部編版八年級語文下冊《大自然的語言》教學(xué)課件(第1課時(shí))

人教版八年級下冊語文第二單元大自然的語言第1課時(shí)設(shè)計(jì)說明《大自然的語言》是竺可楨寫的通過介紹自然現(xiàn)象，講述物候和物候?qū)W知識，并利用這些知識指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一篇事理說明文。教學(xué)此課，要厘清文章的說明順序，進(jìn)而理解物候現(xiàn)象和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在篩選主要信息、掌握文中的說明方法和作用上。1.整體感知文本內(nèi)容，篩選主要信息，了解物候?qū)W的相關(guān)知識。2.厘清文章的說明順序，讀懂文章說明的事理。3.探究說明方法及其作用。4.體會科普說明文形象、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的語言特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生篩選主要信息，了解物候?qū)W的相關(guān)知識，讀懂文章說明的事理。2.帶領(lǐng)學(xué)生厘清文章的說明順序，探究說明方法及其作用，體會說明文形象、準(zhǔn)確的語言特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)燕子呢喃，春風(fēng)拂面，告訴我們春天來了。蟬聲聒噪，烈日炎炎，告訴我們夏天來了。田野金黃，北雁南飛，告訴我們秋天來了。白雪皚皚，粉妝玉砌，告訴我們冬天來了。情境導(dǎo)入

其實(shí)，春夏秋冬、斗轉(zhuǎn)星移、草木枯榮、候鳥去來都是大自然的語言。今天，就讓我們跟隨竺可楨先生一起去探究《大自然的語言》。預(yù)習(xí)檢查piān翩然物候簌簌載途短促農(nóng)諺刺槐

連翹

孕育萌發(fā)衰草連天懸殊銷聲匿跡草長鶯飛sùhòuzàicùménɡyùnqiáohuáiyànyīngnìxiāoshūshuāi預(yù)習(xí)檢查懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。動作輕快的樣子。本義是不再公開講話，不再公開露面。文中指昆蟲無聲無息、無影無蹤。一次又一次地循環(huán)?！局芏鴱?fù)始】【銷聲匿跡】【翩然】【孕育】【草長鶯飛】【花香鳥語】形容春天美好的情景?；▋猴h香，鳥兒鳴叫，多形容春天魅人的景象。竺可楨（1890—1974），浙江上虞（yú）人，氣象學(xué)家、地理學(xué)家。中國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一，對中國氣候的形成、特點(diǎn)、區(qū)劃、變遷以及物候?qū)W和自然科學(xué)史等都有深入的研究。他是我國現(xiàn)代物候觀測網(wǎng)的倡導(dǎo)者和組織者，還帶頭撰寫物候?qū)W專著，普及物候知識。代表作有《氣象學(xué)》《物候?qū)W》等，有《竺可楨全集》。知識鏈接——作者介紹第一部分（1—3）：引出“什么叫物候和物候?qū)W”。第二部分（4—5）：說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。第三部分（6—10）：說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。第四部分（11—12）：說明研究物候?qū)W的意義。學(xué)習(xí)任務(wù)一朗讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)層次（1）時(shí)間順序：按照時(shí)間發(fā)展的先后順序，介紹事物的發(fā)展變化過程、制作工序等。（2）空間順序：按照空間的內(nèi)外、遠(yuǎn)近、高低、上下、左右、整體局部等方位順序，介紹建筑物或者物品等。（3）邏輯順序：按照邏輯上的內(nèi)在聯(lián)系展開，如由總說到分說、從具體到抽象、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等順序，常用于介紹事理。知識鏈接——文體知識說明順序知識鏈接——文體知識邏輯順序大自然的語言什么是物候和物候?qū)W（1-3）物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性（4-5）研究物候?qū)W的意義（11-12）說明對象重要性研究意義決定物候現(xiàn)象來臨的因素（6-10）取決因素決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素能否顛倒說明的順序？小組討論：學(xué)習(xí)任務(wù)一不能。因?yàn)樗膫€(gè)因素的影響程度大小不等，由大到小，依次排列，有條有理。緯度、經(jīng)度、高下差異，都是空間因素，古今差異則是時(shí)間因素，從空間到時(shí)間又是一種條理。對四個(gè)因素的解說由一個(gè)設(shè)問句引出，接下來用“首先”“第二”“第三”“此外”等連接詞，使這一部分層次清楚。1.什么叫物候？什么叫物候?qū)W？學(xué)習(xí)任務(wù)二默讀課文，完成下列問題

物候，指動物，植物、鳥類、天氣等對季節(jié)變化的周期性自然現(xiàn)象；利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。2.物候觀測對農(nóng)業(yè)生有什么重要意義？物候觀測比氣象儀器復(fù)雜得多、靈敏得多；物候反映氣候條件對生物的影響，應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。學(xué)習(xí)任務(wù)二緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？學(xué)習(xí)任務(wù)二預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。4.研究物候?qū)W有什么意義？學(xué)習(xí)任務(wù)二本文講述了什么是物候和物候?qū)W，決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些，進(jìn)而利用這些指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。本文的結(jié)構(gòu)層次清晰，條理清楚，說明順序?yàn)闀r(shí)間順序。課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)

一（1—3）：引出什么叫物候和物候?qū)W。二（4—5）：說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。

三（6—10）：說明決定物候現(xiàn)象來