）（）（道觀）guānguàn觀觀：語境記憶法。這座道觀（guàn）的外觀（guān）非常雄偉壯觀（guān）?！ぁぁぷ⒁饴曊{(diào)。形近字字詞知識(shí)速查銷（）（銷聲匿跡）消（）（消滅）xiāoxiāo衰（）（衰?。┌ВǎūВ┲裕ǎㄖ阅c）蓑（）（蓑衣）shuāiāizhōngsuō簌（）（簌簌）籟（）（天籟）sùlài萌（）（萌發(fā)）蔭（）（蔭蔽）méngyīn詞萌發(fā)萌生同都有“開始發(fā)生”的意思。異多指具體事物的發(fā)生。多指抽象事物的發(fā)生。例①春天小草萌發(fā)。②他萌生了外出打工的念頭。近義詞辨析字詞知識(shí)速查什么是物候及物候?qū)W？本文的語言有什么特點(diǎn)？試舉例分析。說明對(duì)象說明語言說明順序研究物候?qū)W的意義有哪些？說明意義預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)影響物候現(xiàn)象來臨的幾個(gè)因素是按什么順序?qū)懙模?導(dǎo)思1導(dǎo)思3導(dǎo)思4關(guān)鍵詞:物候帶著問題讀課文導(dǎo)思課文細(xì)講重點(diǎn)文章脈絡(luò)第一部分（1—3）：引出什么叫物候和物候?qū)W。第二部分（4—5）：說明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。春夏秋冬，周而復(fù)始草木榮枯，候鳥去來自然現(xiàn)象物候、物候?qū)W觀測(cè)手段數(shù)據(jù)意義低溫?fù)p害物候觀測(cè)→對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性→正面闡述→反面舉例課文細(xì)講重點(diǎn)第三部分（6—10）：說明決定物現(xiàn)象來臨的因素：緯度差異、經(jīng)度差異、高下差異和古今差異。緯度差異經(jīng)度差異高下差異→空間因素古今差異→時(shí)間因素決定因素課文細(xì)講重點(diǎn)第四部分（11—12）：說明研究物候?qū)W的意義。預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期引種植物到物候條件相同的地區(qū)避免或減輕害蟲的侵害便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展研究物候?qū)W的意義農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)課文整體重點(diǎn)課文主旨本文以準(zhǔn)確而生動(dòng)的語言介紹了物候現(xiàn)象、影響物候現(xiàn)象來臨的因素、研究物候?qū)W的意義等，告訴我們，物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，