人教 八下 語文 第4單元《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年 第1課時(shí)》課件

導(dǎo)入《奧林匹克憲章》中的“基本原則”部分指出，奧林匹克運(yùn)動(dòng)的宗旨是：通過沒有任何歧視、具有奧林匹克精神——以友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭的精神相互理解的體育活動(dòng)來教育青年，從而為建立一個(gè)和平的更美好的世界做出貢獻(xiàn)?？筛叨雀爬椤昂推?、友誼、進(jìn)步”。今天，我們就走進(jìn)奧林匹克之父顧拜旦的在“慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年”上的演講。導(dǎo)入16慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)12內(nèi)容：結(jié)合奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興的歷史和演講的時(shí)代背景，把握演講的內(nèi)容。閱讀目標(biāo)思路、內(nèi)涵：梳理演講的思路，理解演講者闡述的奧林匹克精神的內(nèi)涵。重點(diǎn)3語言：感受演講語言莊重典雅的風(fēng)格，體會(huì)本文站位高、格局大的特點(diǎn)。難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)寫作結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)文章層次清晰、結(jié)構(gòu)完整的寫法。寫作目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)作者對(duì)奧林匹克精神的弘揚(yáng)與追求，做一個(gè)積極向上、勇于拼搏、追求卓越的人。立德樹人顧拜旦（1863—1937），法國教育家、社會(huì)活動(dòng)家，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人，被譽(yù)為“奧林匹克之父”。作品有《體育頌》《競技運(yùn)動(dòng)教與學(xué)》等。作者簡介預(yù)習(xí)資料速查現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)源于古希臘的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，是在古奧運(yùn)會(huì)停辦約一千五百年后復(fù)興起來的。古奧運(yùn)會(huì)在公元4世紀(jì)末廢止，舉辦古奧運(yùn)會(huì)的圣地奧林匹亞也因戰(zhàn)亂和地震成為一片廢墟。19世紀(jì)末，法國教育家、社會(huì)活動(dòng)家顧拜旦在國際交往日益密切、奧林匹亞遺址考古的重大發(fā)現(xiàn)等諸多有利條件下，積極推動(dòng)奧運(yùn)會(huì)的復(fù)興。1894年，在顧拜旦的積極斡旋下，國際體育運(yùn)動(dòng)代表大會(huì)在巴黎召開，通過了《復(fù)興奧林匹克運(yùn)動(dòng)》的決議。兩年后，現(xiàn)代意義上的第一屆奧運(yùn)會(huì)在希臘雅典召開。背景資料預(yù)習(xí)資料速查現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)計(jì)劃每四年舉辦一屆，1916年本應(yīng)在德國柏林舉行第六屆奧運(yùn)會(huì)，卻因第一次世界大戰(zhàn)而停辦。1919年4月，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束僅5個(gè)月，顧拜旦出席了在瑞士洛桑舉行的國際奧委會(huì)全體委員會(huì)，發(fā)表了題為《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》的演講，闡述了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的精神內(nèi)涵。預(yù)習(xí)資料速查1.浩劫（）：大災(zāi)難。2.指摘（）：挑出錯(cuò)誤，加以批評(píng)。3.襁（）褓：包裹嬰兒的被子和帶子。4.縈（）繞：縈回。5.絢（）麗：燦爛美麗。6.枷（）鎖：枷和鎖鏈，比喻束縛人的觀念、制度等。jié字詞知識(shí)速查讀讀寫寫字形易錯(cuò)，注意下半部分。字音易錯(cuò)，注意韻母。zhāiqiǎnɡyíngxuànjiā字形易錯(cuò)，注意左邊。注意聲調(diào)。注意字音。7.拙（）劣：笨拙而低劣。8.膚淺：（學(xué)識(shí)）淺；（理解）不深。9.目睹：親眼看到。10.奠（）定：使穩(wěn)固；使安定。11.摯（）愛：真摯地愛。12.鐘愛：特別愛（子女或其他晚輩中的某一人）。13.分崩離析：形容集團(tuán)、國家等分裂瓦解。zhuō字詞知識(shí)速查字音易錯(cuò)，注意聲調(diào)。diànzhì14.暴風(fēng)驟（）雨：來勢(shì)急速而猛烈的風(fēng)雨，比喻聲勢(shì)浩大、發(fā)展迅猛的群眾運(yùn)動(dòng)。15.擔(dān)驚受怕：提心吊膽，害怕遭受禍害。16.行（）將就木：壽命已經(jīng)不長，快要進(jìn)棺材了。17.相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。18.自圓其說：使自己的論斷或謊話沒有破綻。zhòu字詞知識(shí)速查字音易錯(cuò)。xíng（）（噴射）（）（噴香）pēnpèn多音字字詞知識(shí)速查噴（）（模型）（）（模樣）mómú模形近字字詞知識(shí)速查拙（）（拙劣）茁（）（茁壯）絀（）（相形見絀）zhuōzhuóchù潰（）（崩潰）饋（）（饋贈(zèng)）遺（）（遺忘）kuìkuìyí跟另一人或事物比較起來顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。奧林匹克精神的內(nèi)涵是什么？顧拜旦是如何闡述奧林匹克精神的教育意義的？內(nèi)涵理解對(duì)比作者對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)懷有怎樣的美好憧憬？主旨預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)奧林匹克運(yùn)動(dòng)與一般的體育運(yùn)動(dòng)有什么區(qū)別？2導(dǎo)思1導(dǎo)思3導(dǎo)思4帶著問題讀課文導(dǎo)思關(guān)鍵詞:勇于拼搏、追求卓越課文細(xì)講重點(diǎn)文章脈絡(luò)第一部分（①）：簡要說明奧林匹克運(yùn)動(dòng)5年來的發(fā)展情況。第二部分（②—④）：闡述奧林匹克精神的兩個(gè)重要內(nèi)涵——平和、自信，并點(diǎn)明奧林匹克運(yùn)動(dòng)與一般體育運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。第三部分（⑤）：以教育家的身份指出奧林匹克精神的教育意義。課文細(xì)講重點(diǎn)第四部分（⑥⑦）：指出奧林匹克運(yùn)動(dòng)的另一特點(diǎn)——大眾參與。第五部分（⑧—⑩）：演講的結(jié)尾部分，贊揚(yáng)當(dāng)下盛會(huì)，憧憬美好未來。課文整體重點(diǎn)課文主旨這篇演講詞中，演講者回顧了奧林匹克主義走過的艱難歷程，深入闡述了奧林匹克主義在當(dāng)前形勢(shì)下的新角色及重要內(nèi)涵，激勵(lì)人們積極投身于奧林匹克運(yùn)動(dòng)，表達(dá)了演講者對(duì)奧林匹克主義未來發(fā)展的美好祝愿。課文結(jié)構(gòu)