高中生物選修一和選修三的教學建議

高中生物選修一和選修三的教學建議回顧2007年高考試題，從中發(fā)現(xiàn)教學和考試的規(guī)律

40.（生物技術(shù)實踐，15分）為了實現(xiàn)燃料供應(yīng)來源多樣化，發(fā)展長期替代化石燃料的產(chǎn)品如燃料酒精、生物柴油、沼氣等已經(jīng)列入我國未來10年的發(fā)展計劃。廣東省是我國甘蔗主產(chǎn)區(qū)之一。甘蔗是一種高光效的C4植物，單位面積產(chǎn)量很高，種植面積日益擴大，目前已成為南方地區(qū)燃料酒精生產(chǎn)的重要原料。利用甘蔗生產(chǎn)燃料酒精的一般工藝流程為：甘蔗。榨汁（蔗糖）、酵母發(fā)酵一蒸餾。成品（燃料酒精）。請根據(jù)上述材料，回答下列問題：（1)簡述甘蔗大規(guī)?？焖俜敝臣夹g(shù)的過程。

（2）具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，對野生酵母菌進行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌，誘變及篩選過程如下：步驟1：野生菌液體培養(yǎng)一段時間后接受紫外線照射誘變處理。步驟2;制備選擇培養(yǎng)基。在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上，注意＿

和＿

，加瓊脂后滅菌，制成固體平板。步驟3：將紫外照射后的菌液稀釋涂布平板。步驟4：根據(jù)

一一篩選出突變菌。

3)上述步驟2、3和4的依據(jù)分別是什么?

選取甘蔗外植體，通過誘導脫分化產(chǎn)生愈傷組織，然后通過調(diào)整植物激素比，再分化形成芽和根，獲得大量試管苗（或通過誘導大量形成胚狀體，制成人工種子，適宜條件下萌發(fā)長成幼苗）。植物組織培養(yǎng)的基本原理和過程是否能在選擇培養(yǎng)基上生長。添加高濃度蔗糖（葡萄糖）調(diào)低pH值提供高糖和酸性的篩選環(huán)境；獲得單菌落；能生長代表該菌落具有耐高糖和耐酸的特性。微生物的培養(yǎng)及篩選

(4）利用獲得的突變菌和蔗汁進行酒精發(fā)酵實驗，除了將培養(yǎng)基滅菌、保持空間潔凈外，發(fā)酵過程中防止外來雜菌人侵還有哪些可行方法？（列舉兩種）（5)甘蔗榨汁以后還有大量的蔗渣廢棄物，主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素，但是酵母菌無法直接利用，原因是其

＿。請?zhí)岢鼋鉀Q該問題的方法。（列舉兩種方法）

(6）突變菌往往帶有一些特殊的基因。在獲得這些基因的過程中，PCR技術(shù)相當重要。PCR擴增反應(yīng)中加人引物和DNA聚合酶的作用分別是什么？

缺乏相應(yīng)分解酶系（或缺乏纖維素酶和半纖維素酶）。在酵母菌中轉(zhuǎn)人分解酶系相關(guān)基因；利用酶或微生物分解蔗渣；利用物理和化學方法分解蔗渣；將酵母菌與其他能分解蔗渣的微生物混合發(fā)酵。酶的特性和作用等引物的作用是結(jié)合在模板DNA上，提供DNA延伸起始位點；DNA聚合酶的作用是從引物的3'端開始催化DNA鏈的延伸。PCR技術(shù)的基本原理

①利用突變菌的耐酸特性，降低培養(yǎng)基的pH值，達到抑菌的目的；②利用突變菌的耐高糖特性，通過高滲環(huán)境達到抑菌目的；③保持厭氧環(huán)境，達到抑菌目的；④在培養(yǎng)基中添加一些抑制物如特殊的抗生素，達到抑菌目的。微生物的特性

立意：綜合考查考生對生物技術(shù)實踐模塊中的植物組織培養(yǎng)、特殊微生物的篩選及應(yīng)用、酶的應(yīng)用以及PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用等內(nèi)容的掌握；理論聯(lián)系實際，針對生物學問題進行初步研究，設(shè)計實驗路線，對實驗結(jié)果和現(xiàn)象進行正確的分析與判斷，綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

41.（現(xiàn)代生物科技專題，15分）香蕉原產(chǎn)熱帶地區(qū)，是我國南方重要的經(jīng)濟作物之一。廣東省冬季常受強寒潮和霜凍影響，對香蕉生長發(fā)育影響很大。由香蕉束頂病毒（BBTV，單鏈環(huán)狀DNA病毒）引起的香蕉束頂病，對香蕉生產(chǎn)的危害十分嚴重。當前香蕉栽培品種多為三倍體，由于無性繁殖是香蕉繁育的主要方式，缺少遺傳變異性，因此利用基因工程等現(xiàn)代科技手段提高其種質(zhì)水平，具有重要意義。請根據(jù)上述材料，回答下列問題：（1)簡述香蕉大規(guī)?？焖俜敝臣夹g(shù)的過程。

（2）脫毒香蕉苗的獲得，可采用＿的方法，此方法的依據(jù)是＿和＿。

(3）建立可靠的BBTV檢測方法可以監(jiān)控脫毒香蕉苗的質(zhì)量，請問可用哪些方法檢測病毒的存在？（列舉兩種方法）

選取香蕉外植體，通過誘導脫分化產(chǎn)生愈傷組織·，然后通過調(diào)整植物激素比例，再分化形成芽和根，獲得大量試管苗（或通過誘導大量形成胚狀體，制成人工種子，適宜條件下萌發(fā)長成幼苗）。

莖尖（分生組織）組織培養(yǎng)；莖尖不帶病毒（或病毒在植物體內(nèi)分布不均勻）；植物細胞全能性。植物的組織培養(yǎng)的基本原理及過程①BBTV病毒基因的檢測（DNA分子雜交技術(shù)）；②BBTV病毒蛋白的檢測(獲得抗血清，利用抗原一抗體的雜交反應(yīng)，判斷病毒是否存在）。基因工程

(4)在某些深海魚中發(fā)現(xiàn)的抗凍蛋白基因帥對提高農(nóng)作物的抗寒能力有較好的應(yīng)用價值，該基因可以從這些魚的DNA中擴增得到。試述在提取和純化DNA時影響提純效果的因素及其依據(jù)。（列舉兩點）（5）如何利用帥基因，通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗寒能力提高的香蕉植株？在運用轉(zhuǎn)基因香蕉的過程中，在生態(tài)安全方面可能會出現(xiàn)什么問題？（列舉兩點）（6)從細胞工程的角度出發(fā)，簡述一種培育抗寒香蕉品種的方法及其依據(jù)。另外，抑制果膠裂解酶的活性可以延長香蕉果實儲藏期，請描述采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)降低該酶活性的一般過程。

①選擇NaCl溶液的合適濃度，利用DNA和其它雜質(zhì)在不同NaCl溶液中溶解度不同的特性，達到分離目的；②加人一定量酒精，使部分蛋白質(zhì)雜質(zhì)溶解于酒精，與DNA分離；③加人蛋白酶，除去蛋白質(zhì)雜質(zhì)的干擾；④控制DNA提取的溫度，使大多數(shù)蛋白質(zhì)雜質(zhì)變性。DNA分子的特性與提純

將帥基因插人土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒，構(gòu)建表達載體，通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化導人香蕉受體細胞，成功轉(zhuǎn)化的香蕉細胞通過組織培養(yǎng)形成植株。生態(tài)安全問題包括：①外源基因擴散到其他物種（外源基因漂移）；②轉(zhuǎn)基因植株擴散影響生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；③轉(zhuǎn)基因植株擴散對生物多樣性的影響；④轉(zhuǎn)基因植物殘體或分泌物對環(huán)境的影響。基因工程及轉(zhuǎn)基因的安全性體細胞雜交育種，其依據(jù)是將不同品種的香蕉體細胞利用細胞融合技術(shù)融合成雜種細胞后培育出抗寒香蕉品種（或體細胞誘變育種，其依據(jù)是利用誘變劑等方法使香蕉離體培養(yǎng)細胞發(fā)生基因突變，然后篩選培育出抗寒品種）。蛋白質(zhì)工程方法的步驟為：①果膠裂解酶蛋白的功能分析，②果膠裂解酶蛋白的結(jié)構(gòu)預測和設(shè)計，③果膠裂解酶基因的改造。細胞工程及蛋白質(zhì)工程

立意：引導考生關(guān)注對科學、技術(shù)和社會發(fā)展有重要意義的生物學新進展；考查考生對細胞工程、基因工程及蛋白質(zhì)工程等現(xiàn)代生物科技內(nèi)容的掌握，考查考生對轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題的理解；考查合理運用現(xiàn)代生物科技手段解決自然界和社會生活中的生物學問題。

2007年理綜選修考試1、注重系統(tǒng)化的知識，特別是必修與選修的聯(lián)系，注重基本原理的考核，但不強調(diào)知識的覆蓋面2、注重知識的宏觀理解，而不太在意細節(jié)的考核3、以主干和核心知識為主，注重知識的應(yīng)用4、注重考查知識的平衡性，主要體現(xiàn)在選修1和選修3都共有的知識?；蚬こ碳癙CR技術(shù)的原理植物的組織培養(yǎng)5、注重對考生學科語言的表述能力的考查?！渡锛夹g(shù)實踐》的教學建設(shè)

高考大綱7-1微生物的利用微生物的分離和培養(yǎng)2.測定某種微生物的數(shù)量涉及3個實驗：1.微生物的實驗室培養(yǎng)2.土壤中分解尿素的細菌的分離與計數(shù)3.分解纖維素的微生物的分離1、理解一些關(guān)鍵的名詞（1）消毒和滅菌，什么時候需要消毒，什么時候需要滅菌？（3）接種，常見的接種的方法有哪幾種？（2）平板和斜面培養(yǎng)基，它們的主要作用是什么？理解動詞：倒平板，擱置斜面劃線接種：主要用于純化培養(yǎng)涂布接種：主要用于分離菌種并計數(shù)（4）怎樣才能做到無菌操作？（5）稀釋度和稀釋濃度2、理解培養(yǎng)基的種類及應(yīng)用（適當補充）按物理狀態(tài)不同劃分固體培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基半固體培養(yǎng)基按化學組成不同劃分：合成培養(yǎng)基/天然培養(yǎng)基按用途不同劃分鑒別培養(yǎng)基選擇培養(yǎng)基加入青霉素的培養(yǎng)基分離酵母菌、霉菌等真菌加入高濃度食鹽的培養(yǎng)基分離金黃色葡萄球菌只有尿素作為惟一氮源的培養(yǎng)基分離出分解尿素的細菌不加氮源的無氮培養(yǎng)基分離固氮菌只有纖維性作為惟一碳源的培養(yǎng)基分離分解纖維素的細菌加入青霉素等抗生素的培養(yǎng)基分離導入了目的基因的受體細胞選擇培養(yǎng)基做一些適當?shù)难a充2、精心安排好實驗順序說明：做選擇性培養(yǎng)基實驗時不一定需要滅菌7-2酶的應(yīng)用利用酶活力測定的一般原理和方法2.探討酶在食品制造和洗滌等方面的應(yīng)用涉及3個實驗：1.果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用2.探討加酶洗衣粉的洗滌效果3.酵母細胞的固定化1.果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用2.探討加酶洗衣粉的洗滌效果強調(diào)設(shè)計實驗和控制變量的原則，重點在探究實驗方法和原理的學習上3.酵母細胞的固定化教學時強調(diào)固定化細胞的由來和發(fā)展固定化酶和固定化細胞的應(yīng)用

教學重點7-3生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用植物的組織培養(yǎng)2.蛋白質(zhì)的提取和分離3.PCR技術(shù)的基本操作和應(yīng)用植物的組織培養(yǎng)是教學的重點，但應(yīng)強調(diào)基本原理的學習2.蛋白質(zhì)的提取和分離操作起來難度大，建議理解基本的原理即可技術(shù)的基本操作和應(yīng)用，不要過分關(guān)注操作過程，而應(yīng)注重基本的原理，重點應(yīng)放在應(yīng)用上?！冬F(xiàn)代生物科技專題》的教學建議老師的反映：1.內(nèi)容較多，考分較少，不知誰是重點2.部分內(nèi)容較深，技術(shù)細節(jié)較多，不好把握深淺3.部分知識與選修的不一致，如受精過程等，如何處理考試大綱一、加強必修與選修，選修1與選修3之間的共有知識的教學，并注意加強必修和選修知識的系統(tǒng)化教學重點：基因工程的原理、技術(shù)及應(yīng)用植物的組織培養(yǎng)的基本原理外植體脫分化（去分化）愈傷組織再分化形成胚狀體或叢芽生長類激素、細胞分裂類激素條件營養(yǎng)條件激素溫度無菌水、無機鹽、蔗糖、氨基酸、有機酸等光工廠化生產(chǎn)藥物人工種子微型繁殖作物脫毒單倍體育種突變體的利用？例

植物的組織培養(yǎng)的教學人工種皮胚狀體人工種皮:其成份通常為海藻酸鈉、明膠、樹脂、瓊脂糖等大分子有機物，具有細胞膜結(jié)構(gòu)的功能：能透氣，有韌性，耐壓，對胚狀體無毒害含有胚狀體萌發(fā)所需要的營養(yǎng)成分可添加植物激素可添加殺菌劑方法：花藥的離體培養(yǎng)花藥花粉細胞培養(yǎng)愈傷組織分化出小植物單倍體植株正常植物接種離體培養(yǎng)脫分化再分化移栽染色體加倍問題探討:1.植物組織培養(yǎng)的基本原理是什么?2.激素在脫分化和再分化中的作用有何不同?3.在實驗操作過程中為什么要換瓶操作?4.組培過程中的每一步都需要光照嗎?5.滅菌和消毒的區(qū)別及在組培中的應(yīng)用?6.組培中用的蔗糖作為能源和原料物質(zhì)，用葡萄糖行不行？7.花藥離體培養(yǎng)獲得的植物幼苗都是單倍體嗎？二、強化基本原理和專有名詞的教學例：基因工程1、從宏觀上理解基因工程的操作步驟獲取目的基因從基因文庫中獲取目的基因利用PCR技術(shù)擴增目的基因基因表達載體的構(gòu)建為什么要構(gòu)建載體？怎樣構(gòu)建載體？基因組文庫和cDNA文庫的區(qū)別將目的基因?qū)胧荏w細胞將目的基因?qū)胫参锛毎椒ǎ簩⒛康幕驅(qū)雱游锛毎椒ǎ簩⒛康幕驅(qū)胛⑸锛毎椒ǎ耗康幕虻臋z測與鑒定檢測轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA檢測目的基因是否翻譯出蛋白質(zhì)2、注意理解一些專有概念和名詞基因文庫、基因組文庫、cDNA文庫PCR技術(shù)、DNA聚合酶、引物農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法顯微注射技術(shù)DNA分子雜交技術(shù)、放射性同位素、（基因）探針、堿基配對原理、雜交帶抗原-抗體雜交例：胚胎工程1.體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育2.體外受精和早期胚胎培養(yǎng)3.胚胎工程的應(yīng)用及前景技術(shù)細節(jié)太多太細，操作應(yīng)用的內(nèi)容過多，往往不好把握三、注意必修與選修知識內(nèi)容的聯(lián)系，弱化技術(shù)細節(jié)的介紹一重視二淡化三強化1、精子的發(fā)生（精細胞分化為精子的過程及幾種細胞器的分化）2、不要過分強調(diào)經(jīng)典的受精作用和教材中圖示的受精作用的區(qū)別3、胚胎發(fā)育時期的特點：分裂方式、細胞大小變化、DNA分子的變化、細胞全能性，等等一重視：與必修有關(guān)的知識卵母細胞的采集和培養(yǎng)的主要過程，胚胎的早期培養(yǎng)生產(chǎn)流程，胚胎移植的基本程序等技術(shù)細節(jié)二淡化：技術(shù)細節(jié)三強化：胚胎工程技術(shù)應(yīng)用體外受精胚胎的早期培養(yǎng)胚胎移植（試管牛）胚胎分割三、注意把握好知識的度，既不可深挖知識，也不可進行泛泛的科普介紹四、注重培養(yǎng)學生以辯證的觀點看待生物技術(shù)教學重點:必修與選修存在必然聯(lián)系的知識以及生物技術(shù)的實踐與應(yīng)用

生物技術(shù)實驗微生物的特性、培養(yǎng)及其應(yīng)用植物組織培養(yǎng)的基本原理、過程及其應(yīng)用影響酶的因素的一些實驗PCR技術(shù)的基本原理

現(xiàn)代生物科技專題基因工程的基本原理及操作過程植物組織培養(yǎng)的基本原理、過程及其應(yīng)用PCR技術(shù)的基本原理人體免疫與單克隆抗體的制備哺乳動物的克隆(細胞核移核技術(shù))每年進入夏季，由于氣溫高、濕度大，對幼兒的照顧要特別注意，以下是出國留學網(wǎng)為您搜集整理的育兒健康小常識1.不是所有寶寶都需額外補充維生素很多家長會問，孩子多大需要開始補充維生素?小嬰兒是否需要補充維生素?劉主任表示，孩子多大補充維生素沒有明確的界定，如果寶寶是吃母乳或奶粉，一般營養(yǎng)物質(zhì)都足夠、全面，不需要額外補充維生素，如果出現(xiàn)了某些癥狀，如缺乏維生素B或維生素C等，再有針對性的補充會更好。維生素D可以促進鈣的吸收，小嬰兒也應(yīng)該補充，特別是純母乳喂養(yǎng)的寶寶，如果沒有補充維生素D，常帶寶寶曬太陽，也可以轉(zhuǎn)化為維生素D，從而促進鈣的吸收。給寶寶曬太陽，一般每天半小時到1小時，注意不要遮擋著曬太陽，如果是戴太陽帽、打傘或擦防曬霜等，起不到曬太陽的效果。2.不能用維生素補充劑代替蔬菜水果有的家長認為，都是補充維生素，用維生素補充劑方便多了，因此就用維生素補充劑代替水果和蔬菜。劉主任表示，只要條件允許，應(yīng)盡量從食物中攝取維生素，如